ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 18
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Эссе
Современный урок – современный учитель.
Наверное, каждый учитель не раз задавал себе вопрос, какими качествами должен обладать педагог, чтобы быть, в первую очередь, интересным своим ученикам. Какой он, современный учитель, преподающий современный урок?
Безусловно, очень важны профессиональные качества учителя как предметника, методиста, новатора. Помимо предметных знаний, учитель должен владеть знаниями возрастной психологии, уметь ориентироваться в социальных запросах общества, мобильно реагировать на изменения программы, успешно осваивать современные педагогические технологии. При этом учителю, безусловно, необходимо хорошо ориентироваться и самосовершенствоваться в постоянно меняющемся и развивающемся мире.
Но, прежде всего, я считаю, ученики ждут отзывчивого, умеющего выслушать, понять, при необходимости дать нужный совет учителя-друга, учителя-наставника. Для ребёнка очень важно видеть в педагоге требовательного, но справедливого учителя, которому можно доверить свои самые сокровенные мечты и надежды, радости и печали. Пожалуй, только такой современный учитель может подготовить и провести современный урок.
Трудно быть современным учителем. Но если ты не такой учитель, то закономерно возникает вопрос «А зачем вообще приходить в школу?» Не является ли это обманом, можно даже сказать напрасной тратой времени? Причём не только своего, но и детей. Прийти в школу, чтобы просто отсидеться, просто отвести свои часы и уйти домой? Это означает, что учитель равнодушен к детям, по существу, к своей профессии. Не может современный учитель быть таким. Не ту профессию он для себя выбрал.
Современный учитель находится в постоянном диалоге с детьми. Он не привычный нам источник знаний, он своего рода навигатор на уроке. Чем меньше на уроке слышно учителя, а больше учеников – тем удачнее будет урок, тем более современным. При этом он не должен забывать, что деятельность учителя всегда связана с определённым видом вторжения во внутренний мир растущего, противоречивого, меняющегося человека. И здесь недопустимо поведение слона в посудной лавке
, иначе можно поранить или даже сломать неокрепшую детскую душу.
Учителей, посвятивших свою жизнь школе, немало. Несмотря на трудности, они остались верны своему призванию. Они с гордостью могут сказать, что в каждом ученике – частица их души. Они убеждены: от личности учителя зависит многое.
Где же черпает вдохновение современный учитель, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и скульптором, отцом и матерью, чтобы тысячи раз оставаться с детьми с глазу на глаз? …Только в самом себе, только в сознании величия своего дела, только в любви к детям!