Тема урока. Изготовление ручки для молотка

Цель: изготовление ручки для молотка

Задачи: развивать умение ориентироваться в задании, выполнять и контролировать ход работы. Воспитывать самостоятельность, добросовестность, чувство коллективизма, взаимовыручки, бережного отношения к материалу и инструменту.

Оборудование: линейки, карандаши, рубанки, стусло, струбцины, заготовки из березы, видео материал о технике строгания, электронные задания на интерактивной доске.
Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие. Отметить отсутствующих на уроке, проверка готовности к уроку.
II. Повторение пройденного материала (создание эмоционального настроя обучающихся на интеллектуальную деятельность).

Задания:

1. Отметить на доске только твердые породы древесины

2. Выставить правильную последовательность изготовления ручки для молотка
III. Сообщение темы и цели урока.

- На этом уроке мы с вами научимся изготавливать ручку для молотка.

- Из каких частей состоит молоток?

Части молотка: ручка, боек, носок (показ на инструменте).

- Нет, наверное, такого мальчика, который не забил бы в своей жизни одного гвоздя. Молоток - давний помощник человека.

- Как вы думаете, от чего будет зависеть размер ручки для  молотка?

Размер ручки будет зависеть от массы молотка.

- Например, если масса молотка 400 г., то длина ручки будет 330мм

 - Заготовка берется из хорошо просушенной твердой древесины, вязкой породы.

Подойдут - ясень, бук, клен, рябина, береза.

IV. Работа с технологической картой.

- Расскажите, какими инструментами мы будем пользоваться?

Ножовка, рубанок, линейка, карандаш.

- Работаем с технологической картой.

Учитель объясняет каждую операцию, показывает образцы заготовок, учащиеся читают по технологической карте, повторяют последовательность.

Видео фрагмент технология строгания древесины (пояснения учителя)
- Прежде чем перейти к практической работе, необходимо вспомнить правила

V. Повторение правил ТБ с использованием сигнальных карточек. Фронтальная работа.

Сигнальные карточки с двумя цветами: на одной стороне кружок зеленого цвета, на обратной стороне красный. Красный цвет – запрещающий, а зеленый – разрешающий, как в правилах дорожного движения. Ответ «Да» -

---

карточка с зеленым кружком, ответ «Нет» - карточка с красным кружком. Учащимся эта работа знакома.

Вопросы:

1. 
   После окончания работы необходимо привести в порядок свое рабочее место?
   
2. 
   Стружки с верстака можно сдувать?
   
3. 
   От правильной организации рабочего места зависит качество вашей работы?
   
4. 
   От разметки зависит качество изделия?
   
5. 
   Можно оставлять молоток на краю верстака?
   
6. 
   Нож рубанка должен быть остро заточен?
   
7. 
   Заготовка должна быт надежно закреплена?
   
8. 
   Можно ли строгать на весу и с упором в грудь?
   

VI Практическая часть

1. 
   Разметить деталь по длине.
   
2. 
   Отпилить по размеру.
   
3. 
   Снять фаски.
   
4. 
   Выстрогать по размеру.
   
5. 
   Разметить закругление
   
6. 
   Скруглить рукоятку напильником
   
7. 
   Обработать шлиф шкуркой.
   

VII. Закрепление.

1. Какое изделие вы изготавливали? (ручка для молотка).

2. Какая порода деревьев использовалась? (береза).

3. Какая самая трудная для вас была операция? (строгание).
VIII. Подведение итогов.

1. Словесный отчет учащихся о проделанной работе.

2. Оценка качества выполненных работ, с указанием недостатков и причиной их появления. Отметить успехи каждого учащегося, разобрать ошибки. Выставить оценки и прокомментировать их.

Дом. задание: повторить правила ТБ при работе с ручным инструментом.
IX. Уборка мастерской.

---

Смотрите также файлы

• Совет безопасности национальная безопасность Российской Федерации.docx

• Пример таблицы для заполнения планируемых изменений.docx

• График проведения оценочных процедур в мбоу в 202202023 учебном году.odt

• Психология общения Практикоориентированное задание 2 Составление списка рекомендаций по оптимизации общения Анализ ситуации.docx

• Занятие Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека.doc