10.05.2023

Коммуникативный и этический аспект культуры речи.

План лекции:

1. 
   Качество хорошей речи( правильность, точность, логичность, выразительность, чистота, богатство, краткость, уместность употребления языковых средств).
   
2. 
   Слова паразиты нашей речи.
   
3. 
   Тропы и их разновидности. Фигуры речи.
   
4. 
   Речевой этикет: история и современность.
   
5. 
   Национальные особенности речевого этикета.
   

1. 
   Качество хорошей речи.
   

Правильность речи – соответствие нормам языка.

Точность речи - использование слов в соответствии с их значениями, соответствиями фактам.

Доступность речи – ясность, понятность, недвусмысленность.

Чистота речи – отсутствие в нашей речи лишних слов, чуждых литературному языку, в том числе по нравственно-этическим критериям(диалектизмы, жаргонизмы, концеляризмы, просторечные и нецензурные слова, слова-паразиты).

Логичность речи – соответствие текста законам логики, согласованность предложений и слов в тексте.

Уместность речи – подбор языковых средств, которые делают речь отвечающей целям и условиям общения; соответствие речи функциональному стилю, теме, ситуации общения, обстановке речи, составу слушателей.

Выразительность речи – качество речи, которое служит для поддержания внимания и интересов аудитории. Выразительность опирается на богатство.

Богатсво речи – разнообразие.

2. 
   Слова паразиты.
   
3. 
   Тропы и их разновидности.
   

Тропы: метафора, сравнение, олицетворение, эпитет, гипербола, литота, синегдофа, алигория.

Фигуры речи: антитеза, анафора, градация, повтор, риторический вопрос, инверсия, аксюморон, многосоюзие, эллипсис, аллитерация (звукопись).

12.05.2023

Употребление сложных предложений

План лекции:

1. 
   Сложные предложения(состоящие из нескольких грамматических частей) в тексте законов;
   

Например: (какого, какой, чей, если, в случае).

---

2. Ошибки в сложных предложениях;

3. Смешение прямой и косвенной речи

Предикат – несколько придаточных определителей, нескольтко причастных обротов.

2) Ошибки:

-нарушение границ в предложениях(перемещание из одной части, в другую);

Пример: на сайте, которую кровать увидел, заказал ее. Правильно - (заказал кровать, которую увидел на сайте).

-информационная перегруженность;

Пример: опять получил двойку: прослушал все.

-смешение синтаксических конструкций;

Пример:подсудимый еще молодой человек, он является нашим сотрудником, только только создал семью.

-разнотипность частей сложного предложения;

-нарушение построения конструкций с предаточными определетелями();

Пример: ... Уткина, который пьянствовал в рабочее время, грубо обращался с подчиненными, по его вине погиб рабочий. Правильно – (по вине которого...).

-неправильный выбор союзов в СП;

Пример: Он не помнит, что была ли эта шапка у него в руке.

4. 
   Смешение прямой и косвенной речи.
   

Помошник следователя произнес: «Свидетель, входите в кабинет»;

«Свидетель, пройдите в кабинет»;

«Свидетель пройдите в кабинет,- произнес помошник следователя»;

«Свидетель,- произенс помошник следователя,- пройдите в кабинет»;

«Помошник следователя сказал, что свидетель может пройти в кабинет»;

«Помошник следователя попросил пройти в кабинет»;

«Помошник свидетеля сказал, что свидетель пройдите в кабинет»;

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1.Особенности современной речевой ситуации, англицизмы в нашей речи;

2.Диалекты: виды, особенности, значения;

3.Особенности речи Петербгургцев;

4.Просторечие;

5.Жаргоны и общенациональный слэнг;

6.Методы определения жанрово-стилевой природы текста;

Синтактическая норма. Порядок слов в предложениях

План лекции

Таблица:

Согласование подлежащего и сказуемого.

Единсвенное число	Множественное число
Подлежащее выражено собирателньым существительным с количественным значением( большинство, меньшинсво, часть, ряд , и др.) Существительноес количественным значением, обозначающее неодущевленный предмет. Пример: большинство журналов получено недавно.	Обозначающее одушевленный предмет ( сказуемое подчеркивает активность действующих лиц) Пример: большинство студентов сдали экзамен. Пример: большинство студентов слушало( пассивность дейстсвий). Пример: большинство студентов бегали( активность действий).
Подлежащее выражено количественным числительным в сочетании с РП им. Существительного, обозначающего неодушевленный предмет. Пример: семь контрольных еще не проверено.	2Подлежащее выражено количественным числительным в сочетании с РП им. Существительного, обозначающего одушевленный предмет. Пример: семь студентов участвовали в соревнованиях. Искл: первые шесть дней прошЛИ незаметно.
Составные числительные на 1,21,31,41 и т.д. Пример: двадцать один студент сдал сэссию на отлично.	3. Составные числительные на 2,3,4,22,32 и т.д. Пример: двадцать два студента сдали сэссию на отлично.
При однородных подлежащих предложениях с обратным порядком слов. Пример: в коридоре послышался шум и гам.	При однородных подлежащих предложениях с прямым порядком слов. Пример: шум и гам послышались в коридоре.
Если субъекты не равноправны в совершении действия. Пример: брат с сестрой вышел гулять.	Если субъекты не равноправны в совершении действия: производят дествия независимо друг от друга или одновременно. Пример: брат с сестрой выиграли приз.
Подлежащее имеет значение приблизительности. Пример: более тысячи человек уволено с работы.
Подлежащее оторвано от сказуемого. Пример: ряд делегатов от разных партий участвовал в конференции.	7.  Подлежащее оторвано от сказуемого. Пример: ряд делегатов от разных партий участвовали в конференции.
При словах тысячи, миллион, миллиард. Пример: говорил он так, будто его слушала тысяча человек.	При словах тысячи, миллион, миллиард. Пример: его слушали миллионы.
В предложениях с прямым порядком слов, где после подлежащего есть причастный оборот или придаточное определительное. Пример: ряд фирм, подписавших договор не выполняют условия( которые подписали договор). В состав подлежащего входит существительное определенного( пара, дюжина, сотня) или не определенного( масса , прогпасть, уйма, куча, поток). Пример: публики сегодня приходило целая бездна.
	Сказуемое выражено кратким прилагательным. Пример: целый ряд сцен пьессы правдивый и интересный.
При словах: всего, только, лишь, много, мало, ни много, ни мало, столько, сколько. Пример: много портретов стояло на столе. Гостей приходило только трое.
	При словах: эти, все. Пример: все 11 задолжников сидели перед деканом.
Если в предложении есть слово «несколько», а подлежащее обозначает неодушевленный предмет. Пример: прошло несколько часов с момента их встречи.	14. Если в предложении есть слово «несколько», а подлежащее обозначает одушевленный предмет. Пример: заговорили сначала несколько человек.

---

Упражнения № 36,52,55.

---

Смотрите также файлы

• Законов (общий надзор). 4 Предмет надзора. 4 Структура Генеральной прокуратуры рф. Структура и система органов прокуратуры. Генеральная прокуратура рф прокуратуры субъектов рф.docx

• Физика жне математика, информатика.docx

• Органов государственной власти в Российской Федерации. Роль и место прокуратуры в правовом государстве.(СМ. Вопрос 1) 7.docx

• Статья Управление подразделениями nonchildgames ru Реклама выездная игра "Недетские игры".pdf

• "Создание Красной армии в 19181921 гг.".docx