ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 11
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Экологический час на тему: «Берегите природу»
Цель мероприятия:
углубление экологических знаний, обучающихся;
Задачи:
-развитие познавательного интереса к различным проявлениям природы;
-воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле;
-развитие экологического мышления.
Оборудование: слайды о природе, репродукции картин: Шишкина, Левитана, Куинджи, Федотова, Саврасова; фонограмма – голоса птиц, классическая музыка, песня группы «Любэ» «Не рубите мужики».
Учитель: Ребята, сегодня речь пойдет о взаимосвязи животного и растительного мира, о жизни наших «братьев меньших» - птиц и зверей; об удивительном мире насекомых; о нашем отношении к природе, подчас, увы, жестоком и бездумном.
Звучит музыка девятая симфония Бетховена. Демонстрируются слайды о природе, учащиеся рассказывают об удивительном мире, который окружает нас.
1-й участник. Вы слышали звуки музыки. Автор посвятил ее природе. Какой это удивительный мир – леса, поля, реки, моря, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Наша жизнь не отделима от нее. Природа щедра и бескорыстна. Она дает нам все для жизни и требует от нас бережного, уважительного отношения к себе.
Однако порой и взрослые и дети бездумно ведут себя по отношению к ней. Некоторые красивейшие водоемы превратились в сточные канавы, пересохли реки. Ручьи…
2-й ученик. В природе строгий порядок. Все в ней крепко накрепко связано: живут по строгим законам и растения и насекомые, рыбы, птицы, звери. Волка, ястреба, тигра иногда называют» разбойниками – людоедами». Попадает и зубастой щуке. А если разобраться, то нет у природы ни плохих зверей, ни хороших, ни злых, ни добрых. Все они нужны, все они важны. Много хищников — плохо, мало тоже плохо. Не зря говорит пословица: «На то и щука, чтобы карась не дремал».
-
й участник. Многие думают, что хищным зверям легко живется. Ведь они сильные, у них острые зубы, цепкие когти и грозные клыки. Плохо тем, за кем они охотятся. Ведь эти бедняги совсем беззащитные. Нет, не такие уж они беззащитные! Никого бог не обидел. У оленя большие рога, у кабана мощные клыки и толстая кожа, у черепахи панцирь, у зайца чуткие уши, косые глаза и быстрые ноги, птица от врага улетает, пчела жалит, еж сворачивается в клубок, и попробуй его достань. Но выживает тот, кто ловчее, умнее, хитрее, кто лучше приспособлен к трудной, полной опасности жизни. -
й участник. Человек слишком долго брал все от природы. Леса вырубаются, моря мелеют... Трудно представить себе землю без леса. Лес — чудесное творение природы! Без него давно бы прекратилась жизнь. Ведь листья деревьев, трава поглощают углекислый газ, который мы выдыхаем и который выпускают фабрики, заводы, автомобили.
Лес — это легкие нашей планеты... Лес помогает сохранять в почве влагу, без него окончательно пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут ягоды, грибы, многие лекарственные растения, живут птицы и звери. Из деревьев люди изготавливают множество полезных вещей: дома, мебель, бумагу, ткани, карандаши и спички. Вот почему его надо сохранять и беречь. И хотя лесов на Земле много, надо знать, что ни одно деревце нельзя сгубить зря. Но не все люди это знают. Следы варварского отношения к лесу мы можем увидеть на наших слайдах.
-
й участник.
Все так изранено в лесу
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
Ни ели, ни сосны.
Березу ножиком пырнул
Какой-то живоглот.
Мне кажется, из-под коры
Моя слеза течет.
От этой черствости людской
Болит душа моя.
Под искалеченным дубком
Не ветер стонет — я.
Вот муравейник подожжен
Кощунственной рукой.
Мне кажется, горит не он.
А дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах,
Как в дни большой беды.
Ужели ухарства следы.
Беспечности следы?
Ушли, обидев красоту.
Смутив лесной уют.
Не услыхав, что за спиной
Все листья слезы льют.
Звучит фонограмма песни «Не рубите
мужики».
-
й участи и к.
Забывчивый охотник не разметал!
Не растоптал костер, он в лес ушел.
А ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туман,
И ожил потухающий костер.
И, сыпя искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег.
Кусты спалил, в зеленый лес вошел.
И, как испуганная стая белок рыжих.
Он заметался со ствола на ствол
И лес гудел от огненной метели.
С грозным треском падали стволы,
И как снежинки искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
Появляется слайд: Берегите лес от пожара!
-
й участник. В лесу живут «братья наши меньшие». Среди них много верных друзей. Птицы — защитники лесов, садов, огородов. Они уничтожают огромное количество прожорливых насекомых. Хищные птицы ловят на полях вредных грызунов. Птицы, наконец, украшают нашу жизнь. Вслушайтесь в их неповторимые голоса. (Звучит фонограмма «Голоса птиц».) Для зверей и птиц созданы заповедники, но, несмотря на это, они гибнут от браконьеров. -
й участник.
Раненая птица в руки не давалась.
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний
До сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивает птица.
Птицы, рыбы, звери в души людям смотрит
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря.
Ведь небо без птиц — не небо!
А море без рыб — не море!
А лес без зверей — не лес!
Продолжает звучать фонограмма «Голоса птиц». Ученики разыгрывают сценку из воспоминаний о прошедшей зиме: «Разговор на лесной полянке». Далее приводится текст сценки.
Звучит фонограмма. В зале слышен шум вьюги и голоса птиц. На сцене появляется, оглядываясь, ворона. Она в страхе...
Ворона. Кар-р-р, кар-р-р... хулиганы! Ох, и тяжко нам живется, сколько бед от ребятишек. Как только увидят, так и норовят что-то кинуть.
На сцене появляется синица.
С и н и ц а. Бр-р-р. какой мороз! Здравствуйте, тетушка Ворона! А я слышу, кто- то каркает. Дай. думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы?
В о р о н а. Кар-р-р... Еле ноги от школы унесла. Отдышаться не могу. Хулиганье! (Ворона грозит «крылом» в сторону города). Сидела на заборе, смотрела, чем поживиться, а ребята снежками в меня...
С и н и ц а (вздыхает). Да и нам, синицам. зимой не легче. Все летаешь, летаешь. смотришь, где бы какую крошку найти или кусочек сала. Иной раз за целый день так ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из десяти синиц за зиму выживает только девять... Бедные мы, бедные...
Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила, на голод жаловался, говорит, что не знает, как переживет зиму.
Синица. А я тут недавно слышала, сорока трещала, что следующей зимой птицам легче будет. Говорит, школьники по всему городу кормушки развесят. А в них: семечки, хлебные крошки, сало...
Ворона. Что это еще за кормушки?
С и н и ц а. Да вон, видишь (показывает «крылом» на слайд, на нем — ребята, в руках их кормушки).
Ворона. Кар-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году, помню, три дня не ела, сил нет. Ну, думаю, все, конец пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же кормушка. Заглянула в нее, а там семечки...
Синица. И мне той зимой плохо было: иногда подлетишь к кормушке, а там уже нет ничего...
Ворона.
Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала? А здорово было бы с кормушками!
С и н и ц а. Тетушка Ворона, а давай сами попросим ребят, чтобы они все-таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда зима нам нипочем!
После этой сценки учитель биологии призывает ребят бережно относиться к птицам.
-
й у части к. Удивителен и мир насекомых. Их насчитывается около 2 миллионов видов. Некоторые насекомые опыляют растения. Это пчелы и шмели. А другие — божьи коровки, муравьи уничтожают тлю на кустарниках и деревьях, стрекозы — поедают комаров...
Ребята! Никогда не разоряйте муравейников. Лес. где живут муравьи всегда чист и свеж. В нем много ягод и грибов.
-
й участник. Конечно, беречь каждое деревце, каждую веточку, каждый цветочек, не губить, не ломать их, не разорять птичьи гнезда, не трогать муравейники очень трудно. Не загрязнять реки, пруды и озера — ещё труднее. Но у нас, мне кажется, нет иного выбора. -
й у ч а с т н и к. А теперь мы подумаем о том, как видели окружающий мир художники Левитан и Шишкин. Как вы думаете, любили ли они свою Родину? Позволял ли себе кто-то из них сорить в лесу и на улице? Ломал ли тоненькие деревца? Мне кажется, эти люди были богаты любовью к природе. И поэтому им открывалась красота мира. (Начинается показ репродукций картин художников.)
Работа в группах: Выработать правила поведения в природе, которым вы должны следовать сами.