Расхождение в 23 балла и более характеризует резкий разрыв между СО и притязаниями. Такое отношение указывает на конфликт между тем, к чему школьник стремиться, и тем, что он считает для себя возможным.

Особенно неблагоприятные случаи - когда СО находится в нижней части шкалы, а притязания - в среднем или высокой. При таком сильном расхождении УП не только не стимулирует, но /напротив/ тормозит личностное развитие. Как уже отмечалось характеристика описанных выше параметров может быть применена как при анализе результатов по отдельным шкалам, так и средних данных по методике в целом.

4. ДИФФЕРЕНЦИРОВАТЬ УП и СО: Оценка дифференцированности, т.о. расхождения в высоте УП и СО по разным шкалам у одного испытуемого, зависит от того, при какой средней высоты СО наблюдается та или иная степень дифференцированности. Поэтому на этом вопросе остановимся позже, характеризуя различные варианты отношения школьника к себе. Здесь же только напомним, что дифференцированность определялась как графически /см. рис.1/, так и количественно /см. табл.2/.

5. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПАРАМЕТРОВ.

Для удобства в таблицах № 1 И № 2 приведены количественные характеристики всех параметров.

ВАРИАНТЫ САМООЦЕНКИ:

1.

2.

---

3

---

4

5

6

---

7

8

9

---

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ: "X" – притязания, "—" - самооценка.

ЗНАЧЕНИЯ ЦИФР: 1.- низкая, слабо дифференцированная СО

2. - низкая, умеренно дифференцированная СО

3. - низкая, сильно дифференцированная СО

4. - средняя, слабо дифференцированная СО

5. - средняя, уверенно дифференцированная СО

6. - средняя, сильно дифференцированная СО

7. - высокая, слабо дифференцированная СО

8. – очень, высокая, слабо дифференцированная СО

9. - высокая, умеренно дифференцированная СО.

ТАБЛИЦА № 1.

ПАРАМЕТР	Количественная характеристика, балл
	низкий	средний	высокий	очень высокий
		норма
Уровень притязаний	Менее 60	60-74	75-89	90-100
Уровень самооценки	Менее 45	45-59	60-74	75-100

ТАБЛИЦА № 2

ПАРАМЕТР	Количественная характеристика, балл
	слабая	умеренная	сильная
Степень расхождения между УП и уровнем СО	0-7	8-22	более 22
Степень дифференцированности притязаний	0-8	9-21	более 21
Степень дифференцированности самооценки	0-14	15-29	более 29

Результат:
 Количество баллов ниже 45 указывает на заниженную самооценку (недооценку себя) и свидетельствует о крайнем неблагополучии в развитии личности. Эти ученики составляют "группу риска", их, как правило, мало. За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и "защитная", когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и т.п. позволяет не прилагать никаких усилий.

---

Смотрите также файлы

• Преподаватель Евсеева Л. Н., доцент кафедры английского языка.docx

• Управленческого учета.pdf

• Занятие 7. Самоорганизация, самообразование специалиста и развитие профессиональной карьеры.docx

• Пищеварительная система, systema digestorium.pdf

• Самостоятельная работа по теме 3 обучающийся Ермаченко Мария Владимировна группа 7 пдо изо0920А1.doc