АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере»Задание 1.  Решение консультационных задач: определение стратегии профконсультирования консультанта по краткому протоколу консультации.Протокол профконсультации с клиентом-подростком. Определить стратегию профконсультанта.Фамилия оптанта Иванова Имя Арина Школа №57Класс 10-А (физико-математический) Дата 12.01.2020Цель консультации: Арина обратилась за консультацией сама, т.к. не может выбрать между профессией инженера-программиста и учителя математики и информатики. Выбор нужно осуществить в ближайшее время, т.к. необходимо выбрать подготовительные курсы, где она будет обучаться до конца 10 класса и весь выпускной год.Консультант предложила Арине пройти несколько тестов, которые помогут выявить наиболее развитые способности, а также направленность на профессии определенной группы по предмету труда.Результаты по методике «Профиль» (модифицированная карта интересов)I.  — физика и математика – 5 балловII.  — химия и биология – 3 баллаIII.  — радиотехника и электроника – 5 балловIV.  — механика и конструирование – 4 баллаV.  — география и геология - 1 баллVI.  — литература и искусство – 3 баллаVII. — история и политика – 4 баллаVIII.— педагогика и медицина – 4 баллаIX.  — предпринимательство и домоводство – 2 баллаX.  — спорт и военное дело – 0 балловРезультаты по методике ДДО.

• 
  «человек–природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством – 3 балла
  
• 
  «человек–техника» –все технические профессии, 7 баллов
  
• 
  «человек–человек» –все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением, 5 баллов
  
• 
  «человек–знак» -все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности, 6 баллов
  
• 
  «человек–художественный образ» –все творческие специальности, 3 балла
  

---

Консультант по итогам диагностики после предъявления результатов и объяснения их школьнице рекомендовала выбрать профессию инженера-программиста.Консультант: Петрова Елена Владимировна (дата, подпись)Вопросы по заданию.

1. 
   Какую стратегию профконсультирования выбрал консультант? Консультант использовал тестологическую стратегию.
   
2. 
   Сформулируйте запрос клиента
   

Помощь в выборе из трех профессий

3. 
   Чем бы вы дополнили данную профконсультацию для того, чтобы ответить на запрос клиента более полно?
   

Задать открытые вопросы: давайте представим, что будет если вы выберете профессию инженера-программиста. Учителя информатики? Учителя математики? Что для вас даст каждая профессия? Как вы думаете, в чем отличие этих профессий? А в чем они похожи?

4. 
   Какие этапы профконсультации были выполнены консультантом, а какие упущены?
   

Этап тестирования для выбора профессии выполнен. Упущено более глубокое исследование выбранных профессий. Рекомендована определённая профессия, но необходимо сделать акцент, что это рекомендация, а не приказ к выполнению. Выбор всегда за клиентом.

5. 
   Сформулируйте Ваши рекомендации по проведению дальнейших профконсультаций для этого консультанта.
   

Продолжить работу над самостоятельным принятием решения, чтобы в конечном итоге оптант сам принял решение.Задание 2. Решение диагностических задач: подбор методик для диагностики ПВК подростков с целью профориентации.Ситуация: Татьяна Р., ученица 11 класса. Профессию не выбрала. Имеется некоторый интерес к искусству (любит рисовать), дома шьёт, но портной быть категорически отказывается. Учится на 4 и 5, считая, что непременно должна получить высшее образование. Родители хотят, чтобы дочь поступила в МАИ (авиационный институт).Сама Татьяна убеждена, что «не пропадёт», «без работы не останется», «где-нибудь пристроится, даже, если никуда не поступит». Пробовала себя на временной работе летом промоутером, работала в Макдоналдсе. Под нажимом родителей, «на всякий случай» ходит на подготовительные курсы в МАИ.Задача:

1. 
   подберите диагностический инструментарий, который может сформировать у Татьяны представление о своих реальных способностях и предпочтениях в мире профессий
   

---

№	Название методики	Автор (авторы) методики	Критерии (что выявляет методика)	Даются ли по итогам диагностики рекомендации по выбору конкретных профессий (да/нет)
1	Дифференциально-диагностический опросник	Климов Е.А.	Выявляет область предпочтений после анализа ответов на вопросы опросника. В опроснике предлагается выбрать из предложенных те виды профессиональной деятельности, к которым есть склонности у оптанта	Да
2	Методика «Формула-5»	Климов Е.А.	Включает 5 групп характеристик (работа с карточками- карточки раскладываются от наиболее привлекательных к менее привлекательным до явно отвергаемых. При выборе карточек необходимо сопоставить информацию по каждой группе и сопоставив данные по каждой группе выявить результат): -Цели труда; -Предмет труда; -Средства труда; -Условия и организация труда; -Особенности работы.	Да

Выбранные методики позволяют оптанту выбрать профессиональные сферы, которые больше всего подходят оптанту, также на подсознательном уровне поработать с карточками и определить 5 фактор, в следствие чего понятна более полная картина желаемого.Задание 3. Решение консультационных задач: составление поэтапного плана профконсультации по запросу клиента-подростка, клиента-родителя подростка. Задание: по предыдущей ситуации с Татьяной (задание 2) составьте поэтапный план профконсультации. За консультацией обратились Татьяна и ее мама. Мама обеспокоена неопределенным выбором дочери и ее нежеланием учиться в выбранном ее вузе. Татьяна хочет понять свои склонности и задумывается о необходимости самостоятельного выбора профессии. В данном случае речь идет о двух запросах, которые не совпадают: запросе родителя и запросе ребенка.

Этап	Задачи профконсультанта при работе с родителем	Задачи профконсультанта при работе с подростком
Подготовительный этап	Сбор общих данных, анализ полученной информации, подготовка к консультации: литература, методики, выбор стратегии.
Запрос	Помочь повлиять на ребенка в выборе профессии	Самостоятельный выбор профессии
1	Общая оценка ситуации
2	Формирование гипотез
3	Наметить план работы
4	Совместными усилиями достичь цели
5	Подведение итогов консультации
6	Заполнение протокола

---

Основные вопросы, которые задает профконсультант в процессе работы клиентам

Этап	Основные вопросы профконсультанта при работе с подростком	Основные вопросы профконсультанта при работе с родителем
Подготовительный этап	Расскажите о себе, что Вы считаете нужным мне сообщить до начала консультации	Расскажите о себе, что Вы считаете нужным мне сообщить до начала консультации
Запрос	Помощь ребенку с определением в выборе профессии	Выбор профессии ребенком
1	Описать, какого результата хочется достигнуть
2	Правильно ли я поняла, что Вы не знаете какую выбрать профессию и как определиться с выбором?	Правильно ли я поняла, что Вы обеспокоены неопределённостью дочери касательно выбора профессии? Почему Вам важно, чтобы дочь училась именно в этом вузе?
3	Установление рапорта с помощью слов-смягчителей, подстройки под клиента. Как Вы считаете, что может помочь в выборе профессии, с чего начать?	Установление раппорта с помощью слов-смягчителей, подстройки под клиента. Как Вы считаете, что будет если дочь не пойдет в выбранный вам вуз? Как можно помочь дочери? Как думаете, чего она ждет от Вас?
4	Задавать проясняющие вопросы, выходить на шаги к принятию решения, шаги к достижению результата.	Попробовать объяснить родителям, что желания ребенка и их ожидания могут не совпадать, и это нормально. Предложить совместными усилиями решить сложившуюся ситуацию.
5	Предложить ребенку подвести итог консультации, что было ценного, какие шаги она сделает в ближайшие 24 часа, что дальше? Что или кто поможет?	Подвести итог, что сегодня в консультации для родителей было особенно значимым. Какие дальнейшие шаги они видят?
6	Составление протокола консультации

---

Смотрите также файлы

• Перед созданием сборки необходимо сделать 3d модели всех деталей, входящих в нее.docx

• Задания к теме Некоторые социальномедицинские аспекты формирования здорового образа жизни.docx

• История создания произведения.docx

• Отчет по лабораторной работе 1 Основы вычислений в MathCad.docx

• Повторение курса математики начальной школы.doc