Основные требования к использованию метода проектов:

Первым требованием к использованию проектного метода обучения является наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения.

Второе требование - практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.

Третьим требованием выступает организация самостоятельной деятельности обучающихся и использование исследовательских методов: определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотезы их решения, обсуждение методов исследования, оформление конечных результатов, анализ полученных данных, подведение итогов.

  Использование проектного обучения  на предметах естественно-научного цикла развивает у обучающихся такие умения, как:

1. 
   Умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний;
   
2. 
   Умение пользоваться различными способами интегрирования информации;
   
3. 
   Умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
   
4. 
   Умение решать проблемы;
   
5. 
   Умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
   
6. 
   Умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
   
7. 
   Умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
   
8. 
   Способность самостоятельно заниматься своим обучением;
   
9. 
   Способность брать на себя ответственность;
   
10. 
    Способность участвовать в совместном принятии решения;
    
11. 
    Способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
    
12. 
    Умение сотрудничать и работать в группе, что  в конечном итоге способствует формированию ключевых образовательных компетенций обучающихся.
    

Проектная деятельность, применяемая на предметах естественно-научного цикла, учит обучающихся самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, формирует умения прогнозировать результаты, развивает  умения устанавливать причинно – следственные связи. Кроме того, метод проектов — это замечательное дидактическое средство для обучения проектированию — умению находить решения различных проблем, которые постоянно возникают в жизни человека, занимающего активную жизненную позицию. Проектная деятельность способствует формированию обучающегося нового типа, владеющего способами целенаправленной интеллектуальной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования.

---

Обучающийся приобретёт навыки:

- гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые ему знания, умело применять их на практике для решения разнообразных возникающих проблем;

- самостоятельно критически мыслить, уметь видеть возникающие в реальной действительности проблемы и используя современные технологии, искать пути рационального их решения; четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей его действительности; творчески мыслить;

- грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения определенной проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами решения);

- быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, в различных ситуациях, легко предотвращать или уметь выходить из любых конфликтных ситуаций;

- самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

Вывод

Ограничений в применении современных образовательных технологий нет. Закон “Об образовании” дает право преподавателю самому отбирать средства и способы обучения, которые не противоречат основным дидактико-педагогическим принципам. Современные образовательные технологии, повышающие мотивацию и способствующие развитию интеллектуального потенциала каждого. Разнообразные современные образовательные технологии применяемые современным учителем способствуют повышению качества обучения, позволяют повысить уровень мотивации, формировать функциональную грамотность обучающихся и ключевых компетенций на более высоком уровне, эффективнее развивать потенциальные способности обучающихся.

Поэтому, КПД занятия с использованием современных образовательных технологий будет высоким, ведь у каждого своя начальная ступенька – и сегодня он научился тому, что не давалось.

Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав обучающихся – право на качественное образование.

---

Смотрите также файлы

• Прочтите отрывок из описательной и итоговую часть патопсихологического заключения.docx

• Экспертиза нетрудоспособности.docx

• Лекция 1 Назовите технологические функции очистного агента Охлаждение породоразрушающего инструмента.docx

• Программа курса и основные понятия Цели и задачи дисциплины.doc

• Класс пресмыкающиеся.doc