Файл: Суммативное оценивание за раздел Компьютерные системы и сети.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 29.11.2023
Просмотров: 51
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Суммативное оценивание за раздел «Компьютерные системы и сети»
| | |
| Цель обучения | 6.4.1.1 Формулировать и решать задачи эргономики (для максимального комфорта и эффективности) 6.1.1.1 Рассказывать об истории и перспективах развития вычислительной техники 6.1.1.2 Объяснять взаимодействие основных устройств компьютера |
| Критерий оценивания | Обучающийся
взаимодействие |
| Уровень мыслительных навыков | Применение |
| Время выполнения | 20 минут |
-
10-15 -
15-20 -
20-30 [1]
7-10 см
А _______________________________________________В________________________________________________С________________________________________________[3]4. Укажите соответствие:
| Компьютеры | | Характеристики |
| 1 поколение | | С 1975 |
| 2 поколение | | С 1946 |
| 3 поколение | | С 1958 |
| 4 поколение | | С 1964 |
[4]5. Перечислите основные устройства компьютера________________________________________________________________________________________________________________________________[4]6. Заполните пропущенные слова и словосочетания в предложениях. первого, третьего, пятого, эмоциональный, искусственный, множественный Робот является одним из признаков развития вычислительной техники (1)__________ поколения, потому что в основе его лежит (2)________________________ интеллект. [2]
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл |
| Обучающийся | |||
| Формулирует понятие «эргономика» | 1 | определяет понятие «Эргономика»; | 1 |
| Определяет расстояние от глаз до монитора | 2 | правильно определяет расстояние от глаз до монитора | 1 |
| Решает задачи эргономики | 3 | 1 правило (нарушение) | 1 |
| 2 правило (нарушение) | 1 | ||
| 3 правило (нарушение) | 1 | ||
| Определяет перспективы развития вычислительной техники | 4 | указывает характеристики (поколение) для первого поколения; | 1 |
| указывает характеристики (поколение) для второго поколения; | 1 | ||
| указывает характеристики (поколение) для третьего поколения; | 1 | ||
| указывает характеристики (поколение) для четвертого поколения; | 1 | ||
| 5 | указывает первое устройство; | 1 | |
| указывает второе устройство; | 1 | ||
| указывает третье устройство; | 1 | ||
| указывает четвертое устройство; | 1 | ||
| 6 | правильно указывает поколение ЭВМ; | 1 | |
| определяет признак поколения. | 1 | ||
| Всего баллов | 15 | ||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Компьютерные системы и сети»
ФИО обучающегося _______________________________________
| Критерий оценивания | | Уровень учебных достижений | |
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Называет понятие «эргономика». | Затрудняется определять понятие «эргономика».  | Допускает ошибки при определении понятие «эргономика» / особенностей человеческого организма | В ерно называет понятие «эргономика» и особенностей человеческого организма |
| Решает задачи эргономики. | Затрудняется при решении задач эргономики. | Д опускает ошибки при определении расстояния от глаз до монитора/положения спины/положения ног. | Верно решает задачи эргономики. |
| Определяет перспективы развития вычислительной техники. | Затрудняется при определении перспектив развития вычислительной техники. | Допускает ошибки при определении характеристик первого/второго/ третьего/четвертого поколения; при определении первого/второго/третьего устройства; при определении поколения ЭВМ/ признака поколения. | Верно определяет перспективы развития вычислительной техники. |