План внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)

на 2022-2023 учебный год

Цели ВСОКО:

1. 
   Формирование системы оценки оценочных процедур, обеспечивающих контроль состояния образования, для выявления его реального уровня и факторов, влияющих на динамику качества образования в школе.
   

2. 
   Получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в школы, тенденциях ее изменения и причинах, влияющих на качество образования.
   

3. 
   Прогнозирование развития образовательной системы гимназии.
   

4. 
   Принятие обоснованных, эффективных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений.
   

Задачи ВСОКО:

1. 
   Сформировать единую систему аналитических критериев и показателей, позволяющих эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования.
   

---

2. 
   Сформировать ресурсную базу и обеспечить функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования.
   

3. 
   Осуществлять самообследование деятельности школы.
   

4. 
   Определять степень соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям.
   

5. 
   Определять степень соответствия образовательных программ нормативным требованиям и запросам основных потребителей образовательных услуг.
   

6. 
   Обеспечить доступность качественного образования.
   
7. 
   Оценить уровень образовательных достижений обучающихся.
   

8. 
   Определить в рамках мониторинговых исследований степень соответствия качества образования на различных уровнях обучения государственным стандартам.
   

9. 
   Содействовать повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.
   

Основными принципами внутренней системы оценки качества образовании МБОУ «Николаевская СОШ» являются:

1. 
   объективность, достоверность, полнота и системность информации о качестве образования;
   

2. 
   достаточность объема информации для принятия обоснованного управленческого решения;
   

3. 
   реалистичность требований, норм, показателей и инструментария оценки качества образования, их социальная и личностная значимость, учет индивидуальных особенностей развития отдельных обучающихся при оценке результатов их обучения и воспитания;
   

4. 
   открытость, прозрачность процедур оценки качества образования;
   

5. 
   оптимальный уровень доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
   

6. 
   систематизированность, обусловленная строгим алгоритмом сбора данных, пополнения, отчетности и хранения информации;
   

7. 
   инструментальность и технологичность используемых показателей (с учетом существующих возможностей автоматизированного сбора и обработки данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных);
   

---

8. 
   соблюдение морально-этических норм при проведении оценки качества образования в школе, соблюдение принципов конфиденциальности при работе с базами персональных данных.
   

3

Критерии качества	Показатели	Объект оценки	Метод оценки	Ответственные	Формы представления результатов
АВГУСТ, 2022 год
1. Качество образовательных результатов	Предметные результаты обучения	Итоги успеваемости обучающихся за 20212022 учебный год Результаты ГИА	Анализ успеваемости по итогам 2021/2022 учебного года	Администрация школы	Выступление на педагогическом совете № 1
2. Качество образовательного процесса	Создание условий для обучения школьников	Рабочие программы по предметам	Анализ	Администрация школы, руководители предметных групп	Педагогический совет, заседания предметных групп
	Календарный учебный график	ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО	Статистические данные	Администрация школы	Приказ об утверждении календарного учебного графика
3. Качествоусловий образовательного процесса	Соответствие школьной документации законодательству РФ	Соответствие Учебных планов, Рабочих программ по учебным предметам и программ внеурочной деятельности требованиям ФГОС, запросам родителей	Экспертиза	Администрация	Аналитическая справка
	Аттестация педагогических кадров	Итоги повышения квалификации педагогов школы за прошлый год	Результаты повышения квалификации	Администрация	Выступление на педагогическом совете
	Дотационное питание обучающихся школы	Выявление различных групп детей, нуждающихся в льготном питании	Работа с документами	Социальный педагог, классные руководители	Приказ по школе Социальный паспорт школы
	Уровень комфортности обучения (безопасность образовательной среды)	Документация по ОТ, внутренние мониторинги, проведение тренировочных эвакуаций	Анализ состояния работы по ОТ	Администрация школы, профсоюзная организация	Приказы по ОТ
	Санитарно-техническое состояние здания	Здание школы, кабинеты, классные комнаты, столовая, спортивные залы, актовый зал, бассейн, тренажерный зал	Осмотр технического состояния	Директор школы, завхоз	Акт приемки
	Информационно- методические и учебно- дидактические ресурсы	Обеспеченность методической и учебной литературой на начало нового учебного года	Мониторинг библиотечного фонда	Администрация	Приказ

---

Укомплектованность педагогическими кадрами

Кадровый состав

Статистические данные

Администрация

Приложение к отчету ОО-1

	Методическая работа в школе	Педагогический коллектив	Анализ методической работы за прошлый учебный год	Руководители ШМО	План работы ШМО
	Повышение методического мастерства через прохождение курсов, квалификации педагогов школы	Кадровый состав	Статистические данные	Администрация	План работы
	Комплектование первых классов	Соблюдение требований нормативных документов	Документы обучающихся 1 класса	Заместитель директора по УВР	Приказ о формировании 1 класса
СЕНТЯБРЬ, 2022 год
1. Качество образовательных результатов	Предметные результаты обучения	Диагностические работы на начало учебного года	Мониторинг	Администрация школы	Протоколы входных работ
	Уровень профессионального самоопределения выпускников	Выбор дальнейшей образовательной и профессиональной траектории	Мониторинг	Администрация, классные руководители	Отчет по определению выпускников
2. Качество образовательного процесса	Организация обучения в средней школе	Обучающиеся 11 класса	Тестирование, наблюдение	Педагоги, классные руководители классные руководители	Справка об организации обучения в 11 классе

---

Организация работы по подготовке к ГИА

Выпускники школы

Анкетирование обучающихся

Администрация, классные руководители

План работы

	Качество работы с детьми группы риска	Собеседование с классным руководителем, обследование семей обучающихся	Акт обследования жилищно-бытовых условий, характеристика обучающегося	Социальный педагог классные руководители, учителя-предметники	Акт обследования
	Работа с одаренными детьми	Школьный тур Всероссийской олимпиады школьников	Организация мероприятий	Администрация школы	Совещание при директоре
	Уровень комфортности обучения: -охрана труда и обеспечение безопасности; -морально- психологический климат	Документация по ОТ, внутренние мониторинги, проведение тренировочных эвакуаций	Анализ состояния работы	Администрация школы, профсоюзная организация	Приказ по итогам проведения тренировочных эвакуаций
	Своевременное повышение квалификации (курсы)	Координация деятельности ШМО	Наблюдение, беседы, анализ, изучение документации	Заместитель директора по УВР руководители ШМО	План
	Качество организации питания	Мониторинг организации питания Анкетирование	Дегустация. Отзывы детей и родителей о качестве и ассортименте питания	Заместитель директора по ВР	Отзывы родителей (законных представителей), чек-листы
	Информационные условия	Обучающиеся школы, кадровый состав, наполняемость классов	Статистические данные	Администрация школы	ОО-1

---

Смотрите также файлы

• Практикум По дисциплице Общепсихологический практикум.docx

• Архитектура Архитектура .docx

• Кафедра теории и истории государства и права реферат " Покушение на императора Александра ii 1 марта 1881 г и его политические последствия ".docx

• Срок прохождения практики с 15 ноября 2022 г по 15 декабря 2022 г.docx

• Философия как область знаний и культуры человечества Работа с философскими текстами открывает широкие возможности в применении интерактивных форм обучения, которые требуются при компетентностном подходе.docx