Согласовано: _____________

Зам. директора УР:

Макимова Д. С.

Раздел:	3D-печать
ФИО педагога	Сақтағанқызы Ұлтуған
Дата:
Класс:	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	3D-модели объектов.
Цели обучения в соответствии с учебной программой	6.3.1.5 -создавать модели объектов в 3D – редакторе
Цели урока	может работать с основными инструментами для создания 3D-модели может создать 3D-модель может работать с готовыми моделями из Библиотека 3D

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока 10 мин	Организационный этап Поздороваться с учениками Отметить учащихся, посещавших и не посещавших занятия. Обсуждение вопросов мозгового штурма с целью соотнесения нового урока с пройденной темой методом "Мозгового штурма" выполняют задание (Задание 1,2). Что такое модель? На какие виды делится модель?	Ученики открывают задания через QR-код и выполняют задачи	Метод «Большой палец»	Презентация https://learningapps.org/watch?v=pv544yqma21
Середина урока 20 мин	Освоение нового урока С помощью Paint 3D можно создавать различные 3D-­модели. Для этого выполните алгоритм из рубрики «Шаг за шагом». Физминутка Микропаузы при утомлении глаз. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 5 раз. Быстро моргать в течение 10-12 секунд, открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза. Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течение 20-30 секунд. Практическое задание 1. Выполнить в программе Paint 3D модели химических элементов. 1 ряд 2 ряд 3 ряд 4 ряд Закрепление темы: Задание 3. Расставьте действия для создания трехмерной модели мяча в правильной последовательности: Задайте размер холста Нарисуйте сферу Скопируйте изображение мяча Вставьте его в Paint 3D справа от сферы Нажмите на кнопку "Создать наклейку" Переместите изображение на сферу и масштабируйте его по сфере	Ученики выполняют практическое задание по учебнику Ученки парами создают 3D модель химических элементов по рисунку Ученики открывают задания через QR-код и выполняют задачи	Метод «Смайлики» Метод «Светофор»	Учебник 6 класса, «Атамұра» 2020 Презентация https://learningapps.org/watch?v=pv544yqma21
Конец урока 5 мин	Рефлексия через программу Quizizz 4 вопроса Оцени свою работу на уроке Материал урока был для ……. Что ты усвоил по теме……. В какие моменты урока тебе было сложно? Домашнее задание: Упражнение 7,8 стр 49	Ученики открывают вопросы через QR-код и отвечают		https://quizizz.com/join?gc=678566

---

     

---

Смотрите также файлы

• Внебюджетное финансирование образовательных организаций. Ассортиментная и маркетинговая политика образовательных организаций.rtf

• 1. В каком отделении зуботехнической лаборатории производят замену восковой конструкции модели на пластмассу.docx

• 26. 05. 23 ж. 7 cынып Биология пні бойынша 4тосана арналан тжб тапсырмалары.docx

• 4 тосан бойынша жиынты баалауа шолу затыы 40 минут Балл саны 30 Тапсырмалар трлері ктб.docx

• Зачет по геометрии 7 класс.docx