Задание 1.
Какой фактор развития человека представляется Вам наиболее значимым – биологический или социальный? Обоснуйте свое мнение.
Развитие человека – очень сложный процесс. Он происходит под влиянием как внешних воздействий, так и внутренних факторов. К внешним факторам относятся окружающая человека естественная и социальная среда, а также целенаправленная деятельность по формированию у детей определенных качеств личности. К внутренним относят биологические, наследственные факторы.

Биологическая наследственность –это передача от родителей к детям определенных качеств и особенностей, заложенных в их генетическую программу (человеческий организм, нервная система, мозг и органы чувств; особенности телосложения, окраска волос, цвет глаз, кожи).

В развитии человека очень важен вопрос о наследовании интеллектуальных качеств. Согласно исследованиям установлено, что способности не наследуются, а лишь задатки, т.е. потенциальные возможности для развития способностей.

Социальная среда - совокупность общественных отношений, складывающихся в обществе (уклад жизни, традиции, окружающие человека, социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий, доминирующие общественные идеи и ценности). Благоприятной социальной средой является та, где доминирующие идеи и ценности направлены на развитие творческой, инициативной личности.Влияние среды на протяжении всей жизни постоянно. Среда может сдерживать развитие, а может активизировать.

Человек становится личностью только в процессе социализации, то есть взаимодействия с другими людьми. Вне человеческого общества духовное, социальное, психическое развитие происходить не может.

Влияние наследственности и среды корректируется воспитанием.

Каждый человек развивается по-своему, и влияние наследственности и среды у каждого своё.

Таким образом, биологическое и социальное в человеке – это не две параллельные, не зависящие друг от друга линии. В каждой личности они тесно переплетаются, их различия многообразны. Поэтому, наследственность и среда являются значимыми и источниками, и условиями развития человека.

---

Задание 2.

Некоторые родители считают, что обучать ребенка чтению стоит уже с 3-х лет. Насколько правильной, на ваш взгляд, является такая позиция?

Чтение — это всего лишь навык. И если говорить о формировании такого навыка, то для этого есть благоприятные периоды — 6–7 лет.

Младший дошкольный возраст (3-4 года) — это возраст, благоприятный для игры. В игре формируется восприятие, память, мышление, общительность, воля, а затем и умение контролировать себя, и даже желание учиться в школе. Если родители начинают обучать ребёнка раньше, то, возможно, в будущем, ребёнку будет сложно пересказывать текст, ему будет сложно сидеть на уроке, не будет желания учиться из-за того, что он не наигрался, школьник не будет понимать и принимать свою новую роль ученика — не станет слушать родителя, учителя.

  Я считаю, что раннее чтение совсем не обязательно для детей младшего дошкольного возраста, что мозг ребенка в 3года ещё не готов к чтению. По моему мнению, это не развивает ребенка, а губит здоровое развитие мозга.

Задание 3.

Что, по вашему мнению, является основополагающим для формирования уверенности ребенка в своих силах?

Уверенность в себе – это важное качество, которое указывает на то, что человек ценит себя, отвечает за свои поступки, готов справиться с жизненными проблемами. И формироваться уверенность начинает с раннего детства. 

Таким образом, родители играют главную роль в формировании у ребенка уверенности в себе. Это качество влияет на гармоничное развитие ребенка,качество жизни,успешность,взаимодействие в социуме,Уверенность в себе и своих силах — один из главных подарков, который родители могут подарить своим детям.

Поэтому необходимо:

• 
  Поощрять усилия ребенка!
  
• 
  Чаще хвалить ребенка!
  
• 
  Давать право на самостоятельность! Ошибка многих родителей — это желание «подстелить соломку». В этом нет нужды – шишки должны быть набиты, а опыт получен и отложен в памяти.
  
• 
  Уважать мысли и эмоции ребенка! Ваш ребенок имеет право быть с вами несогласным, испытывать злость, обиду, раздражение. Нужно прекратить стыдить ребенка за его «неудобность», обесценивать его достижения, оскорблять только на том основании, что вы старше и «мудрее».
  
• 
  Учить его отстаивать свою точку зрения! Прививайте вашему ребенку умение понимать и отстаивать свои интересы. Не бойтесь спрашивать его мнения по важным вопросам, предоставляйте ему свободу выбора
  
• 
  Объяснить ребенку его права и свободы! Многие родители стараются навесить на ребенка побольше обязательств. Они учат его быть послушным, хорошо учиться, помогать по дому, заботиться о младших. Такое воспитание прививает ребенку позицию жертвы, мол, ты всем должен, но сам ни на что не имеешь прав. Покажите, что у него тоже есть достоинства, с которыми окружающие должны считаться. Если хотите видеть его самореализованным и счастливым человеком.
  
• 
  Не прививать ребенку чувство исключительности! Все дети для своих родителей — исключительные. Но когда они попадают в общество, то становятся обычными людьми. Ребенок должен понимать, что он не лучше, и не хуже других людей, так сформируется адекватная самооценка.
  
• 
  Никогда не сравниватьего с другими!
  

---

Родительская любовь, ласка, похвала, поддержка – основа для формирования самодостаточной и уверенной в себе личности.

---

Смотрите также файлы

• Масаты ізгілікті, жауапкершілікті.ppt

• Техническое задание на проведение научноисследовательской работы Тема нир м одернизационые и постмодернизационные процессы в сфере государства, политики и права.docx

• Норматив по псп Надевание боевой одежды и снаряжения (индивидуально).docx

• Таырып Оу маса.docx

• II, iii, iv, v группы по электробезопасности.docx