МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
Институт права

(наименование института полностью)

Конституционное и административное право

(Наименование учебного структурного подразделения)

40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности

(код и наименование направления подготовки / специальности)

Гражданско правовая

(направленность (профиль) / специализация)

Практическое задание № 1
по учебному курсу « Психология »

^{(наименование учебного курса)}
Вариант ____ (при наличии)

Обучающегося	С.И. Ким
	(И.О. Фамилия)
Группа	ОНБсд-2103а
Преподаватель	А.А. Фомин
	(И.О. Фамилия)

Тольятти 2023

Задание
1. Постройте модель связи психологии с другими науками (модель может быть как графически представленная, так и описательная, например представленная в таблице).

2. Укажите отрасли и направления психологии, которые возникли в результате интеграции знаний различных наук.

3. Выберите несколько из наиболее интересных, на ваш взгляд, примеров и опишите более подробно данное направление.

---

1. Модель связи психологии с другими науками



2. Отрасли и направления психологии, которые возникли в результате интеграции знаний различных наук

• 
  социология +психология = социальная психология;
  
• 
  философия +психология = общая психология;
  
• 
  педагогика +психология = педагогическая психология;
  
• 
  технические науки+психология = инженерная психология;
  
• 
  физиология +психология = психофизиология;
  
• 
  медицина +психология = медицинская психология;
  
• 
  биология+психология = зоопсихология;
  
• 
  математика+психология = психометрия;
  
• 
  лингвистика+психология= психолингвистика.
  

3. Выберите несколько из наиболее интересных, на ваш взгляд, примеров и опишите более подробно данное направление.

Медицинская психология — отрасль психологической науки, направленная на решение теоретических и практических задач, связанных с психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и патологических состояний, а также на решение вопросов, связанных с психокоррекционными формами влияния на процесс выздоровления, решение различных экспертных вопросов, социальной и трудовой реабилитацией больных людей.

Предметом изучения медицинской психологии является: личность человека, страдающего различными заболеваниями, личность медицинского работника, а также взаимоотношения между ними в различных условиях — при посещении на дому, в амбулатории и клинике.

Психология рассматривает взаимоотношения медицинских работников каждого звена и всех звеньев между собой в процессе профессиональной деятельности и в быту, при специализации и усовершенствовании, в общественной жизни.
Медицинская психология изучает:

• 
  роль психики в укреплении здоровья и предупреждении заболеваний;
  
• 
  место и роль психических процессов в возникновении и течении различных болезней;
  
• 
  состояние психики в процессе лечения заболевания и, в частности, реакции на различные медикаменты;
  
• 
  психические нарушения, возникающие при различных заболеваниях, и методы их купирования.
  

Важными вопросами медицинской психологии являются:

• 
  психопрофилактика;
  
• 
  психотерапия;
  
• 
  психогигиена.
  

---

Основные методы медико-психологического исследования:

• 
  беседа;
  
• 
  наблюдение;
  
• 
  эксперимент.
  

Методы исследований психических особенностей соматических больных медицинская психология заимствует у психодиагностики и общей психологии, а оценку адекватности или девиантности поведения человека у психиатрии, психологии развития и возрастной психологии. Психосоматический раздел клинической психологии зиждется на научных представлениях из таких областей, как психотерапия, вегетология, валеология.

Помимо основных методов, беседы с больным и наблюдения за его поведением, в медицинской психологии используется тестирование.

Для психодиагностических целей широко применяются тесты, позволяющие выделить две главные группы свойств психики: свойства интеллекта и свойства характера личности.

Психологические методы (тесты) не являются основными при оценке индивидуальных психологических особенностей испытуемого, а лишь дополняют данные клинического обследования пациента, такие как тщательный сбор анамнеза, беседа, наблюдение, данные клинико-лабораторных исследований.

Для эффективного и бесконфликтного взаимодействия с пациентами необходимо наличие такого психологического параметра, как коммуникативная компетентность – способности устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, которая подразумевает достижение взаимопонимания между партнерами по общению, осознание ситуации и предмета общения.

Коммуникативная компетентность рассматривается также как система внутренних ресурсов, направленных на построение эффективной коммуникации в ситуации межличностного взаимодействия. Некомпетентность в общении способна нарушить диагностический и лечебный процесс.

Психолингвистика - дисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Возникла в 1950-х гг.

У психолингвистики три основных теоретических источника.

Первый — психологическое направление в языкознании.

Языковеды прошлых веков писали о том, что язык — это деятельность духа и отражает культуру народа. П

ри этом они отмечали, что язык содержит в себе не только физический, но и психический компонент и тем самым принадлежит индивидууму.

Являясь условием общения и регулируя деятельность человека, язык ограничивает познание мира и делает невозможным полное понимание другого человека.

---

Второй источник психолингвистики — работы американских дескриптивистов, которые полагали, что владение языком основано на способности производить правильные предложения.

Третьим источником психолингвистики являются работы психологов, занимавшихся вопросами языка и речи. В работах Л. С. Выготского организация процесса производства речи трактуется как последовательность фаз деятельности (мотивация — мысль — внутреннее слово — реализация).

В концепции Л. В. Щербы постулируется наличие языкового материала (текстов), языковой системы (словарей и грамматики) и языковой деятельности (как говорения и понимания речи).

Отечественная психолингвистика сформировалась прежде всего как теория речевой деятельности.

Психолингвистика занимается описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи, изучением функций речевой деятельности в обществе, исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация их слушающим), анализом языкового развития в связи с развитием личности.

Зоопсихология — (от греч. zoon — животное, psyche — душа, logos — учение) — наука о проявлениях, закономерностях и волюции психического отражения на уровне животного, о происхождении и развитии психических процессов у животных и о предпосылках и предыстории человеческого сознания.

Задачи зоопсихологии:

• 
  теоретические решение задач о соотношении бытия и сознания животного;
  
• 
  исследование факторов, оказывающих влияние на психическую деятельность животного;
  
• 
  исследование психической деятельности животного в окружающим мире и в неволе;
  
• 
  адекватная разработка методов исследования психической деятельности животных;
  
• 
  изучение закономерных психологических методов развития животных;
  
• 
  изучение и познание психики животного, начиная от зачаточного времени до высших форм развития;
  
• 
  изучение психических процессов и функций на низших уровнях эволюционного развития животных;
  
• 
  прикладное использование знаний о психике животных в хозяйственной и бытовой деятельности человека;
  
• 
  использование знаний о психике животных в развивающих и психотерапевтических целях.
  

Зоопсихология старается ответить на ряд вопросов:

• 
  В чем заключается сущность и характерные особенности восприятия и представления у животных?
  
• 
  Думают ли животные или это всего лишь инстинкты?
  
• 
  Какие отличительные признаки элементарного мышления животных?
  

---

Объект зоопсихологии – поведение, практическая деятельность животных.

Предмет зоопсихологии: зоопсихология –наука о психике животных, о проявлениях и закономерностях психического отражения на этом уровне, изучает формирование психических процессов у животных в онтогенезе, происхождение психики и ее развитие в процессе эволюции, биологические предпосылки и предысторию зарождения человеческого сознания.

Психофизиология — научный раздел и дисциплина специализированных высших учебных и научно-исследовательских заведений, лабораторий в вопросах изучения психологии человека и животных на базе физиологических основ психологических реакций живого организма и изучающая нейрофизиологические механизмы внутренних и внешних процессов, состояний и/или общего поведения.

В сфере психофизиологии разрешаются проблемы:

• 
  Соотношений и взаимодействия физиологического процесса и психического состояния рассматриваемого субъекта;
  
• 
  Изучаются, разбираются, сравниваются, анализируются роли биологических факторов включая свойства нервной системы в реализации психической деятельности, например, релаксации.
  

В зависимости от научно-исследовательской области изучения предмета, выделяют — психофизиологию ощущений и восприятий, речи и мышления, эмоций, внимания, произвольных и автоматических действий, а также — дифференциальную психофизиологию.

Сама психофизиология имеет направления:

• 
  психофизиология речи и мышления,
  
• 
  психофизиология эмоций,
  
• 
  психофизиология движений,
  
• 
  психофизиология активности личности,
  
• 
  психофизиология произвольных действий,
  
• 
  психофизиология памяти и научения,
  
• 
  психофизиология сна, психофизиология стресса,
  
• 
  психофизиология функциональных состояний.
  

Психофизилогия как область психологии включает:

• 
  Нейропсихологию — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.
  
• 
  Нейрофизиологию — отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.
  
• 
  Психодиагностику — отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Психодиагностика складывалась в конце XIX — начале XX столетий.
  
• 
  Психогенетику – раздел психологии, изучающий методы определения психологических особенностей человека с целью наиболее полного раскрытия его внутреннего потенциала во всех сферах жизни.
  
• 
  Безусловные рефлексы — постоянные врожденные реакции организма на определенные воздействия внешнего мира, осуществляемые при посредстве нервной системы и не требующие специальных условий для своего возникновения.
  
• 
  Психофизику — узкая область физиологии, изучающая взаимодействие между объективно измеримыми физическими процессами и субъективными ощущениями.
  
• 
  Психосоматику — направление в медицине (психосоматическая медицина) и психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний.
  
• 
  Клиническую психологию — раздел психологии (на стыке с психиатрией), изучающий психические явления с точки зрения их взаимосвязи с болезнями.
  
• 
  Возрастную психологию — это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики.
  
• 
  Патопсихологию — практическая отрасль клинической психологии, «изучающая расстройства психических процессов (например, при психических болезнях)» и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений «на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме».
  

---

Смотрите также файлы

• Тема Информационные технологии и информационные системы Термин Информация.docx

• 1. Что такое политическая система и каковы ее элементы Ответьте письменно на этот вопрос и заполните таблицу.docx

• Тест тапсырмалар банкі.docx

• Задание к теме 6 Устав проекта определения, основные элементы Устав проекта.docx

• 3. Лекарственные вещества производные элементов viа группы пскак лекарственные вещества вода, кислород, перекись водорода и её соединения, сера и её соединения.docx