«Лэпбук как средство обучения в условиях реализации ФГОС»
Учитель: Висаитова Зулихан Шепаевна

Класс: 5-8

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы и развития познавательных способностей школьников на основе использования лэпбука.

Задачи:

• 
  познакомить педагогов с тематической папкой лэпбук и способами её создания;
  
• 
  рассмотреть лэпбук как способ систематизации знаний;
  
• 
  создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов, выполнить лэпбук.
  

Оборудование: мультимедийное оборудование, макет лэпбука, карточки, игровые задания.

Добрый день!

Сегодня современное общество нуждается в образованных, творческих, деятельных молодых людях и делает социальный заказ на формирования грамотной и социально-мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Проблема выбора необходимого метода работы возникает перед педагогом всегда.

Но в современных условиях нам необходимы новые современные образовательные технологий, а также применение новых методов и приёмов, ориентированных на формирование и индивидуальное развитие личности, формирование у обучающихся ключевых компетенций, позволяющие по-новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником. Ученики сегодня другие, и роль учителя так же должна быть другой. Как организовать обучение через желание? Как активизировать обучающегося, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых учебных компетенций? Вот вопросы, которые сегодня стоят перед учителем.

  Введение нового государственного образовательного стандарта основного образования направляет педагогов на индивидуализацию образования

---

, а значит на поиск новых, наиболее эффективных, инновационных форм, методов, приёмов работы с детьми. Одной из таких интересных форм работы можно считать лэпбук.
«Лэпбук как средство обучения в условиях реализации ФГОС»

Лэпбук– сравнительно новое средство обучения из Америки. В дословном переводе с английского (lapbook) значит «наколенная книга» (lap- колени, book- книга). Она представляет собой тематическую папку, книжку – раскладушку или другую прочную картонную основу, на которую наклеены маленькие книжки (миникнижки — простые и фигурные, в виде кармашков, гармошек, белочек, стрелочек и т.д.),  в которых организован и записан изучаемый материал.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС и обеспечивает:

• 
  возможность учитывать индивидуальные способности детей (задания разной сложности);
  
• 
  разнообразие игровых заданий;
  
• 
  интегрирование разных видов детской деятельности (речевую, познавательную, игровую);
  
• 
  возможность структурировать сложную информацию;
  
• 
  возможность разнообразить самую скучную тему;
  
• 
  научить простому способу запоминания;
  
• 
  компактное хранение (большое количество разных заданий и игр в одной папке);
  
• 
  вариативность использования заданий;
  
• 
  возможность добавлять новые задания в «кармашки».
  

Разновидности лэпбуков

В зависимости от назначения:

• 
  учебные;
  
• 
  энциклопедические;
  
• 
  игровые;
  
• 
  поздравительные,
  
• 
  праздничные;
  
• 
  автобиографические (папка-отчет о каком-то важном событии в жизни ребенка)
  

В зависимости от формы:

• 
  стандартная книжка с двумя разворотами;
  
• 
  папка с 3-5 разворотами;
  
• 
  книжка-гармошка;
  
• 
  фиÐ

---

Смотрите также файлы

• Что мы можем сделать, чтобы защитить нашу кожу от солнца Мы даем вам несколько простых советов. Nivea позаботится о вас с помощью этих советов.docx

• согласовано утверждаю.docx

• По профессиональному модулю пм 01 Оперативный учет хозяйственной деятельности организации по профессии 38. 01. 01. Оператор диспетчерской (производственнодиспетчерской) службы.docx

• Жаратылыстану 5 А сынып.docx

• Глоссарий Сухаревской Н. А. гр. 09002282. Макроэкономика.docx