Файл: Блім аза лтты олнері, Саяхат жне туризм 6 сынып 4 тосан 2 бжб оушыны атыжні.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 21.11.2023
Просмотров: 21
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бөлім «Қазақ ұлттық қолөнері», «Саяхат және туризм»
6 сынып 4 – тоқсан № 2 БЖБ
Оқушының аты-жөні:
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана
отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен
байланыстыру
6.4.2.1 - эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір
абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу
Ойлау дағдыларының
Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Бағалау критерийі
• Негізгі мәселені өмірмен байланыстыруда тақырыпқа
қатысты сөздерді қолданады
• Тақырыпқа қатысты құрылымы сақталған эссе жазады
Орындау уақыты Тапсырма
15-20 минут
Төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Тілші:
-
Шиелілік қыз-келіншектер соңғы кездері жоғалып бара жатқан киіз басу өнерін қайта жаңғыртып, жүннен қолөнер бұйымдарын жасай бастады. Қолдан жасалған бағалы бұйымдар ЭКСПО -2017 халықаралық көрмесінде туристер назарына ұсынылмақ.
Шетелдік қонақтарды қызықтыратын да осы қолдан жасалған қолөнер бұйымдары. Әсіресе, ұлттық нақышта дайындалған кәдесыйларға деген сұраныс жоғары.
Айжан Бекқұлова, Қазақстан қолөнершілер одағының төрайымы:
-
Әрине, тек сыйлық ретінде ғана емес, сондай-ақ тұрмысқа қажетті текемет, қамзол, көйлек, етік, қолғаптардың да сан түрін жасауға болады. Қазір қолдан жасалған экологиялық таза заттарға сұраныс жоғары. Сондықтан да біз Қызылордада туризм саласын дамытуға жұмыс жасап жатырмыз. Әуелі қыз-келіншектерді оқытып, үйретіп алмақпыз. Сонан соң дайын өнімдерді көрмеге қою, сайттарға шығару, сату жұмыстарымен айналысамыз. Маған тренингке қатысып жатқан қыздардың белсенділігі өте ұнады. Барлығының да қызығушылықтары мол, ерекше ынта-жігермен іске кірісіп кетеді . Қазақы дәстүрді жалғастырып, жүннен қолөнер бұйымдарын жасау – өте маңызды кәсіп.
-
Мәтін мазмұны бойынша 2 сұрақ құрастырыңыз.
Сұрақтар
1.
2.
-
Мәтіндегі негізгі мәселені анықтаңыз.
_________________________________________________
-
«Ұлттық қолөнерді қайта жаңғыртудың тиімді жолдары қандай?» деген тақырыпта эссе жазыңыз.
Бағалау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| № | | | |
| Білім алушы | | | |
| | | | |
Негізгі мәселені өмірмен | | мәтін мазмұны бойынша 2 сұрақ | 1 | |
байланыстыруда | 1 | құрастырады; | 1 | |
тақырыпқа қатысты | | | | |
2 | мәтіндегі мәселені анықтап, бір | 1 | | |
сөздерді қолданады | | сөйлеммен береді; | | |
| | | | |
Тақырыпқа қатысты | 3 | эссе құрылымын сақтайды; | 1 | |
құрылымы сақталған | | | 1 | |
эссе жазады | | | 1 | |
| | эссе мазмұнын тақырыпқа сай | 1 | |
| | жазады. | 1 | |
Барлық балл | | | 8 | |
«Қазақ ұлттық қолөнері», «Саяхат және туризм» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
| | | | | | Оқу жетістігі деңгейі | | | | | |||||||||||
Бағалау | | | | | | | | | | | | | | | |||||||
критерийі | Төмен | Орта | Жоғары | | |||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |||||||
Негізгі мәселені өмірмен | Мәтін мазмұнына сай 2 сұрақ | Мәтін мазмұнына сай 2 сұрақ | Мәтін мазмұнына сай 2 сұрақ | | |||||||||||||||||
байланыстыруда | құрастыруда, негізгі мәселені | құрастыруда, негізгі мәселені | құрастырады, негізгі мәселені | | |||||||||||||||||
тақырыпқа қатысты | анықтауда қиналады | | | | анықтауда қателеседі | | | | | анықтап, бір сөйлеммен береді | | ||||||||||
| | | | | | | | ||||||||||||||
сөздерді қолданады | | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |||||||
Тақырыпқа қатысты | Эссе құрылымын сақтауда | Эссе құрылымын сақтауда | Эссе құрылымын, тақырыбын | | |||||||||||||||||
құрылымы сақталған | қиналады | | | қателеседі | сақтайды | | |||||||||||||||
| | | | | |||||||||||||||||
эссе жазады | | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | |