Большое количество ассоциаций типа«Образ-символ» свидетельствует о преобладании конкретно-образного мышления. У испытуемого присутствует размышления по поводу выбора ассоциаций. Ассоциации не характеризуются оригинальностью.

Протоколы «Мышление и взаимосвязь познавательных процессов»

( Тест А.Р Лурия)

№№ п/п	Изображение понятия					Воспроизведение
1						отметка о росте на стене
2						обувь
3						учитель
4						старость
5						монстр
6						смерть
7						кровать
8						пустой планер
9						прямая спина
10						учебник
11						анализ
12						румяна
13						кулак
14						несправедливость
15						зеркало
16						магия
17						молодая девушка
18						подарок
19						кошка шевелит ушами
20						табличка ремонт
Обработка данных: ассоциации каждого протокола необходимо проанализировать и по содержанию и разнести в таблицу «Организация ассоциаций». Таблица 3 – Организация ассоциаций
Понятие		Образ-предмет	Образ-символ	Образ- схема	Образ-слово		Мысль без образа	Ассоциация не возникла
1.Развитие		+
2 Ритм		+
3 Тяжелая работа			+
4 Жизнь					+
5 Страшная ночь			+
6 Смелый поступок					+
7 Покой		+
8 Скучный день			+
9 Гордость			+
10.Строгая учительница			+
11 Психология					+
12 Приятный голос		+
13 Ярость		+
14 Абсурд					+
15 Ядовитый вопрос			+
16 Власть					+
17 Зависть		+
18.Яркое впечатление			+
19 Подозрительность		+
20.Ремонт часов		+
Итого:

---

Большое количество ассоциаций типа «Образ-символ» свидетельствует о преобладании конкретно-образного мышления. Наблюдается высокая скорость возникновения ассоциаций. Ассоциации не отличаются оригинальностью, возникающие образы эмоционально окрашены.

Протоколы «Мышление и взаимосвязь познавательных процессов»

( Тест А.Р Лурия)

№№ п/п	Изображение понятия					Воспроизведение
1						организм
2						музыкальный термин
3						рюкзак туриста
4						космос
5						тревожность
6						доблесть
7						волны
8						книга
9						одиночество
10						страх
11						здание института
12						тембр
13						разбитая посуда
14						слово
15						сарказм
16						наручники
17						подруга
18						фотографировать
19						тишина
20						талант
Обработка данных: ассоциации каждого протокола необходимо проанализировать и по содержанию и разнести в таблицу «Организация ассоциаций». Таблица 3 – Организация ассоциаций
Понятие		Образ-предмет	Образ-символ	Образ- схема	Образ-слово		Мысль без образа	Ассоциация не возникла
1.Развитие		+
2 Ритм					+
3 Тяжелая работа		+
4 Жизнь			+
5 Страшная ночь					+
6 Смелый поступок					+
7 Покой			+
8 Скучный день		+
9 Гордость					+
10.Строгая учительница					+
11 Психология		+
12 Приятный голос					+
13 Ярость			+
14 Абсурд					+
15 Ядовитый вопрос					+
16 Власть		+
17 Зависть		+
18.Яркое впечатление					+
19 Подозрительность					+
20.Ремонт часов					+
Итого:

---

Преобладание ассоциаций типа «Образ-слово» свидетельствует о преобладании абстрактно-логического мышления. Наблюдается высокая скорость возникновения ассоциаций. Ассоциации отличаются оригинальностью, возникающие образы эмоционально окрашены и вызывают желание обратиться к пережитому опыту.


Протоколы «Мышление и взаимосвязь познавательных процессов»

( Тест А.Р Лурия)

№№ п/п	Изображение понятия					Воспроизведение
1						книга
2						диско шар
3						шахты
4						огонь
5						бессонница
6						солдат
7						сон
8						дом
9						индивидуальность
10						двойка
11						изучение
12						разговор
13						драка
14						Алиса в стране чудес
15						обида
16						машина
17						соляная кислота в лицо
18						возглас
19						дверной глазок
20						человек
Обработка данных: ассоциации каждого протокола необходимо проанализировать и по содержанию и разнести в таблицу «Организация ассоциаций». Таблица 3 – Организация ассоциаций
Понятие		Образ-предмет	Образ-символ	Образ- схема	Образ-слово		Мысль без образа	Ассоциация не возникла
1.Развитие		+
2 Ритм		+
3 Тяжелая работа			+
4 Жизнь			+
5 Страшная ночь					+
6 Смелый поступок		+
7 Покой					+
8 Скучный день		+
9 Гордость					+
10.Строгая учительница			+
11 Психология					+
12 Приятный голос					+
13 Ярость					+
14 Абсурд			+
15 Ядовитый вопрос					+
16 Власть		+
17 Зависть			+
18.Яркое впечатление					+
19 Подозрительность		+
20.Ремонт часов		+
Итого:

---

Видно преобладание ассоциаций Образ- предмет, что свидетельствует о преобладании конкретно образного мышления. Изображения конкретные. Также достаточно много изображений Образ- слово, но в данном случае у испытуемого возникали трудности с изображением ассоциаций. Относится это к словам –раздражителям, которые обозначают положительные или отрицательные эмоции. Простая и умеренная степень ассоциаций. Низкая степень эмоциональности ассоциаций. Для испытуемого требовалось больше времени, чем остальным. Все слова –раздражители воспроизведены с точностью.
Вывод: у большинства испытуемых преобладает конкретно-образный тип мышления.Конкретно-образное мышление характерно для тех людей, которые имеют высокий уровень креативности и постоянно изобретают что-нибудь новое. Процесс образного мышления, осуществляемый в форме образов, протекает быстро, достаточно свернуто. Решение наступает как бы внезапно, в виде озарения, своеобразной мысленной пространственной картины. Поэтому к отличительным признакам образного мышления, кроме симультанности (одновременности) , нужно добавить импульсивность и синтетичность. Спецификой образного мышления является наполнение его результатов личностным содержанием и смыслом.

Наглядно-образное мышление является основой для понятийного (словесно-логического) мышления. В нее уже заложены основы логического анализа, но только начальные.

Для того, чтобы развить у испытуемых абстрактно-логическое мышление целесообразно соблюдать следующие рекомендации:

• 
  Учитесь формулировать понятия. Как часто вы говорили: «Я знаю, что это такое, но не могу сформулировать»? Пора учиться. Выскажите свое определение для понятий: дружба, любовь, ненависть. Если с абстрактными понятиями пока сложно работать, то возьмите что-то более конкретное: стол, стул.
  
• 
  Прогнозируйте и анализируйте. Обратите внимание на любой предмет рядом с вами. Какой он, из чего сделан, но главное – зачем его создали, чем он полезен человечеству. А что случится, если его и других подобных предметов не станет? Кстати, а что это за подобные предметы?
  
• 
  Работайте с текстом. Откройте любую книгу, лежащую рядом с вами. Прочитайте любое предложение. А теперь объясните смысл каждого слово отдельно и в рамках контекста, а также общий смысл предложения. Если не можете объяснить значение какого-то слова, то обратитесь к словарю.
  
• 
  Излагайте. Помните, как в школе было: расскажи своими словами? Такая работа способствует развитию понятийного мышления. Главное – следить за тем, чтобы не потерялась суть, ведущая мысль.
  

---

---

Смотрите также файлы

• 207. Часовой обязан.doc

• 1 Анализ предметной области.docx

• Итоговая работа для проведения промежуточной аттестации обучающихся 8 класса по биологии Спецификация итоговой работы для проведения промежуточной аттестации обучающихся 8 класса по биологии.docx

• Силовой кабель Что это такое, где используется и зачем Силовой кабель.docx

• азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі университеті Курсты жмыс Таырыбы Балаларды й жануарлары жне жабайы адармен таныстыру дістемесіні маызы Орындаан Тексерген.docx