12

8.Педагогический контроль и руководство образовательно-

воспитательным процессом

• 
  2020 году администрацией был организован внутренний контроль за ходом учебно-воспитательного процесса. Контроль осуществлялся директором.
  

Контроль осуществлялся по 5 разделам деятельности учреждения:
1.Контроль качества педагогической деятельности и эффективностью образовательно-воспитательного процесса.
2.Контроль за состоянием внутренней документации.

3.Контроль качества результативности образовательного процесса.

4.Контроль за состоянием воспитательной работы.

5.Контроль за состоянием СаНПиН и охраны труда.
Используемые виды контроля: тематический, фронтальный, текущий контроль, обобщающий, итоговый. Были использованы такие методы контроля, как посещение занятий, анализ, самоанализ, беседа, наблюдение, тестирование. Объектам контроля текущего года были: санитарно-гигиенический режим и ТБ и ОТ, посещаемость, журналы, должностные инструкции, трудовые договора, выполнение образовательных программ, аттестация педагогов, обмен опытом педагогов, повышение квалификации, организация работы с педагогами-новичками, соответствие гигиенически нормам и ОТ учебных кабинетов, их материально-техническое оснащение.
Итоги по проведению проверок подводились на совещаниях при директоре, планёрках. Делались выводы, назначались сроки исправления недостатков, давались рекомендации по разрешению существующих проблем.
Контроль способствовал положительным результатам:

• 
  возрос уровень профессиональной компетенции педагогов;
  

• 
  не уменьшается количество участников и победителей конкурсов, соревнований различных уровней;
  

• 
  улучшилось качество ведения документации педагогов;
  

• 
  продолжается обновление оформления кабинетов, демонстрационных стендов.
  

.
9.Воспитательная работа, работа с родителями
Дополнительное образование детей - особое образовательное пространство, осваиваемое

• 
  свободное внеурочное время ребенка с учетом его интересов и потребностей. Оно является одной из составляющих сфер образования, которое учитывает все факторы, влияющие на воспитание, развитие и формирование личности ребенка. МКОУ ДО « Каменский ДДТ» уделяет большое внимание воспитательной работе в процессе обучения. Воспитательная работа организуется одновременно на трех уровнях:
  

---

1 уровень - первичный коллектив – детское объединение. Воспитательные мероприятия являются обязательной составляющей всех образовательных программ учреждения;
2 уровень - воспитательное пространство Дома детского творчества: проведение массовых мероприятий;
3 уровень - воспитательная среда района: проведение и участие в районных мероприятиях.
Воспитательная работа велась по следующим направлениям:

1. 
   Духовно-нравственное воспитание, которое осуществлялось как на занятиях объединений, так и путем организации праздников и мероприятий в учреждении
   

13

2. 
   Гражданское и патриотическое воспитание. Это направление также является
   

ведущей темой работы учреждения.		В ДДТ существуют важные в культурно-
воспитательном отношении	формы	работы с обучающимися по формированию
знаний, навыков и умений,	необходимых человеку, определенных понятием
«патриот».

3. 
   Профилактика правонарушений и асоциального поведения обучающихся. Педагоги, в целях предотвращения асоциального поведения обучающихся, проводили беседы в объединениях.
   

Основной целью воспитательной работы в учреждении является создание условий для развития творческой индивидуальности детей в избранной ими сфере деятельности на основе их интересов, потребностей и потенциальных возможностей, условий для социализации, самореализации и самоактуализации.
Достижение целей, поставленных перед педагогическим коллективом осуществлялось через решение следующих задач:

• 
  выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей детей и подростков к различным видам деятельности;
  

• 
  оказание помощи в выборе объединения, соответствующего интересам ребенка;
  

• 
  развитие самосознания и самовоспитания детей;
  

• 
  приобщение к духовным ценностям своего народа, воспитание гражданственности;
  

• 
  развитие потребности в здоровом образе жизни;
  

 гармонизация детских и детско-взрослых отношений в воспитательном

---

пространстве учреждения;

• 
  развитие творческих способностей, создание опыта творческой деятельности;
  

• 
  вовлечение в дополнительное образование и развивающую досуговую деятельность детей группы риска, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, детей из малообеспеченных семей;
  

• 
  повышение уровня воспитанности и самооценки детей через пропаганду их творчества и таланта;
  

Одними из приоритетных задач продолжают оставаться гражданско-патриотическое,
духовно-нравственное развитие, профилактика правонарушений и асоциального поведения обучающихся.
Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития воспитательной системы ДДТ. Прежде всего, духовная личность – результат долгого, упорного и целенаправленного процесса самоорганизации, семейного и общественного воспитания и просвещения. Духовный человек – это гражданин и патриот с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, умеющий трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям. Добрый и отзывчивый, уважительно относящийся к детству, к старости, к ценностям здоровой и полноценной семьи, ведущий здоровый образ жизни, нравственно состоятельный, эстетически просвещенный. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием.

---

Педагоги продолжали совершенствовать системы и формы духовно-нравственного, гражданского и патриотического воспитания, формировали у обучающихся высокого патриотическое сознание, верность Отечеству, познание этики и культуры семейной жизни.
Воспитательные задачи были реализованы в объединениях через выработанную многолетней практикой системой отношений детей:

• 
  с самим собой (достоинство, ответственность, готовность, созидательность);
  

• 
  с другими (уважительность, сдержанность, радость успеха, желание сотрудничать, почтительность к старшим).
  

• 
  с окружающим миром (беречь природу, любить родной язык, традиции, ритуалы, общественные порядки, законы, гимн, атрибуты).
  

• 
  целях предотвращения асоциального поведения обучающихся, проводили беседы
  
• 
  объединениях.
  

Здоровьесберегающие технологии – важное направление в работе педагогического коллектива: обязательные физминутки на занятиях; дыхательная гимнастика по Стрельниковой и другие методики. Во всех объединениях имеются инструкции по ТБ и ОТ, педагогами систематически проводится инструктаж по ТБ, 3 раза проводились учебные эвакуации. На протяжении учебного года проводилась профилактическая работа по ЗОЖ.
Продолжается проведение традиционных дел МКОУ ДО «Каменский ДДТ». Это:

Праздник Новогодней Елки (декабрь)

Праздничные и отчетные концерты для родителей (ноябрь, апрель)

• 
  ходе организации традиционных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев. Главное в данной технологии заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме.
  

Проведение всех мероприятий способствовало сплочению детского коллектива как внутри объединений, так и на уровне всего ДДТ, развитию терпимости, гуманности и милосердию, а так же формированию бережного отношения к окружающему миру.
ВЫВОДЫ:

Качество воспитательной системы ДДТ подтвердилось результатами работы:

2. 
   Большое число воспитанников, приняло участие в массовых мероприятиях;
   

2. 
   Заметно увеличилась массовость проведенных мероприятий на районном уровне.
   

---

2. 
   Уровень воспитанности обучающихся говорит о профессиональной организации воспитательной работы как в ДДТ в целом, так и в каждом отдельном объединении.
   

4. 
   Опрос родителей показал, что все респонденты говорили о доброжелательности сотрудников, профессионализме педагогов, чистоте и уюте помещения ДДТ.
   

5. 
   Признание общественностью роли ДДТ в формировании личности. Необходимость организации работы с родителями диктуется заботой об индивидуальном развитии каждого воспитанника. Надо чтобы в семье ему были созданы благоприятные условия. В общем виде назначение работы с родителями воспитанников состоит в создании единой воспитывающей среды. Администрация и коллектив педагогов ДДТ
   

15

уделяет большое значение работе с родителями. В ДДТ сложились традиционные формы работы с родителями воспитанников: родительские собрания (2 раза в год), отчетные концерты, организация и проведение ярмарок, педагогические консультации и т.д.
Было проведено:

1. 
   2 родительских собрания, на которых рассматривались организационные вопросы на начало учебного года (сентябрь), подведение итогов учебного года и выборы в Совет МКОУ ДО «КаменскийДДТ» (май);
   

2. 
   Совместные с детьми мероприятия (ноябрь, апрель,январь)
   
3. 
   Педагогические консультации (в теч. года)
   

• 
  2015-16 учебного года функционирует объединение «Дошколёнок» с целью оказания помощи в подготовке детей к школе, даются консультации по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей.
  

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Гражданское право Понятие смежных прав Студент.docx

• Лабораторная работа 5 Какие режимы регулирования прибора трм210 вы можете назвать.docx

• Лабораторнаяработа 1 Осадочные горные породы обломочные, хемогенные, органогенные.docx

• Замечательная особенность семенного растения наличие у него главной оси, на одном конце которой делящиеся клетки меристемы образуют листья и стебель, а на другом корень.docx

• П л а н проведения праздничного, предвыходного и выходного дней на 10, 11 и 12 июня 2023 года.docx