Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 76
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Все сказанное заставляет задуматься, ведь от того чем занимается подросток в свободное время, зависит дальнейшее формирование его личности, а в целом предопределяет его положение в обществе. Проблема Интернет-зависимости среди подростков является актуальной в настоящее время. Подростки во взаимодействии с интернетом находятся в большой опасности, так как представляют собой наиболее незащищенную аудиторию. Воспитание компьютерной культуры, самовоспитание пользователей - вот противоядие Интернет - зависимости.
Список использованных источников
-
Бабаева Ю. Д, Войскунский А. Е. Психологические последствия информатизации / Бабаева Ю. Д, Войскунский А. Е. – Психологический журн., №1, 1998. – 89-100 с. -
Балонов И. М. Компьютер и подросток / Балонов И. М. – Вопросы психологии, №3, 2002. – 32-58 с. -
Вересаева О. Психология и интернет на пороге ХХI века / Вересаева, О. – Психологическая газета, № 12, 1996. – 4-6 с. -
Войскунский А. Е. [и др.] Интернет: воздействие на личность. / Под ред. А. Е. Войскунского – М.: Можайск-Терра, 2000. – 431 с. -
Войскунский А. Е. Интернет - новая область исследований в психологической науке. Статья из: Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Выпуск 1 / Войскунский А. Е. – М.: Смысл, 2002. – 82-101 с. -
Войскунский А. Е. [и др.] Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия / Войскунский А. Е. [и др.] – Вестник МГУ, № 1, 1996. – 26-38 с. -
Войскунский А. Е. Психологические исследования феномена Интернет-аддикции // Тезисы докладов 2-й Российской конференции по экологической психологии. М.: Экопсицентр РОСС. 2000. С. 251-253. -
Войскунский А. Е. Феномен зависимости от Интернета / Под ред. А. Е. Войскунского. – М.: Можайск-Терра, 2000. – 100-131 с. -
Выготский Л. С. Педология подростка / Выготский Л. С. – М.: Педагогика, 1984. – 438 с. -
Гриффитс М. Интернет-зависимость: факт или выдумка? / Гриффитс, М. – Психолог, № 5, 1999. – 246-250 с. -
Егоров А. Ю. Нехимические зависимости / Егоров А. Ю. – СПб.: Речь, 2007. – 190 с. -
Егоров А. Ю. [и др.] Особенности личности подростков с интернет-зависимостью / Егоров А. Ю. [и др.] – Вопросы психического здоровья детей и подростков, № 2, 2005. – 20-27 с. -
Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. - СПб.: Речь, 2005. - 436 с. -
Жичкина А. Е., Белинская Е. П. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета / Жичкина А. Е., Белинская Е. П. – Образование и информационная культура, № 7, 2000. – 67-79 с. -
Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. / Короленко Ц. П. – Обозр. психиат. и мед. психол., №1, 1991. – 8-15 с. -
Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Социодинамическая психиатрия / Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. – М.: Екатеринбург, 2000. – 460 с. -
Кучеренко В. В. [и др.] Измененные состояния сознания: психологический анализ / Кучеренко В. В. [и др.] – Вопросы психологии, 1998. – 70-78 с. -
Научный симпозиум «Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития», 10 июня 2009 г. / научный руководитель: А Е. Войскунский. – Москва, МГУ им. М. В. Ломоносова. -
Фельдштейн Д. И. Возрастная и педагогическая психология. Избранные психологические труды / Фельдштейн Д. И. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. – 432 с. -
Чудова И.В. Особенности образа «Я» «Жителя Интернета» // Психологический журнал. 2002. Т.22. № 1. С.113-117. -
Янг К. Диагноз - Интернет-зависимость / Янг К. – Мир Интернет, № 2, 2000. – 24-29 с.
Приложение 1
Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость
Описание методики
Тест Кимберли-Янг на интернет-зависимость (в оригинале «Internet Addiction Test» - тест на интернет-аддикцию) - тестовая методика, разработанная и апробированная в 1994 году д-ром Кимберли Янг (Kimberley S. Young), профессором психологии Питсбургского университета в Брэтфорде. Тест представляет собой инструмент самодиагностики патологического пристрастия к интернету (вне зависимости от формы этого пристрастия), хотя сама диагностическая категория интернет-аддикции до сих пор окончательно не определена.
Внутренняя структура
Первоначально тест состоял из 8 вопросов на которые нужно было отвечать по принципу Да/Нет. В случае пяти и более положительных ответов респондент считался интернет-зависимым. В настоящее время полная версия опросника состоит из 40 пунктов. На каждый вопрос испытуемый должен дать ответ в соответствии с 5-балльной Шкалой Ликкерта. Баллы по всем вопросам суммируются, определяя итоговое значение. Адаптация опросника для русского языка была произведена В. Лоскутовой.
Процедура проведения
Тест предназначен для самостоятельного заполнения испытуемым, в т.ч. в форме многочисленных онлайн-версий. Как вариант, вопросы теста могут подвергаться профессиональной оценке специалистом во время полуструктурированного интервью, т.к. вопросы теста абсолютно прозрачны, и ответы могут быть установочными.
Интерпретация
20–49 баллов — обычный пользователь Интернета
50–79 баллов — есть некоторые проблемы, связанные с чрезмерным увлечением Интернетом
80–100 баллов — Интернет-зависимость.
Клиническая значимость. Тест не может служить основанием для постановки диагноза, т.к. имеет слишком простую и прозрачную структуру. Кроме того, он не был валидизирован на популяции интернет-зависимых, т.к. в настоящее время такого диагноза все еще не существует. Между тем, тест может служить скрининговым инструментом для отбора тех лиц, которым нужна консультация специалиста, а тестирование в динамике можно использовать для оценки улучшения состояния больного в процессе лечения.
Варианты ответов:
Никогда- 1балл
Редко- 2 балла
Регулярно – 3 балла
Часто – 4 балла
Постоянно – 5 баллов
Вопросы
1. Замечаете, что проводите в онлайне больше времени, чем намеревались?
2. Пренебрегаете домашними делами, чтобы подольше побродить в сети?
3. Предпочитаете пребывание в сети интимному общению с партнером?
4. Заводите знакомства с пользователями интернета, находясь в онлайне?
5. Раздражаетесь из-за того, что окружающие интересуются количеством времени, проводимым вами в сети?
6. Отмечаете, что перестали делать успехи в учебе или работе, так как слишком много времени проводите в сети?
7. Проверяете электронную почту раньше, чем сделаете что-то другое, более необходимое?
8. Отмечаете, что снижается производительность труда из-за увлечения интернетом?
9. Занимаете оборонительную позицию и скрытничаете, когда вас спрашивают, чем вы занимаетесь в сети?
10. Блокируете беспокоящие мысли о вашей реальной жизни мыслями об интернете?
11. Обнаруживаете себя предвкушающим очередной выход в Сеть?
12. Ощущаете, что жизнь без интернета скучна, пуста и безрадостна?
13. Ругаетесь, кричите или иным образом выражаете свою досаду, когда кто-то пытается отвлечь вас от пребывания в сети?
14. Пренебрегаете сном, засиживаясь в интернете допоздна?
15. Предвкушаете, чем займетесь в интернете, находясь в офлайне?
16. Говорите себе: «Еще минутку», сидя в сети?
17. Терпите поражение в попытках сократить время, проводимое в онлайне?
18. Пытаетесь скрыть количество времени, проводимое вами в сети?
19. Вместо того, чтобы выбраться куда-либо с друзьями, выбираете интернет?
20. Испытываете депрессию, подавленность или нервозность, будучи вне сети и отмечаете, что это состояние проходит, как только вы оказываетесь в онлайне?
21. Чувствуете ли Вы эйфорию, оживление, возбуждение, находясь за компьютером?
22. Требуется ли Вам проводить всё больше времени за компьютером, чтобы получить те же ощущения?
23. Чувствуете ли вы пустоту, депрессию, раздражение, находясь не за компьютером?
24. Случалось ли Вам пренебрегать важными делами, в то время как Вы были заняты за компьютером, но не работой?
25. Проводите ли Вы в сети больше 3-х часов в день?
26. Если Вы в основном используете компьютер для работы, общаетесь ли в рабочее время в чатах или заходите на сайты, не связанные с работой, более 2-х раз в день?
27. Качаете ли Вы файлы с сайтов с порнографическим содержанием?
28. Считаете ли Вы, что с человеком легче общаться «онлайн», нежели лично?
29. Говорили ли Вам друзья или члены семьи, что Вы слишком много времени проводите «онлайн»?
30. Мешает ли Вашей деловой активности количество времени, проводимое в сети?
31. Бывало ли такое, что Ваши попытки ограничить время, проводимое в сети, оказывались безуспешными?
32. Бывает ли так, что Ваши пальцы устают от работы на клавиатуре или от щёлканья кнопкой мыши?
33. Случалось ли Вам лгать на вопрос о количестве времени, проводимом в сети?
34. Был ли у Вас хоть раз «синдром карпального канала» (онемение и боли в кисти руки)?
35. Бывают ли у Вас боли в спине чаще 1-го раза в неделю?
36. Бывает ли у Вас ощущение сухости в глазах?
37. Увеличивается ли время, проводимое Вами в сети?
38. Случалось ли Вам пренебречь приёмом пищи или есть прямо за компьютером, чтобы остаться в сети?
39. Случалось ли Вам пренебречь личной гигиеной, например, бритьём, причёсыванием и т.п., чтобы провести это время за компьютером?
40. Появились ли у Вас нарушения сна и/или изменился ли режим сна с тех пор, как Вы стали использовать компьютер ежедневно?
Приложение 2
Шкала Интернет-зависимости Анастасии Жичкиной.
Инструкция: Выберите, пожалуйста, один из двух вариантов ответов (А или Б) тот, который лучше всего подходит для описания вашего поведения в Интернете и отметьте его галочкой. В этой анкете нет правильных или неправильных ответов, нам важно знать именно Ваше мнение.
1. А. Когда мне грустно или одиноко, я обычно выхожу в Интернет.
Б. Я не чувствую необходимости выйти в Интернет тогда, когда у меня плохое настроение.
2. A. Когда я провожу в Интернете меньше времени, чем обычно, я чувствую себя подавленно.
Б. Мое эмоциональное состояние не зависит от того, сколько времени я провожу в Интернете.
3. A. Я чувствую, что мое увлечение Интернетом мешает моей учебе, работе или отношениям с людьми вне Интернета.