ИППО-1 223з

Научный стиль речи

Цель: точно передать научную информацию, сообщить сведения, имеющие познавательный характер, назвать научные факты, объяснить, доказать научную точку зрения.

Особенности:

• 
  объективность изложения;
  
• 
  подчёркнутая логичность;
  
• 
  точность формулировок;
  
• 
  доказательность.
  

Лексические средства: термины, общенаучная лексика.

Морфология:

• 
  Преобладание имени существительного над другими частями речи.
  
• 
  Широкое использование абстрактных сущ. ср. рода
  
• 
  Употребление указательных местоимений.
  
• 
  Употребление причастий и деепричастий.
  

Синтаксис: грамматически полные предложения, повествова­тельные невосклицательные предложения с прямым по­рядком слов.

Жанры научного стиля:

• 
  диссертация
  
• 
  научный доклад, статья;
  
• 
  монография
  
• 
  аннотация
  
• 
  тезисы
  
• 
  лекция
  
• 
  курсовые и дипломные работы студентов;
  
• 
  энциклопедия, учебник, справочник и пр.
  

Пример: ель европейская — это вечнозеленое хвойное дерево из семейства сосновых. В благоприятных условиях ель вырастает в высоту до 50 м. Продолжительность жизни ели составляет триста-четыреста лет.

Публицистический стиль речи

Цель: воздействовать на общественное сознание, информируя широкие круги населения о важнейших событиях современности.

Особенности:

• 
  актуальность
  
• 
  оперативность
  
• 
  информативность
  
• 
  объективность
  
• 
  призывность
  
• 
  сочетание логичности с образностью
  
• 
  открытая оценочность
  
• 
  рекламность
  
• 
  ясность
  
• 
  четкость
  
• 
  доступность
  
• 
  стандартность
  
• 
  образ автора
  

Лексические средства:

• 
  сочетание лексико-стилистической особенности научного сочинения и ораторской речи
  
• 
  сочетание непринужденной живой разговорной речи и четкой упорядоченности литературного языка
  
• 
  тропы
  
• 
  эмоционально-экспрессивная лексика
  
• 
  афоризмы
  
• 
  чужая речь
  

Морфология:

• 
  преобладают формы настоящего времени глаголов в повелительном и условном наклонении
  
• 
  употребляются междометья
  
• 
  использование превосходной степени прилагательных, использование колоративных прилагательных для выражения позиции автора.
  
• 
  использование настоящего времени глагола.
  

---

Синтаксис:

• 
  Вопросно-ответные конструкции как действенная форма оживления речи: Разве Пушкин объяснялся без конца в любви к народу? Нет, он писал для народа (Р. Гамзатов).
  
• 
  Эллиптические предложения (безглагольные фразы): Банки – не только для банкиров;
  
• 
  В публицистическом стиле употребительны эмоционально и экспрессивно окрашенные конструкции: восклицательные предложения, риторические вопросы, предложения с обращениями, повторами; назывные предложения
  
• 
  Риторические вопросы
  

Жанры публицистического стиля:

• 
  Газетные:
  

• 
  Очерк
  
• 
  Статья
  
• 
  Репортаж
  

• 
  Ораторские:
  

• 
  Дебаты
  
• 
  Выступление на митинге
  
• 
  Тост
  

• 
  Телевизионные:
  

• 
  Аналитическая программа
  
• 
  Диалог в прямом эфире
  
• 
  Информационное сообщение
  

• 
  Коммуникативные:
  

• 
  Пресс-конференция
  
• 
  Телемост
  

• 
  Рекламные:
  

• 
  Объявление
  
• 
  Плакат
  
• 
  Лозунг
  

Пример: ученым лаборатории Х удалось совершить нечто! После долгих стараний они все-таки вывели животное, которое сочетает в себе черты внешности и характера как кошки, так и собаки. Этот зверь одновременно верный и своенравный. Он способен защитить своего хозяина, но сделает это не открыто, а хитро, выждав нужный момент. С полной уверенностью можно сказать, что такие животные станут самыми лучшими друзьями в каждой семье.

Художественный стиль речи

Цель: воздействие с помощью созданных образов на чувства и мысли читателей или слушателей.

Особенности:

• 
  Оригинальный слог. За счет специальной подачи текста, слово становится интересно без контекстного значения, разрывая канонические схемы построения текстов.
  
• 
  Высокий уровень упорядочивания текста. Деление прозы на главы, части; в пьесе – деление на сцены, акты, явления. В стихотворениях метрика – размер стиха; строфика – учение о сочетание стихотворений, рифма.
  
• 
  Эстетичность. Выражение чувства прекрасного, гармония между формой и содержанием.
  
• 
  Эмоциональность. Художественный текст наполнен эмоциями.
  
• 
  Образность. Персонажи описаны ярко и живо с помощью языковых средств.
  
• 
  Выразительность. Художественный текст содержит эпитеты, сравнения, метафоры и другие выразительные средства.
  

---

Лексические средства:

• 
  неприятие шаблонных слов и выражений;
  
• 
  широкое использование слов в переносном значении;5) наличие эмоционально-окрашенных слов.
  

Морфология:

• 
  использование словоформ, в которых проявляется категория конкретности;
  
• 
  частотность глаголов;
  
• 
  незначительное употребление существительных среднего рода по сравнению с существительными мужского и женского рода;
  
• 
  формы множественного числа отвлечённых и вещественных существительных;
  
• 
  широкое употребление прилагательных и наречий.
  

Синтаксис:

• 
  использование всего арсенала имеющихся в языке синтаксических средств;
  
• 
  широкое использование стилистических фигур.
  

Жанры художественного стиля:

• 
  Эпос:
  

• 
  Басня
  
• 
  Былина
  
• 
  Новелла
  
• 
  Легенда
  
• 
  Очерк
  
• 
  Повесть
  
• 
  Рассказ
  
• 
  Роман
  
• 
  Сказка
  
• 
  Эпопея
  

• 
  Лирика:
  

• 
  Гимн
  
• 
  Инвектива
  
• 
  Мадригал
  
• 
  Ода
  
• 
  Песня (песнь)
  
• 
  Послание
  
• 
  Романс
  
• 
  Сонет
  
• 
  Стансы
  
• 
  Стихотворение
  
• 
  Стихотворение в прозе
  
• 
  Элегия
  
• 
  Эпиграмма
  
• 
  Эпитафия
  

• 
  Драма:
  

• 
  Водевиль
  
• 
  Драма
  
• 
  Комедия
  
• 
  Мелодрама
  
• 
  Скетч
  
• 
  Трагедия
  

Пример:

Папенька поставил на стол табакерку. «Поди-ка сюда, Миша, посмотри-ка,»- сказал он. Миша был послушный мальчик; тотчас оставил свои игрушки и подошёл к папеньке. Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пестренькая, из черепахи. А что на крышке-то! Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвертый, и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые, а деревья-то тоже золотые, а листики на них серебряные; а за деревьями встает солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу.

-Что это за городок? — спросил Миша.

-Это городок Динь-динь, — отвечал папенька и тронул пружинку…

Из сказки «Городок в табакерке» В. Ф. Одоевского

---

Смотрите также файлы

• Учебнометодические материалы для студентов.doc

• Эксперимент с закрытыми глазами при выходе на улицу.docx

• Т гражданской защиты и пожарной безопасности ямалоненецкого автономного округа государственное учреждение дополнительного профессионального образования.pdf

• Тема Введение в общую и экспериментальную психологию Особенности психологии как науки Слово психология.docx

• Суммативное оценивание за раздел Строение атома, атомные явления.docx