Файл: Дрис 10 мж уйур дбияти т матем йнилиш. Синип 11 4 чарк.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 30.11.2023

Просмотров: 37

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Дәрис №10 ҚМЖ Уйғур әдәбияти т- матем йөнилиш. Синип 11 4 чарәк


Бөлүм

ӘХМӘТҖАН ҺАШИРИ «Нур ана» повести

Муәллимниң исим-шәрипи: Рошанова Г.

Мәктәп: Долата оттура мәктиви

Күни.




Синип 11
Дәрискә қатнашқан оқуғучилар сани:
Дәрискә қатнашмиған оқуғучилар сани:

Мавзу
Ә. Һашириниң «Нур ана» повестини йәкүнләш

Мошу дәристә қол йәткүзүлидиған оқуш мәхсәтлири (Оқуш программи сиға ишарә):
11.2.4.1 – әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләргә өз көз қариши турғисидин ижадий иш (эссе, һекайә, шеир, әдәбий вә әркин мавзуларға инша) йезиш;

Дәрисниң мәхсити:

– әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләргә өз көз қариши турғисидин ижадий иш (эссе, һекайә, шеир, әдәбий вә әркин мавзуларға инша) язиду;

.– бәдиий әсәрдики заман көрүнүши билән һазирқи заман көрүнүшини селиштуруп баһа бериш


Баһалаш критерийлири:
- әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләрни ениқлаш

- әдәбий әсәрниң мәзмунини ечиш;

- әдәбий әсәрдики образларни ечиш;

-әдәбий әсәр мәзмуниға соаллар қураштуруш

- әсәрдики тил алаһидилигини тәһлил қилиш

– бәдиий әсәрдики заман көрүнүши билән һазирқи заман көрүнүшини селиштуруп баһа бериш

- әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләргә өз көз қариши турғисидин ижадий иш (эссе) йезиш;

Тәтқиқ соали -

Зерттеу сұрағы
Блум таксономиясы сұрақтары арқылы білім алушының шығармашылық қабилетін арттыру

Блум таксономияси соаллири арқилиқ билим алғучиниң ижадий ишләш қабилийитини ашуруш

Дәрис мәзмуни


Мавзу

дәристә қол йәткүзүлидиған оқуш мәхсәтлири

Ә. Һашириниң «Нур ана» повестини йәкүнләшкә беғишланған тапшуруқлар
11.2.4.1 – әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләргә өз көз қариши турғисидин ижадий иш (эссе, һекайә, шеир, әдәбий вә әркин мавзуларға инша) йезиш;

Блум таксономияси соаллири.

билиш-
билишкә тегиш билим асаси,
Аддий тапшурмилар

чүшиниш
-билимни чүшиниду, чүшәндүриду, Ениқлаш:немә үчүн? Сениң оюңчә...

қоллиниш
-алған билимни қоллиниду, Тәжрибә. Сиз орнида болсиңиз немә қилаттиңиз?

тәһлил
-билимни ениқлайду,тәһлил ясайду, селиштуриду, Интепретация:немишкә?немә үчүн?

жәмләш
-алған билимини топлап, йеңи мәзмун чиқириду, Ижадий иш. Қандақ ойлайсиз, давами немә билән аяқлишиду?

баһалаш
-тәнқидий өз пикрини ейтиду, синайду, йоққа чиқириду, ма- қуллимайду.селштуриду, айримчилиғи немидә? немиси билән яхши?




Дәрисниң бериши

Реҗиләнгән иш вә вақит:
Муәллимниң иш-һәрикити
Оқуғучиниң иш-һәрикити
Баһалаш
Ресурслар

Бирлик атмосферисини қуруш: 2 минут
Қол, Муш, Жүрәк смайликлар берилиду
смайликлар арқилиқ саламлишип, топқа бөлүниду










Өй тапшурмиси:

5 минут
«Әркин доп» усулида Мои занятия (wordwall.net) платформисида соалларға жавап бериду:

6л2. Ә.Һашириниң топламлирини атаңлар

3. Ә.Һаширийниң әсәрлирини атаңлар

4. Ә.Һаширий қандақ утуқларға қол йәткүзди?

5. Ә.Һашириниң қәһриманлири кимләр?

6. Ә.Һашириниң әсәрлириниң мавзулири қандақ?
Оқуғучилар Соалларға жавап берип, тәһлил қилиду.
Мои занятия (wordwall.net)

чавак арқилиқ өз ара қувәтләш

Киришмә сөз 3мин
Дәрисниң мавзуси:

Ә. Һашириниң «Нур ана» повестини йәкүнләш

Дәрис мәхсити, дискрипторлар, баһалаш йолини чүшәндүрүп, вариғини таритиш


Дискриптор, баһалаш вариғи билән тонушуп чиқиду



Йеңи мавзу:

8 минут

топлуқ иш

1-топ.
1-тапшурма. Б.К.Әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләрни «Вақиәләр теғи» усулида ениқлаш

Д.билим алғучи:

Әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләрни «Вақиәләр теғи» усулида ениқлайду
мәсилиләрни ениқлайду-

1 балл
иллюстрациялик сүрәтләр

уссуллар
П. Мәхсәтова, Р. Һәмраева

Умумий билим беридиған мәктәпниң тәбиий-математикилиқ йөнилишниң 11-синипи үчүн дәрислик

Ш.Өмәров,

Р.Арзиев.

Йеңичә оқутуш: усуллар вә тәжрибиләр

2-топ
2-тапшурма. БК.Әдәбий әсәрниң мәзмунини «Вақит тизмиси» арқилиқ сөзләп бериңлар

2-тапшурма. Д. Әдәбий әсәрниң мәзмунини «Вақит тизмиси» усулида сөзләп бериду.
мәзмунини сөзләп бериду -1б


3-тапшурма

5 минут
Б.К. - әдәбий әсәрдики образларни ечиш; Баш қәһриман Нур аниға тәриплимә бериш
Д.Билим алғучи

- әдәбий әсәрдики образларни ачиду;

-Баш қәһриман Нур анаға тәриплимә бериду
образларни ачиду-1б

- Нур анаға тәриплимә бериду -1б

4-тапшурма

Жүплүк иш

7 минут
Б.К.-әдәбий әсәр мәзмуниға Блум таксономияси бойичә «Блум майчечигигә» соаллар қураштуруш вә жавап бериш
Д.Билим алғучи:

-әдәбий әсәр мәзмуниға Блум таксономияси бойичә соаллар қураштуриду вә жавап бериду
соаллар қураштуриду-1б ,

жавап бериду - 1б

5-тапшурма.

Йәккә иш

7 минут

БК. Әсәрдә мақал-тәмсилләрни, диалект-шевиләрни, турақлиқ сөз бирикмилирини өз орнида қолланған. Әсәр тилиниң аддийлиғи түпәйли оқушқа, чүшинишкә оңай.

- әсәрдики мақалларниң қоллинишиға тәһлил ясаш.


Д.Билим алғучи:

- әсәрдики мақаллар

ниң қоллинишиға тәһлил ясайду,


мақаллар
мисал кәлтүриду

Ағриқниңсақайғуси кәлсә, тевип өзи келур
Вай, худайимәй, өмүрлирини узун қилғай. дегән шукәндә. Бу яхшилиғиңизни унтумасмән. Бу күнләрму өтүп кетәр, һәдә




мақалларға тәһлил -1б

Ижадий иш

1-топ.

4 минут

БК. – бәдиий әсәрдики заман көрүнүши билән һазирқи заман көрүнүшини селиштуруп баһа бериш



Д.Билим алғучи:

– бәдиий әсәрдики заман көрүнүши билән һазирқи заман көрүнүшини «Венн диаграммисида» селиштуруп баһа бериду

селиштуриду - 1б

баһа бериду - 1б

2-топ.
БК.- әдәбий әсәрдики көтирилгән мәсилиләргә өз көз қариши турғисидин ижадий иш (эссе) йезиш;
Д.Билим алғучи:

«Ана жутум – алтун бөшүгүм» мавзусида 5 жүмлилик эссе язиду.

эссе язиду - 1б

Рефлексия.

3минут
«Интервью» усулида дәрискә әкси алақә бериш
Д.Билим алғучи: «Интервью» усулида дәрискә әкси алақә бериду






Баһалаш 3минут
«Баһалаш вариғи» бойичә баһалирини тонуштуруш


Өз баһалирини қоюп маңиду,

нәтижисини чиқириду





Смотрите также файлы