ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.11.2023
Просмотров: 21
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бөлім: | Дені саудың-жаны сау | |||
| Педагогтің аты-жөні: | Жумадилова Гульнур Сатыбалдиновна | |||
| Күні: | 07.02 | |||
| Сынып: 2А | Қатысушылар саны: 19 | Қатыспағандар саны: | ||
| Сабақтың тақырыбы: | Монеталар мен қағаз ақшалар | |||
| Оқыту мақсаттары | 2.1.3.6. 50 тг, 100 тг, 200 теңгелік монеталарды, 500 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау, ұсақтау | |||
| Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Кіріспе Үй жұмысын тексеру Ширату Жаңа тақырып Сабақ ортасы Сергіту сәті Сабақ соңы Рефлексия Үй жұмысын беру | Қызуғушылықты ояту (психологиялық дайындық)   «Ойлан, жауап бер!» -Осы сандар қандай ретпен орналасқан? -Заңдылығы қандай? -Өздерің заңдылықты жалғастырып айтыңыздар - Қандай екі жиынға бөлуге болады? Неге? «Төрт теңдік құрастыру» «Теңге ілу» ойыны   Тақырып пен мақсат айтылады. Сұрақ жауап арқылы мағлұмат беріледі  Жеке жұмыс Карточка «Қазақстанда қандай монеталар мен қағаз ақшалары істе жүруде»   Дескриптор: Қолданыста жүрген монеталарды тауып, сызады Жұптық жұмыс «Теңдік пен теңсіздік құрау»  Дескриптор: Теңдік құрай алады; Теңсіздік құрай алады. Мұғалім оқушыларды қатарымен тұрғызып, қолына доп алып, сергіту жаттығуларын жасайды Рубрика «Сыныптасының кеңесі» Сыныптасы видеоролик арқылы достарына монеталарды ұсақтаудың бірнеше нұсқаларын көрсетеді Топтық жұмыс «Ұсақтау» Дескриптор: Берілген монеталарды ұсақтайды; Екі,үш нұсқаларын көрсетеді Тақтамен жұмыс  Жұппен,қатармен жұмыс Карточка Дескриптор: Қосуға байланысты өрнектерді дұрыс шығарады Алуға байланысты өрнектерді дұрыс шығарады «Галереяға саяхат». Төмендегідей сұрақтарды қоюға болады:
-Қандай тапсырма қиындық туғызды? -Бүгінгі сабақтағы өз әрекетіңді қалай бағалайсың? 39 бет, 5,6-тапсырмалар | Мұғалім бірге оқып, оқушыларға сәттілік тілейді Оқушылар белгісіз компоненттері арасындағы байланысқа сүйеніп, өзара байланысты төрт теңдік құрады және белгісіз бөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәнін табады Сұрақтарға жауап береді. Оқушылар көбейту мен бөлуді таблицасын айта отырып,тақтаға шығып теңгені іліп алады Жеке карточкаларындағы қолданыста жоқ монеталарды сызып тастайды. Жұппен карточкамен теңдік пен теңсіздік құрайды. Оқушылар қатарымен тұрады Топтарға тапсырмамен флипчарт беріледі. Оқушылар ұсақтаудың әр түрлі нұсқаларын топпен ақылдаса отырып, жазады. Есептің шартын мұғаліммен бірге талдай отырып, бір оқушы тақтаға шығарады. Оқушылар қатарына тапсырма беріледі.Қатардағы жұптар бір-біріне беру арқылы тапсырманы орындайды. Оқушылар бір сөзбен сабақтан алған түсініктері мен әсерлерін айтады | Бағалау парағы (Стикер) Сабақ соңында өз- өзіне балл қойып, нысанаға іледі | Интербелсенді тақта Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд5 Слайд 6 Слайд 7 Музыка Видеоролик Слайд 8 Бағалау стикерге нысанаға іледі  |