Микрофакторы социализации:

• 
  Семья,
  
• 
  группа сверстников,
  
• 
  воспит. орг,
  
• 
  микросоциум и др.
  

1. 
   Группа сверстников – ребята примерно одного возраста, которые объединены системой отношений, определенными общими ценностями, ситуативными интересами и оделяющие себя от других сверстников какими-либо признаками обособления.
   

Социализирующие ф-ции:

1. 
   Группа приобщает своих членов к культуре данного общества.
   
2. 
   Группа учит полоролевому поведению
   
3. 
   В группе происходит автономизация детей от взрослых
   
4. 
   В группе происходит автономизация от общества других сверстников и от возрастных субкультур
   
5. 
   Группа создает благоприятные или неблагоприятные условия, стимулирует либо тормозит решение возрастных задач (развитие самосознания, самоопределения, самореализации, самоутверждения)
   

2. 
   Воспитательная организация – специально создаваемые государственные и негосударственные организации, основной задачей которых является социальное воспитание определенных возрастных групп населения. (Детсад, школа и т.д.
   

Социализирующие ф-ции:

1. 
   Приобщение к культуре общества
   
2. 
   Создание условий для индивидуального развития и духовно-ценностной ориентации
   
3. 
   Автономизация подрастающих поколений от взрослых
   
4. 
   Дифференциация воспитуемых в зависимости от их личностных ресурсов
   

3. 
   Семья – основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
   

Социализирующие ф-ции:

1. 
   Репродуктивная (продолжение рода)
   
2. 
   Воспитательная
   
3. 
   Развивающая
   
4. 
   Хозяйственно-экономическая (обеспечение бытовых потребностей семьи)
   
5. 
   Юридическая (правовые отношения: в браке, при появлении детей, при разводе)
   
6. 
   Досуговая
   
7. 
   Коммуникативная
   
8. 
   Психологическая (регулирование межличностных отношений, психологическая помощь членам семьи, эмоциональная поддержка личности)
   
9. 
   Социализирующая (физическое и эмоциональное развитие человека, формирование психологического пола ребенка, умственное развитие ребенка, овладение социальными нормами и ценностными ориентациями человека)
   

---

Социальный статус семьи определяют как правило следующими характеристиками:

1. 
   Экономическая (финансовое положение семьи, жилищные условия, имущественная обеспеченность)
   
2. 
   Психологическая (благоприятный либо негативный психологический климат)
   
3. 
   Культурная (общая культура семьи, уровень образования взрослых членов семьи)
   
4. 
   Ситуационно-ролевая (детско-родительские и супружеские отношения)
   

Норма и отклонения от нормы в соц.педагогикеГалабузова М.А.Норма = идеальный газНорма – идеальное образование, которое характеризует реальную действительность, но не существует в ней.Отклонение от нормы – то, что не соответствует норме.+ одаренность- умственная отсталостьТипы отклонений от нормы по Галабузовой:

1. 
   физические
   

отклонения, связанные со здоровьем человека, которые определяются медицинскими показателями (болезнь, нарушение слуха, зрения, ОДА)

2. 
   психические (психологические)
   

отклонения, связанные с умственным развитием, определяющиеся психическими недостатками (ЗПР, умственная отсталость, речевые психические отклонения, нарушения эмоционально волевой сферы, одаренность)

3. 
   социальные
   

отклонения, вызванные социальным статусом человека (отклоняющееся поведение, безнадзорность, беспризорность и социальное сиротство)

4. 
   педагогические
   отклонения, связанные с получением образования (общее и профессиональное)
   

---

Смотрите также файлы

• Модернизация локальной компьютерной сети Салона красоты на примере Салона красоты Седьмое небо.pptx

• Лабораторная работа 3 Исследование эмиттерного повторителя Вариант 4 по дисциплине Элем устр авт. Эс.docx

• Zантn 5302 Заманауи аналитикалы химияны теориялы негіздері пнінен Дрістер жинаы шымкент, 2023 растырушылар философия докторы (PhD) х.. к., Шертаева Н. Т. Заманауи аналитикалы химияны теориялы негіздері.docx

• Это совокупность различных видов банков и банковских институтов и их взаимосвязи, существующие в той или иной стране в определенный исторический период.doc

• B заявления о вынесении судебного приказа по требованиям о взыскании обязательных платежей и санкций.docx