11. Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, — как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.12. Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят. 13. Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься своей интуиции!14. Оставь время для проверки своей работы хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.15. Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально. Ведь тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, а для хорошей оценки достаточно одолеть 70% заданий Обучающиеся высказываются по теме «Как вести себя во время экзаменов»Разминка «Паутинка»В группе передается клубок ниток. Тот, кому клубок достался первым, оставляет кончик нитки у себя, передавая клубок любому участнику группы. Передавая клубок, участник говорит, что он чувствует сейчас, чего он хочет для себя, чего он желает другим. Таким образом, к концу упражнения, получается паутинка. Упражнение «Откровенно говоря»Учитель: «Перед вами в центре круга лежит стопка карточек. Сейчас каждый из вас по очереди будет выходить и брать по одной карточке, на которой написана незаконченная фраза. Вам нужно сразу же, не раздумывая, закончить фразу. Постарайтесь быть предельно откровенными и искренними». Если члены группы почувствуют неискренность кого-либо из участников, ему придется взять другую карточку с новым текстом и ответить еще раз.Содержание карточек:Откровенно говоря, когда я думаю о предстоящих экзаменах...Откровенно говоря, когда я готовлюсь к экзаменам...Откровенно говоря, когда я забываю о предстоящем экзаменационном стрессе...Откровенно говоря, когда я прихожу домой...Откровенно говоря, когда я думаю о переживаниях моих родителей относительно предстоящих экзаменов...Откровенно говоря, когда у меня свободное время... Откровенно говоря, когда я гуляю на улице или иду на дискотеку...Откровенно говоря, когда я волнуюсь...Откровенно говоря, когда я не могу собраться с мыслями...

---

Откровенно говоря, когда я слышу об этих экзаменах...Откровенно говоря, когда я прихожу на консультацию...Откровенно говоря, когда я участвую в тренинге...Учитель:        Трудно ли было заканчивать предложенные фразы?        Узнали ли вы что-нибудь новое об участниках группы?        Каковы ваши жизненные важнейшие цели на настоящий момент? РефлексияПодводится итог занятия. Учащиеся отвечают на следующие вопросы:- Что понравилось, что не понравилось?     - Что нового для себя узнали?      - Какие советы и секреты показались вам интересными и полезными?     - Сможете ли вы взять себя в руки и хорошо подготовиться к экзаменам? И в заключении обратимся к формуле успеха.

Плакат: ХОЧУ МОГУ	Призовем на помощь логику: будет ли успех, если человек может учиться, но не хочет; хочет, но не может. В каком случае человек добьется успеха обязательно? (Когда желание совпадает с возможностями). Есть еще немаловажное условие - надо!
Плакат:	Если совместить «хочу», «могу» и «надо», тогда вас ждет настоящий успех в любом деле. Что нам нужно пожелать друг другу в конце занятия? (Конечно, успехов! Успехов на экзаменах и в жизни!)

 Учитель: Сегодня мы говорили, как успешно сдать ОГЭ. Экзамены - это время не только показать свои знания, но и время испытать себя, свой характер, выдержку, силу воли, целеустремленность. Я уверена, что все вы пройдете это испытание успешно! Помните, что вы можете себя запрограммировать на успех. Что для этого нужно делать – об этом мы и говорили сегодня.  Хочется надеяться, что этот классный час настроил вас на «позитивную волну» и поможет благополучно преодолеть рифы экзаменационного периода. И тем не менее не забывайте о том, что экзамен - это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным перспективам. Относитесь к экзамену как к решению одной из нормальных жизненных задач. Удачи!

---

Смотрите также файлы

• Курсовой проект разработка базы данных Учет комплектующих для пк для гбпоу Саранский электромеханический колледж.pptx

• Дана Система Линейных Алгебраических Уравнений. Требуется решить её тремя способами 1) Решить её методом Гаусса (исключения неизвестных элементарными преобразованиями матрицы) Проверить решение.doc

• Адаптация типовой конфигурации для учета деятельности секретариата администрации правительства.docx

• Понятие информационной системы.docx

• Задание (максимальное количество баллов 4 баллов).docx