ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 80
Скачиваний: 1
- С какой частью речи мы работаем последние уроки?- Вспомните, что вы знаете о глаголе. Я буду вам читать высказывания ученика, если вы согласны, пишите в строчке знак «+», если нет – знак «-»1. Глагол обозначает признак предмета.2. Глаголы отвечают на вопросы что делает? что будет делать?3. Глагол изменяется по числам и временам.4. Глагол прошедшего времени изменяется по родам.5. Глаголы настоящего времени 3-го лица единственного числа отвечают на вопрос что делает?6. Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? что сделать?- Проверьте свою работу, сверяя со слайдом.- Оцените свою работу на листе самооценки.III. Постановка проблемной ситуации. Сообщение темы и цели урока.На слайде.Учится - учи[ца].Учиться - учи[ца].Развеселится - развесели[ца].Развеселиться - развесели[ца].Они вернутся – они верну[ца].-Что вы можете сказать об этих словах? (Это глаголы)-Какие вопросы у вас возникли?(Почему в одних глаголов пишется ь, в других его нет, а произносится во всех словах [ца])- Кто догадался, какова тема нашего урока?(Правописание глаголов с -тся, -ться)-Какую задачу поставите перед собой?( Выяснить, когда у глаголов нужно писать -ться, а когда –тся)IV. Открытие нового знания.- Вы выступите в роли исследователей, работа эта ответственная.1) Составим план исследования.1.Поставить к глаголам вопросы.2. Распределить глаголы на группы в зависимости от вопросов.3.Выяснить. что влияет на написание -тся, - ться.4. Сделать вывод.2) Работа в парах.- Обсудите в парах.Учиться учится Развеселиться развеселится они вернутсяЧто делать? что делает?Что сделать? что сделает?что сделают?- К какому выводу пришли?(Если в глаголах на конце слышится [ца], и глагол отвечает на вопрос что делать?, что сделать?, то пишется –ться, а если отвечает на вопрос что делает?, что сделает?, то пишется -тся.)- Сравните свои выводы, зайдем на «ЯКласс» и прочитаем правило по нашей теме урока.
https://www.yaklass.by/p/russkij-yazyk/4-klass/glagol-12831/napisanie-glagolov-na-tsia-i-tsia-12844/re-f478e9f6-37af-4322-b95b-27ca1a7c62e2- Составим алгоритм написания глаголов с ться и –тся.1. Нахожу глагол.2. Ставлю вопрос, определяю форму.3. Пользуюсь правилом.4. Обозначаю орфограмму.- Для чего он нужен? Как вы им будете пользоваться?- Вы решили поставленную задачу? (Да)- Оцените свою работу.V. Физкультминутка.- Если я произношу глагол 3 лица единственного числа, хлопают девочки, если глагол неопределённой формы – мальчики.Бояться, боится, соревнуется, соревноваться, хвалится, хвалиться, играется, играться, слышится, торопится, прячется, торопиться, получается, получиться, кататься, пробежаться.VI. Первичное закрепление материала.1.Упр.163 стр.103 учебника – устно.2.Прочитайте сообщение профессора Самоварова.3.Выполните задания на площадке «ЯКласс» перейдя по ссылкеhttps://www.yaklass.by/p/russkij-yazyk/4-klass/glagol-12831/napisanie-glagolov-na-tsia-i-tsia-12844/re-40370539-67b1-4550-8292-06296d3fd7ac- Чему вы сейчас научились? Оцените свою работу.VII. Работа с видеофрагментом.- Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопросы:https://www.newstube.ru/media/belye-medvezhata-v-moskovskom-zooparke-sovershili-pervyj-vyhod-v-svet1) Когда у медведицы Симоны появились медвежата? (В ноябре.)2) Почему отца медвежат по кличке Врангель сразу изолировали?(Он представляет опасность для новорождённых медвежат.)3) Почему строгая мама не разрешает медвежатам нырять в бассейн? (Медвежата еще не умеют плавать.)4) Когда побелеет шубка у медвежат?(Шубка у медвежат побелеет, когда начнутся водные процедуры.)5) Запиши это предложение в тетради. Это простое предложение или сложное? Докажи. (Сложное, в нём две основы.) В слове "начнутся" напишешь -тся или -ться? Докажи. (-ТСЯ; что сделают? в вопросе нет мягкого знака; глагол в форме 3 лица множественного числа.)- Чему вы сейчас научились? Оцените свою работу.VIII. Самостоятельная работа с самопроверкой.- Используя составленный алгоритм
, выполните задания.
- А сейчас я предлагаю вам выполнить дифференцированные задания с правом на выбор 3 уровней.
- Возьмите карточку. Внимательное послушайте условие её выполнения.
- Если вы считаете, что не совсем усвоили новую тему и сомневаетесь в своих силах, то выбирайте 1 уровень.
- Если вы поняли тему и стремитесь закрепить изученное, то ваш выбор 2 уровень.
- Если вы уверенно чувствуете себя и хотите проверить свои знания, то ваш выбор 3 уровень. 
1 уровень. Вставь в пословицы изученную орфограмму
Друзья (что делают?) познают…ся в беде.
Трус своей тени (что делает?) боит…ся.
Не стыдно не знать, стыдно(что делать?) не учит…ся.
За всё (что делать?) брат…ся – ничего не сделать. 
2 уровень. Вставь в пословицы изученную орфограмму
Кто на уроке старает…ся,
У того всё получает…ся.
Если не будешь стремит…ся,
Нечем будет гордит…ся! 
3 ур. Подбери возвратные глаголы на изученное правило
Проявлять стремление – ….
Они испытывают волнение -…..
Допускать ошибки -……
Он испытывает радость- ……
- Оцените свою работу.
X
. Включение в систему знаний и повторение.
- Где нам может пригодиться умение правописание –тся и –тьсяв глаголах?
- Выполните задание перейдя по ссылке «Тренажер на правописание (–тся –ться)»
https://learningapps.org/watch?v=p52e5qivn16
- Оцените свою работу.
X. Рефлексия учебной деятельности.
-Вспомните, какую цель вы ставили перед собой в начале урока.
(Выяснить, когда у глаголов нужно писать -ться, а когда -тся.)
-Посмотрите на свои листы самооценки.
- Кто считает, что выполнил эту задачу?-Кому надо ещё поработать над этой темой?XI. Домашнее задание.- Домашнее задание я предлагаю вам на выбор.1) Стр.103 упр.1642) Придумать и записать 10 слов на изученное правило.