Файл: Использование социального сервиса wizer. Me при изучении физики.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 19
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СЕРВИСА WIZER.ME ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ
Намычкина И.А.
В настоящее время информационные технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни. Практически невозможно найти сферу деятельности человека, где часть задач не решалась бы с помощью компьютера и сети Интернет. Активное использование информационных технологий наблюдается также в сфере образования, при изучении физики. Появилась возможность передавать информацию различными программно-аппаратными средствами, которые позволяют обработать информацию в звуковом и зрительном видах, т. е. мультимедийными средствами.
Использование различных электронных словарей, энциклопедий, интерактивных учебников и пособий, игр, Интернет-ресурсов, тренажеров, электронных презентаций и т. д. позволяет повысить эффективность усвоения материала. Традиционное обучение физике предполагает передачу теоретических сведений и выработку умений и навыков, которые необходимы для успешной коммуникации в рамках изучаемой дисциплины.
Обращение на занятиях к аудио- и видеоматериалам способствует разнообразию учебной деятельности студентов и позволяет искусственно создать языковую среду, погрузить учащихся в реалии действительности другой страны и, таким образом, сформировать не только языковую, но и социокультурную компетенцию.
Интернет-ресурсы помогают сделать процесс изучения физики более увлекательным, так как предоставляют возможность преподавателям варьировать способы подачи информации и сделать обучение практически направленным.
Основными типами специализированных учебных компьютерных программ, аспектом для выделения которых выступает вид учебной деятельности (обучение, тренировка, контроль), являются:
обучающие;
тренировочные;
контролирующие;
комбинированные.
Создавать интерактивные задания становится все легче с помощью различных сайтов. Можно перечислить много таких сайтов. В образовательный процесс внедряется социальный сервис Wizer.me.
Этот сервис позволяет создавать инновационные образовательные ресурсы для уроков в открытой информационно- образовательной среде. Wizer может использоваться педагогами для создания ресурсов с целью реализации технологий «перевернутого» урока, формирующего оценивания, смешанного обучения (интерактивных рабочих листов для практической работы или домашних заданий, бланков для итоговой оценки, анкет и форм обратной связи).
С помощью данного сервиса можно создавать интерактивные задания использованием текстов, изображений, видео.
Основные функции сервиса бесплатные. В них входят создание собственных интерактивных заданий, доступ к тысячам рабочих листов в сообществе, возможность в один клик дать доступ ученикам к нужным материалам.
Основные виды работ представлены на рисунках 1-6.
 Рисунок 1 – Создание интерактивных листов на основе видео |  Рисунок 2 - Добавление нескольких заданий |
 Рисунок 3 – Добавление заданий на интерактивных изображениях |  Рисунок 4 – Добавление задания-таблицы |
 Рисунок 5 – Добавление задания с рисованием |  Рисунок 6 Использование библиотеки рабочих листов |
На сервисе можно зарегистрироваться и выбрать роль (учитель, ученик). Девиз сервиса «Удивите своих учащихся более интеллектуальными рабочими листами». В интерактивные рабочие листы включаются задания таких типов: открытый вопрос, викторина, текст с пропусками, найди на картинке, добавление текста, добавление картинки и т.д.
Хочу порекомендовать этот красивый и полезный инструмент к использованию.
Интернет-ресурсы помогают сделать процесс изучения иностранного языка более увлекательным, так как предоставляют возможность преподавателям варьировать способы подачи информации и сделать обучение практически направленным.