Файл: Физикалы география блімі бойынша жиынты баалау Таырып.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 37
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Физикалық география» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қазақстанның климатын түзуші факторлар. Қазақстанда
қолайсыз және қауіпті атмосфералық құбылыстар. Қазақ
халқының атмосфералық және климаттық құбылыстарды
номинациялау ерекшеліктері.
Оқу мақсаты 9.3.2.1 Қазақстан климатын түзуші факторларды талдайды
9.3.2.4 Қазақстанда атмосфералық қолайсыз және қауіпті
құбылыстардың қалыптасуын, таралу аумақтарын
картада кӛрсетіп, сақтану шараларын ұсынады
9.3.2.5 Жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде қазақ
халқының атмосфералық және климаттық
құбылыстарды номинациялау ерекшеліктерін
анықтайды
Бағалау критерийі Білім алушы
Климат түзуші факторларды талдайды
Қазақстанда атмосфералық қолайсыз және қауіпті
құбылыстардың қалыптасуын түсіндіреді және сақтану шараларын ұсынады
Қазақ халқының атмосфералық және климаттық
құбылыстарының номинациялау ерекшеліктерін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
1.Қазақстан климатын түзуші факторлардың климатқа әсерін талдаңыз.
a. Климатын түзуші факторларды атаңыз.
b. Аймақтардағы климатқа әсері
Жылу ӛзгерісіне әсері
Ылғалдың таралуына әсері
-
Қазақстанда атмосфералық қолайсыз және қауіпті құбылыстардың қалыптасуын суреттер негізінде талдаңыз.
a. Суреттегі атмосфералық қолайсыз және қауіпті құбылыстардың атауларын жазыңыз.
1-сурет 2-сурет
__________________ __________________
17
3-сурет
__________________
4-сурет
_________________
b. Кездесетін аймақтарын кескін картада кӛрсетіңіз.
c. Таңдау бойынша бір қолайсыз құбылыстың қалыптасу жолын жазып, сақтану шараларын ұсыныңыз.
-
Қазақ халқы ертеден табиғат анасының қыр-сырын, мінезін меңгеріп, тілдесе білген. Атмосферада болып жатқан құбылыстарға ерекше атаулар берген.
Сол атаулардың мағынасын түсіндіріңіз.
Құбылыстардың халықтық Мағынасы
атаулары
Ӛліара
Кібісе жыл
Бесқонақ
Қамбар тоғысы
18
Бағалау критерийі | Тапсырма | | | Дескриптор | | | Балл | |||||||||||
№ | | | | | | | ||||||||||||
Білім алушы | | | | |||||||||||||||
| | | | | | |||||||||||||
| | | | | | | ||||||||||||
Климат | түзуші | | Қазақстан | | климатын | | түзуші | 1 | ||||||||||
факторларды | | | факторларды атайды; | | | | ||||||||||||
талдайды | | | 1 | климатқа әсерін атайды; | | | 1 | |||||||||||
| | | | жылу ӛзгерісіне әсерін атайды; | | 1 | ||||||||||||
| | | | ылғалдың таралуына әсерін анықтайды; | 1 | |||||||||||||
Қазақстанда | | | 1-cуреттегі атмосфералық қолайсыз | 1 | ||||||||||||||
атмосфералық | | | құбылыстың атауын жазады; | | | | ||||||||||||
қолайсыз және қауіпті | | 2-cуреттегі атмосфералық қолайсыз | 1 | |||||||||||||||
құбылыстардың | | | құбылыстың атауын жазады; | | | | ||||||||||||
қалыптасуын | | | 3-cуреттегі атмосфералық қолайсыз | 1 | ||||||||||||||
түсіндіреді | | және | | құбылыстың атауын жазады; | | | | |||||||||||
сақтану | шараларын | 2 | 4-cуреттегі | атмосфералық | қолайсыз | 1 | ||||||||||||
ұсынады | | | құбылыстың атауын жазады; | | | | ||||||||||||
| | | | | | |||||||||||||
| | | | суреттегі | | құбылыстардың | жиі | 1 | ||||||||||
| | | | байқалатын аймақтарын анықтайды; | | |||||||||||||
| | | | құбылыстардың жиі байқалатын | | 1 | ||||||||||||
| | | | аймақтарын кескін картада кӛрсетеді; | | |||||||||||||
| | | | құбылыстың қалыптасу жолын жазады; | 1 | |||||||||||||
| | | | | | | ||||||||||||
| | | | сақтану шараларын ұсынады; | | 1 | ||||||||||||
Қазақ | халқының | | Ӛліара сӛзінің мағынасын түсіндіреді; | 1 | ||||||||||||||
атмосфералық | және | | Кібісе | жылының | мағынасын | 1 | ||||||||||||
климаттық | | | | түсіндіреді; | | | | | ||||||||||
құбылыстарының | | 3 | Бесқонақ сӛзінің мағынасын түсіндіреді; | 1 | ||||||||||||||
номинациялау | | | Қамбар | | тоғысының | мағынасын | 1 | |||||||||||
ерекшеліктерін | | | түсіндіреді. | | | | | |||||||||||
сипаттайды | | | | | | | | | | |||||||||
Жалпы балл | | | | | | | | 16 |