Файл: Сабаты таырыбы Термодинамиканы бiрiншi заы, газды жне буды жмысы Пр.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 52
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№31 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Электрсыйымдылық конденсатор(Пр.№14 )
Бөлімі: | 8.2 В Электростатик негіздері |
Педагогтің аты-жөні: | |
Күні: | |
Сыныбы: 8 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
Сабақтың тақырыбы: | Электрсыйымдылық конденсатор(Пр.№14 ) |
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: | 8.4.1.10 – конденсаторлардың құрылысын және қолданылуын сипаттау |
Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар істей алады: Электрсыйымдылықты сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Электрсыйымдылық конденсаторды сипаттайды. Кейбір оқушылар істей алады: Конденсаторлардың құрылысымен танысады. |
Бағалау критерийлері | - Электрсыйымдылық конденсаторды сипаттайды. - Конденсаторлардың құрылысымен танысады. |
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/ Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Сабақтың басы 8 мин. Өткен тарауды тексеру 9мин. Топпен жұмыс | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен тарауды тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. 1.Электр өрісінің потенциалы дегеніміз не? 2.Потенциалдар айырымын сипатта. Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді. | «Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді. Әр топ өз міндеттерін орындайды. Әр топ өздерінің абзацтарын оқиды, бір-бірімен, жұппен, топпен өзара талқылайды. | Дескриптор: -Өткен бөлімдегі ережелерді қайталайды. Жалпы балл-2 Дескриптор: -Тақырыпты оқиды, топта талқылайды - Флипчартқа түсіреді , топта қорғайды. Жалпы балл-3 | Қағаз қиындылары Үлестірме ДК экран Сұрақтар Әр топқа флипчарт , маркер, түрлі түсті фломастер беріледі. |
Сабақтың ортасы. 10 мин. | Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар: 1-тапсырма: Конденсаторлардың электр сыйымдылығы деп қандай физикалық шаманы айтады және ол қандай бірлікпен өлшенеді? 2-тапсырма: Жазық конденсаторлардың электр сыйымдылығы қалай анықталған және қандай шамаларға тәуелді? | Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаларға оқушылар жауап жазады. | Дескриптор: -Тапсырмаларды орындайды. -Осы тапсырмаларға ұқсас сұрақтар жазады. Жалпы балл -3 | Слайд Дәптер |
Сабақтың соңы. 10 мин Синтез «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) 8мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы | «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Конденсаторлар не үшін қолданылады? Олардың ортақ құрылымдары қандай? «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау | Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. | Дескриптор -Конденсаторлардың ортақ құрылымдарына мысалдар келтіре алады. Жалпы балл-2 Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл | Дк экран Дәптер Стикерлер смайликтер |
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? | Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | | Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады. | ||
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: |