Организация воспитательной работы, направленной
на профилактику и противодействие деструктивному поведению подростков и молодёжи(обучение - повышение квалификации)Модуль 1.Нормативно-правовые и научные основания воспитательной работы образовательных организацийТема 1.4. Актуальные направления воспитательной работы образовательной организацииСамостоятельную работу по теме рекомендуется выполнять по «системе шагов». Каждый «шаг» предполагает выполнение задания. Файл с выполненным заданием необходимо загрузить в соответствующем разделе курса в СДО и отправить на проверку преподавателю.Шаг 1. Представьте анализ 3 - 4 рабочих программ воспитания образовательных организаций вашего региона (муниципалитета). Схема анализа: 1) сходство-различие основных структурных элементов программ; 2) сходство-различие в видах, формах и содержании воспитательной деятельности. Предложите свой перечень критериев для оценивания эффективности программы воспитания в образовательной организации.ОТВЕТ: Анализ сходств и различий основных структурных элементов программВоспитательная программа МБОУ АСОШ № 49:Общие положенияКонцептуальные ориентиры ПрограммыАналитическая справкаЦели и задачи воспитательной работыОсновные направления воспитательной деятельностиМеханизмы реализации ПрограммыПрограмма воспитания МБОУ АСОШ №50Пояснительная запискаОсобенности организуемого в школе воспитательного процессаЦель и задачи воспитанияВиды, формы и содержание деятельностиОсновные направления самоанализа воспитательной работыПрограмма воспитания МБОУ АСОШ №5Пояснительная записка. Особенности организуемого в школе воспитательного процесса

---

Цель и задачи воспитанияВиды, формы и содержание деятельностиОрганизующий разделАнализ сходств и различий видов, форм и содержания воспитательной деятельностиВоспитательная программа МБОУ АСОШ №49Основные направления деятельности:Трудовое воспитаниеПатриотическое и гражданское воспитаниеФормирование ЗОЖ и профилактика зависимого поведенияЭстетическое воспитаниеВнеурочная деятельностьРабота с родителямиПрограмма воспитания МБОУ АСОШ №50Содержание воспитательной работы представлены в виде работы модулей:модуль «Ключевые общешкольные дела»модуль «Классное руководство»модуль «Курсы внеурочной деятельности»модуль «Школьный урок»модуль «Самоуправление»модуль «ДОО «Поколение», дружина «Океан» и «РДШ»модуль «Профориентация»модуль «Школьные дела»модуль «Организация предметно-эстетической среды»модуль «Работа с родителями»Программа воспитания МБОУ АСОШ №5Направления воспитания в школе:Гражданское воспитаниеПатриотическое воспитаниеДуховно-нравственное воспитаниеЭстетическое воспитаниеФизическое воспитаниеТрудовое воспитаниеЭкологическое воспитаниеПознавательное воспитаниеИнвариантные модули:Модуль «Классное руководство»Модуль «Самоуправление»Модуль «Школьный урок»Модуль «Работа с родителями или законными представителями»Модуль «Внеурочная деятельность»Модуль «Профориентация»Модуль «Ключевые общешкольные дела»Модуль «Организация предметно-эстетической среды»Шаг 2. Установите соответствие между понятиями и их ключевыми характеристиками:

Термин

Определение

1) воспитание; 2) самовоспитание; 3) обучение; 4) самообучение.

А) совокупность знаний, умений, способов мышления, нравственных и правовых норм; Б) формирование человеком своей личности в соответствии с поставленной целью; В) целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков; Г) целенаправленный и организованный процесс формирования личности; Д) процесс приобретения систематических знаний, умений и навыков, предполагающий непосредственный личный интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельностью изучения материала.

---

Заполните таблицу: впишите по столбцам буквы, обозначающие соответствующие ключевые характеристики.

Воспитание:	Самовоспитание:	Обучение:	Самообучение:
Г	Б	В	Д

Шаг 3. Ознакомьтесь со статьей по ссылке: Собкин Владимир Самуилович, Адамчук Дмитрий Владимирович Учитель о включенности родителей в образовательный процесс // ЧиО. 2015. №3 (44). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchitel-o-vklyuchennosti-roditeley-v-obrazovatelnyy-protsessОтветьте на вопросы:

1. 
   Совпадают ли результаты исследований и мнение авторов с Вашим представлением об основных причинах конфликтов педагога
   с родителями?
   
2. 
   Каковы, по Вашему мнению, основные причины недовольства родителей школой?
   
3. 
   Что чаще всего влияет ли на удовлетворенность родителей воспитательным процессом?
   

ОТВЕТ:

1. 
   Да, результаты исследований и мнение авторов статьи «Учитель о включенности родителей в образовательный процесс» совпадают с моим представлением об основных причинах конфликтов педагога с родителями – это отсутствие налаженной связи между родителями и школой.
   

2. 
   На мой взгляд, основными причинами недовольства родителей школой являются межличностные конфликты ребенка с учителем, высокий уровень учебной нагрузки на ребенка
   

3. 
   На мой взгляд, на удовлетворенность родителей воспитательным процессом чаще всего влияет осведомленность родителей об изменениях и внедрениях в образовательную систему органов родительского самоуправления.
   

---

Смотрите также файлы

• Законодательные и нормативные правовые акты по охране труда. Система стандартов безопасности труда 3.docx

• Не должен, так как второй участник снизил цену меньше чем на 25%.docx

• 6 семестр Приложение 1 Образовательная автономная некоммерческая организация.docx

• 1. Степень окисления в высших оксидах рэлементов в пределах периода.doc

• Металдардаы электр тогы блімі бойынша жиынты баалау Оу масаттары.docx