Предмет: Биология	Класс: 10
Раздел: 10.3С Многообразие живых организмов
Тема урока: Филогенетические деревья и кладограммы
Цели обучения: 10.1.1.2 составлять и интерпретировать филогенетические карты (кладограммы и филогенетические деревья) 10.1.1.3 сравнивать принципы различных форм филогенетических карт (кладограммы и филогенетические деревья)

Задание 1. Упрощенный вариант филогенетического дерева. А Поместите букву «А» на месте, которое указывает самого последнего общего предка млекопитающих и ящериц.В С какой одной таксономической группой млекопитающие более тесно связаны, чем с любой другой? Объясните почему?С Близкими родственниками крокодилов являются птицы. Однако, традиционная систематика разместила крокодилов в том же классе, что и черепах, ящериц, змей? Почему?Задание 2 Ссылаясь на представленное ниже филогенетическое дерево, определите, которое из следующих утверждений верное?

1. 
   зеленые водоросли более тесно связаны с красными водорослями, чем с мохообразными
   
2. 
   зеленые водоросли более тесно связаны с мохообразными, чем с красными водорослями
   
3. 
   зеленые водоросли в равной степени относится к красным водорослям и мохообразным
   
4. 
   зеленые водоросли связаны родством с красными водорослями, но не имеют отношения к мохообразным
   

Задание 3 Какая из букв (a, b, c, d, e), в представленном ниже филогенетическом дереве, наиболее соответствует общему предку шляпочных грибов и губок?Задание 4. Расположите на ветвях кладограммы соотоветствующие организмы:

---

Человек, минога, тигр, саламандра, акула, обезьяна, ящерица.

Критерий оценивания	Дескриптор
составляет и интерпретирует филогенетические карты (кладограммы и филогенетические деревья) сравнивает принципы различных форм филогенетических карт (кладограммы и филогенетические деревья)	Сравнивает, анализирует и находит связи между различными таксономическими группами Интерпретирует данные филогенетической карты Находит родственные связи между разными таксономическими группами

---

Смотрите также файлы

• Доклад Конфликты в общении Дорожинская Арина Студентка группы псо20. 11. 1, 2 курс. Иркутск, 2020.docx

• орта мектебі кмм.doc

• Практическое задание На основе самодиагностики с помощью опросника Совладание с трудными жизненными ситуациями.doc

• Верно ли, что аппликация из бумаги сложнее, чем аппликация из ткани.pdf

• Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине Гражданское право.pdf