Файл: Конспект интегрированного нод по экологии в средней группе Юные друзья природы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 76
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект интегрированного НОД по экологии в средней группе«Юные друзья природы»Цель: - формирование у детей основ экологической культуры.Задачи:•Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать у детей знания об элементарных правилах безопасности в лесу; закрепить знания детей о лесе.•Развивающие: развивать у детей кругозор, внимание, память, мышление; связанную речь, и мелкую моторику рук.•Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему нас миру природы.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.Методы: практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.Приёмы: -погружение в игровую ситуацию; - беседа;- групповая, коллективная работа; - звуковая модуляция;- труд в природе; - релаксация, динамическая пауза,- создание проблемной ситуации.Предварительная работа:- прогулки.- уборка территории детского сада. - изготовление и развешивание кормушек; - чтение стихов и рассказов о природе ,-рассматривание иллюстраций леса, природы.- рассматривание экологических знаков;- беседы о жизни животных и растений в лесу и правилах поведения в природе;Ход НОД.1 часть. Проводится в группе. В группе приготовлены запрещающие знаки, стоящие на столе, стоит ширма с медвежонком, на столе приготовлены ранец, вещи ,которые надо взять в лес, ковер-самолет, на подносе заплатки для ковра-самолета.Дети входят в группу.Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся.За ширмой появляется медвежонок у него в руках письмо:Дети открывают, читаю:«Внимание! Внимание! Срочно!!! У нас в лесу случилась большая беда!Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда!Помогите! Помогите!»
Воспитатель:Да, ребята, что-то случилось серьезное в лесу.Давайте, поможем спасти животных и растений!Кто-то нарушал правила поведения в лесу.А вы знаете правила поведения в лесу?Воспитатель подводит детей к знакам-правилам поведения в лесу.Дети: Да, знаем. В лесу нельзя шуметь, нельзя ломать деревья, нельзя разорять муравейники, нельзя забирать из леса домой животных, нельзя разжигать костры, нельзя оставлять мусор и др.Воспитатель: Молодцы! Если вы знаете правила, то можем идти на помощь лесу.Предлагаю взять в лес рюкзак и взять только самое необходимое для помощи лесным жителям.Дети подходят к столу, где располагаются разные предметы.Дети предлагают свои варианты.Выбирают пакеты для мусора.Дети продолжают отбирать предметы:мяч, игрушка, перчатки одноразовые.Дети берут с собой перчатки.Воспитатель: Ребята, а мы возьмем знаки правила поведения?Дети: да.Воспитатель: Как вы, думаете, для чего они нам пригодятся?Дети говорят предположения и берут знаки с собой.Рюкзак собран, еще раз уточняем, что нам пригодится в походе.-Нам надо быстро отправиться в лес.Я предлагаю полететь на волшебном «ковре-самолёте».Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде осенних листьев.Ой, ребята, что это за дырки? Может его прогрызли мыши. Сможем ли мы на нем полететь? Помогите починить ковёр.( на подносе лежат листья: береза, дуб, каштан, рябина, клен). Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).- Назовите листья деревьев, которые вам понадобились.- Теперь возьмемся за ковер и повторяйте волшебные слова:Наш ковёр по небу мчится:Что же с нами приключится?Унесет нас до небес,Попадём на нём мы в лес!(Открываем глаза)Воспитатель:Вот мы и прилетели в лес.Здравствуй, лес, прекрасный лес!Полон сказок и чудес!Воспитатель: Ну, ребята, вперёд! Пойдёмте по тропинке.Почему мы вошли в лес осторожно, по тропинке?(Чтобы не нарушить жизнь птиц и животных, не наступить на насекомых, не помять цветов).Выходят на полянку, где разбросан мусор.Воспитатель: Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно.
Не слышно пения птиц. Посмотрите внимательно вокруг и скажите, чего не должно быть в лесу?Дети: Пакетов, бумаги, бутылок…Воспитатель: Одним словом - мусора.Воспитатель: Правильно. Что же делать, как помочь лесу?Давайте уберем весь мусор на полянке.И тогда наш лес и все его жители будут очень рады.(Очищают лес от мусора).Воспитатель: Какой знак нам нужно поставить в лесу?Дети: Нельзя в лесу оставлять мусор.(Дети ставят знак в лесу).- А что ещё вы заметили, ребята?(Веточка у берёзки сломана).- Что же нам нужно сделать?(Полечить берёзку).Воспитатель с помощью детей завязывает берёзке веточку.- Давайте и здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что нельзя ломать веточки на деревьях. (Дети ставят знак).Сразу включается запись звуков леса.- Ребята, вы слышите, кажется, мы смогли помочь лесу!Что вы слышите? (ответы детей).Воспитатель. Как вы думаете, зачем нужны деревья?(Ответы детей: Они очищают воздух. Под ними есть норы животных, они там живут. На деревьях строят гнезда птицы.)-Много времени необходимо, что бы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором.Их становится все меньше и меньше.-Какой знак нужно поставить здесь? Нельзя рубить деревья(ребенок выбирает нужный знак, объясняя свой выбор)А теперь давайте немного передохнем и проведем физкульт минутку.Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише (ручками по полу)
Деревцо все выше, выше (потянуться вверх)Ребята… мне кажется наш лес все еще грустный.Как вы думаете, почему?Похоже у нас есть ещё одна проблема в нашем лесу — животные уходят отсюда, не хотят здесь жить и растить своё потомство, так как люди очень часто ведут себя нехорошо, забирают их домой.Если в лес пришли гулять,Свежим воздухом дышать.Здесь не нужно всех ловить.Топать, бегать, палкой бить.Ставят знак, запрещающий брать животных домой.Ой, посмотрите, здесь маленькие ежата, они испугались, что люди заберут их домой и спрятались, но они потеряли иголки. А для чего ежам иголки? это колючий панцирь, который защищает зверька от опасности. А вот то что на своих иголках ежи приносят себе еду, это вымысел. Они использует свою спину только тогда, когда начинаются осенние заморозки и нужно утеплять свою зимнюю нору. Накалывают опавшие листочки.
Воспитатель:Да, ребята, что-то случилось серьезное в лесу.Давайте, поможем спасти животных и растений!Кто-то нарушал правила поведения в лесу.А вы знаете правила поведения в лесу?Воспитатель подводит детей к знакам-правилам поведения в лесу.Дети: Да, знаем. В лесу нельзя шуметь, нельзя ломать деревья, нельзя разорять муравейники, нельзя забирать из леса домой животных, нельзя разжигать костры, нельзя оставлять мусор и др.Воспитатель: Молодцы! Если вы знаете правила, то можем идти на помощь лесу.Предлагаю взять в лес рюкзак и взять только самое необходимое для помощи лесным жителям.Дети подходят к столу, где располагаются разные предметы.Дети предлагают свои варианты.Выбирают пакеты для мусора.Дети продолжают отбирать предметы:мяч, игрушка, перчатки одноразовые.Дети берут с собой перчатки.Воспитатель: Ребята, а мы возьмем знаки правила поведения?Дети: да.Воспитатель: Как вы, думаете, для чего они нам пригодятся?Дети говорят предположения и берут знаки с собой.Рюкзак собран, еще раз уточняем, что нам пригодится в походе.-Нам надо быстро отправиться в лес.Я предлагаю полететь на волшебном «ковре-самолёте».Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде осенних листьев.Ой, ребята, что это за дырки? Может его прогрызли мыши. Сможем ли мы на нем полететь? Помогите починить ковёр.( на подносе лежат листья: береза, дуб, каштан, рябина, клен). Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).- Назовите листья деревьев, которые вам понадобились.- Теперь возьмемся за ковер и повторяйте волшебные слова:Наш ковёр по небу мчится:Что же с нами приключится?Унесет нас до небес,Попадём на нём мы в лес!(Открываем глаза)Воспитатель:Вот мы и прилетели в лес.Здравствуй, лес, прекрасный лес!Полон сказок и чудес!Воспитатель: Ну, ребята, вперёд! Пойдёмте по тропинке.Почему мы вошли в лес осторожно, по тропинке?(Чтобы не нарушить жизнь птиц и животных, не наступить на насекомых, не помять цветов).Выходят на полянку, где разбросан мусор.Воспитатель: Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно.
Не слышно пения птиц. Посмотрите внимательно вокруг и скажите, чего не должно быть в лесу?Дети: Пакетов, бумаги, бутылок…Воспитатель: Одним словом - мусора.Воспитатель: Правильно. Что же делать, как помочь лесу?Давайте уберем весь мусор на полянке.И тогда наш лес и все его жители будут очень рады.(Очищают лес от мусора).Воспитатель: Какой знак нам нужно поставить в лесу?Дети: Нельзя в лесу оставлять мусор.(Дети ставят знак в лесу).- А что ещё вы заметили, ребята?(Веточка у берёзки сломана).- Что же нам нужно сделать?(Полечить берёзку).Воспитатель с помощью детей завязывает берёзке веточку.- Давайте и здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что нельзя ломать веточки на деревьях. (Дети ставят знак).Сразу включается запись звуков леса.- Ребята, вы слышите, кажется, мы смогли помочь лесу!Что вы слышите? (ответы детей).Воспитатель. Как вы думаете, зачем нужны деревья?(Ответы детей: Они очищают воздух. Под ними есть норы животных, они там живут. На деревьях строят гнезда птицы.)-Много времени необходимо, что бы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором.Их становится все меньше и меньше.-Какой знак нужно поставить здесь? Нельзя рубить деревья(ребенок выбирает нужный знак, объясняя свой выбор)А теперь давайте немного передохнем и проведем физкульт минутку.Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише (ручками по полу)
Деревцо все выше, выше (потянуться вверх)Ребята… мне кажется наш лес все еще грустный.Как вы думаете, почему?Похоже у нас есть ещё одна проблема в нашем лесу — животные уходят отсюда, не хотят здесь жить и растить своё потомство, так как люди очень часто ведут себя нехорошо, забирают их домой.Если в лес пришли гулять,Свежим воздухом дышать.Здесь не нужно всех ловить.Топать, бегать, палкой бить.Ставят знак, запрещающий брать животных домой.Ой, посмотрите, здесь маленькие ежата, они испугались, что люди заберут их домой и спрятались, но они потеряли иголки. А для чего ежам иголки? это колючий панцирь, который защищает зверька от опасности. А вот то что на своих иголках ежи приносят себе еду, это вымысел. Они использует свою спину только тогда, когда начинаются осенние заморозки и нужно утеплять свою зимнюю нору. Накалывают опавшие листочки.
Давайте поможем нашим ежикам.
(дети прикрепляют иголочки ежикам)
Молодцы, помогли ежатам
Воспитатель: ребята, а лесу мы смогли помочь, как вы думаете?
Дети: Да
Воспитатель находит под деревом коробочку.
-Посмотрите, ребята, какая коробочка, наверное, медвежонок нам оставил.
Открывают коробку, в ней медали «Юный эколог»
Дети получают медали.
Воспитатель: Давайте все вместе встанем в круг и возьмёмся за руки.
А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,
И друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
БУДЕМ С ЛЕСОМ МЫ ДРУЖИТЬ ОХРАНЯТЬ ЕГО ЛЮБИТЬ!
А теперь, нам пора возвращаться в детский сад!
Дети садятся на ковер-самолет и улетают в детский сад.
Итог: Где мы сегодня побывали ребята?
Как мы туда попали?
Каких птиц мы встретили в лесу?
Каких животных?
Что мы делали в осеннем лесу?
Как мы помогали лесу?
Что больше всего понравилось и запомнилось?
Почему?
Какие правила поведения в лесу мы с вами узнали?