ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 23
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тексерілді: _________
«№25 сәбилер бақшасы»КМҚК
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы: «№25 сәбилер бақшасы»
Топ:Аралас ортаңғы/ересек СТЖД
Балалардың жасы:3 жастан/ 4 жастан
Жоспардың құрылу кезеңі: 02.05-05.05.2023ж
Тәрбиешілері: Шуленова К.Х., Нуржанова П.Е.
| Күн тәртібінің үлгісі | Сейсенбі 02.05.2023 | Сәрсенбі 03.05.2023 | Бейсенбі 04.05.2023 | Жұма 05.05.2023 |
| Балаларды қабылдау | Балаларды жақсы көңіл-күймен,әдемі әуен мен қарсы алу. Балаларға қолайлы жағдай жасау. Баланың бүгінгі көңіл-күйі, оны не қызықтыратыны туралы әңгіме тарту,кеше күн немен қызықты болды ? ( деген сұраққа жауап алып, баланың жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту,музыка,қоршаған ортамен таныстыру) | |||
| Ата-аналармен әңгімелесу,кеңес беру | Ата-аналарды жақсы көңіл-күймен қарсы алу. Бала денсаулығын сақтау мен нығайту туралы ата-аналармен әңгімесу: Дұрыс ұйымдастырылған күн тәртібінің баланың өсуі мен денсаулығын нығайтуда маңызы зор екені туралы. | |||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(Көркем әдебиет). Міндеті: Балаларды тақпақтар мен шағын өлеңдерді жатқа айтуға үйрету(3жас)/ таныс әдеби шығарманы үйретуге жалғастыру(4жас) Шаттық шеңбер ойыны Шақырамын сендерді Жолдастарым кел бері Толтырайық шаттыққа, Дөңгеленген шеңберді. Көркем әдебиет/Сөйлеуді дамыту.( Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті) д/ойын «Таза айт»Міндеті:баяу сөйлеу жаңылтпаштар айтуға меңгерту (3жас)/ таныс әдеби шығарманы үйретуге жалғастыру(4жас) Жаужүректі жаужүрек дейміз, Тау құдіретті Тау құдірет дейміз Әңгіме-«Көктем өзгерістері» Ойын жаттығу мнемокесте арқылы -Міндеті: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру.(4жас) д/ойыны «Сөзді атаймыз»(сөйлеуді дамыту)Біздің алдымызда күн бар. Ол жарқырап, жылынуы үшін біз сәулелер жасауымыз керек. Сіздердің әрқайсыларыңыз менен бір сәуле алып, күннің үстіне қойып , көктемнің қандай болатынын айтады, мысалы : жылы, мейірімді… міндеті: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру.(4жас)/сөздік қорын молайту(3жас) Д/ ойын:-«Менің досым » Міндетті:Баланың қассиеттеріне назар аударту(мейірімді, жанашыр, қамқор, сезімтал және іскер, еңбекқор, ұқыпты).(3жас) Ойын арқылы менің досым жанашыр. Неге ол жанашыр? Міндеті: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру.(4жас) Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру (Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту)Еңбек- табиғат бұрышыда гүлдерді қарап әңгімеге шағыру. Міндеті: Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау туралы білімдерін бекіту(4жас)/ өсімдік бөліктерін тануға бекіту.(3жас). Ислам,Дильназ,Еркеназ Өздік ойындар, үстел ойыны-Домино ойыны-«Жәндіктер» ойнау. Міндеті-Жәндіктер туралы (қоңыз, көбелек, шыбын, құмырсқа) туралы ұғымдарын бекіту.(қоршаған ортамен таныстыру) | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(Көркем әдебиет) Міндеті: Балаларды тақпақтар мен шағын өлеңдерді жатқа айтуға үйрету(3жас)/ таныс әдеби шығарманы үйретуге жалғастыру(4жас) Шаттық шеңбер ойыны. Шақырамын сендерді Жолдастарым кел бері Толтырайық шаттыққа, Дөгеленген шеңберді. Сөйлеуді дамыту. ( Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті). Коммуникативтік дағдыларды дамыту. «Буындар баспаладақ»-д/ойыны. Міндеті: Дауыссыз (ж) дыбыстарды анық айтуға жалғастыру(3жас)/ Артикуляциялық және дыбыстық аппаратты дамыту.(4жас) жа- жа-жа жапалақ жо-жо-жо- жолбарыс жә-жә-жә-жәшік жү-жү-жүгері жұ-жұ-жұмыртқа жу-жу-жусан жи-жи-жи-жидек жу-жу- жу-жусан Альбом қарау: 1мамыр достық күні міндеті:отбасылық мерекелер туралы әңгімелеу(4жас) – Міндеті: берілген сурет бойынша оған дейінгі және одан кейінгі оқиғаны ойлап табуға баулу.(4жас)/ сұрақтарға жауап беруге баулу(3жас) Еңбек- табиғат бұрышыда.Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту. «Терезе алдындағы бақша» -ойыны . Еңбек- табиғат бұрышыда гүлдерді қарап әңгімеге шағыру. Міндеті: Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау туралы білімдерін бекіту(4жас)/ өсімдік бөліктерін тануға бекіту.(3жас).Ануар, Марлен,Қайсар. Өздік ойындар,Үстел үсті ойындар ойнау М.Монтессори құралдарымен. д/ойыны: «Замогі бар рамка» Міндеті: Қоршаған ортаны қабылдау, кеңістікті бағдарлауға үйрету.(3жас)/ Заттардың өзіне қатысты орналасуын сөздермен белгілеуге меңгерту. (менің алдымда ...) -4жас(қоршаған ортамен таныстыру) | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(Көркем әдебиет) Міндеті: Балаларды тақпақтар мен шағын өлеңдерді жатқа айтуға үйрету(3жас)/ таныс әдеби шығарманы үйретуге жалғастыру(4жас) Шаттық шеңбер ойыны. Шақырамын сендерді Жолдастарым кел бері Толтырайық шаттыққа, Дөгеленген шеңберді. Сөйлеуді дамыту.( Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті). Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Тіл ұстарту жаттығуы ойыны- Міндеті: Дауыссыз (ш) дыбыстарды анық айтуға жалғастыру(3жас)/ Артикуляциялық және дыбыстық аппаратты дамыту.(4жас) Шақ – шақ – шақ, Құлдырайды құлыншақ. Еш – еш – еш, Шақырады әтеш. Ға – ға – ға Қамқоршы аға. Суреттер арқылы-д/ойыны: «Ұлттық киімдер және қонақ күту» альбом (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) міндеті: Балаларды қазақ халқының қонақжайлылық дәстүрімен таныстыру.(4жас)/ Дәстүрге байланысты балалармен ән айту, би билету(3жас). Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру Еңбек- табиғат бұрышыда.Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту. Ақмаржан,Марлен,Айару-гүлдің астындағы тәрелкесін тазартып жууға сұрау. міндеті: Еңбекке баулу, Өзгенің еңбегінің нәтижесіне құрметпен қарауға тәрбиелеу. Өздік ойындар,Үстел үсті ойындар В.Восковобич д/ойыны: «Пішіндерді жина» Міндеті:үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру. Ұстау және көру тәсілдері арқылы аталған фигураларды зерттеуге мүмкіндік беруге бекіту(3жас)/ Салыстыру нәтижелерін атауға үйретуді жалғастыру(ұзындау-қысқалау, кеңдеу-тарлау, жоғары-төмен, қалың-жұқа немесе ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең)..( математика негіздері)- | Коммуникативтік дағдыларды дамыту (Көркем әдебиет) Міндеті: Балаларды тақпақтар мен шағын өлеңдерді жатқа айтуға үйрету(3жас)/ таныс әдеби шығарманы үйретуге жалғастыру(4жас) Шаттық шеңбер ойыны Шақырамын сендерді Жолдастарым кел бері Толтырайық шаттыққа, Дөгеленген шеңберді. Сөйлеуді дамыту. ( Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті). Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Д/ ойын: "Қандай дыбыс естіп тұрсын?" сурет арқылы заттарды атап бірінші дыбысын анықтау. Міндеті: Фонематикалық естуді дамыту: белгілі бір дыбыстан басталатын сөздерді есту арқылы ажырата білуге және атауға үйрету.(4жас)/ дыбыстарды анық айту(3жас) Кітап бұрышында(көркем әдебиет,)Таныс ертегіні сахналау ойыны. Міндеті: ертегілер бойынша қарапайым қойылымдарды ойнауға үйретуді жалғастыру.(4жас)/ Ересектермен бірге ертегілерді, қарапайым көріністерді ойнауға жалғастыру(3жас) Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру. Еңбек- табиғат бұрышыда.Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту -«Гүлдерді күтемі»-еңбек. Міндеті: Бөлме өсімдіктердің 2-3 түрін тану және атауға бекіту.(3жас)/ адамның табиғатқа қамқорлық танытуының маңызы туралы білімдерін бекіту.(4жас) (сөйлеуді дамыту,қоршаған ортамен таныстыру,көркем әдебиет)Көктем жайлы әңгіме жүргізу.Міндеті: көктем мезгілдеріндегі ауа-райының жай-күйін белгілеуге үйрету(3жас)/ сөздік қорларын жаңа сөздермен байыту.(3жас)/ Мағынасы қарама-қарсы антоним сөздермен байытуды жалғастыру(4жас) «Көктемде келер Құстар да жетер ән салып, Көктер де шығар, Көгілдір нұрға тамсанып.» міндеті: Балаларды тақпақтар мен шағын өлеңдерді жатқа айтуға үйрету(3жас) үстел-үсті ойын-Лото ойыны: «Цифра мен заттар»- міндеті: 5 көлемінде тура және кері санауға жаттықтыру.(4жас)/ «қанша болды?», «қаншасы қалды?» сұрақтарына жауап беруге үйрету(3жас) Өздік ойындар,Үстел үсті ойындар ойнау. |
| Таңертенгі жаттығу | Дене шыңықтыру, музыка.( АКТ) Жаттығулар кешені №17 міндеті:Дене белсенділігі (таңертеңгі жаттығу, шынықтыру) пайдасы туралы түсінікті кеңейту.(3жас)/ Салауатты өмір салты туралы ұғымдарды кеңейту(4жас) | |||
| Таңғы ас | (Қоршаған ортамен таныстыру,дене шынықтыру,көркем әдебиет) Кезекшілердің жұмысы: бұйымдарға құрметпен қарауға, оларға ұқыптылықпен қарауға баулу.3жас)/ Нанға және азық-түлік өнімдеріне ұқыпты қарауға тәрбиелеу. (4жас) Тамақтану Міндеті: Тамақтану әдебін сақтау. Тамақты асықпай шайнау, асхана құралдарын (қасық, шанышқы), майлықты дұрыс қолдану, тамақтанып болғаннан кейін ауызды шаюды меңгерту.(4жас)/ Үстел басында мәдениетті тамақтану дағдыларын бекіту: ас қасық пен шәй қасықты,шанышқыны, майлықты дұрыс қолданунанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып,шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу.(3жас) | |||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(сөйлеуді дамыту) д/ойыны: «Көктем неменісіз болмайды?» Міндеті: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру(4жас)/ сөздік қорларын жаңа сөздермен байыту. Көктем неменісіз болуы мүмкін емес (жарқын күн). Көктем неменісіз (ағынсыз) болуы мүмкін емес. Көктем неменісіз болуы мүмкін емес (найзағай). Көктем неменісіз болуы мүмкін емес (Мамыр қоңыздары). Көктем неменісіз болуы мүмкін емес (тамшылар). ( математика негіздері)д/ойын: "Өз үйіңді тап" міндеті: Балаларды геометриялық фигуралармен: үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру. Ұстау және көру тәсілдері арқылы аталған фигураларды зерттеуге мүмкіндік беруге бекіту.(3жас)/ Салыстыру нәтижелерін атауға үйретуді жалғастыру(ұзындау-қысқалау, кеңдеу-тарлау, жоғары-төмен, қалың-жұқа немесе ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең).(4жас). | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(сөйлеуді дамыту) д/ойыны: «Көктем немен дос болады» Міндеті: Етістіктерді келер шақта етістіктерді келер және өткен шақта қолдануға меңгерту.(3жас)/ Балаларды әңгіме айтуға үйрету(4жас) Көктем құстармен достасады, өйткені көктемде құстар жылы елдерден ұшып келеді. Көктем аққаламен дос емес, өйткені ол көктемде ериді. ( математика негіздері)д/ойын: «"Мен қандай фигураны жасырдым?"» міндеті: Балаларды геометриялық фигуралармен: үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру. Ұстау және көру тәсілдері арқылы аталған фигураларды зерттеуге мүмкіндік беруге бекіту.(3жас)/ Салыстыру нәтижелерін атауға үйретуді жалғастыру(ұзындау-қысқалау, кеңдеу-тарлау, жоғары-төмен, қалың-жұқа немесе ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең).(4жас). | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(сөйлеуді дамыту) д/ойыны: «Сөзге сөз қос» міндеті: Етістіктерді келер шақта етістіктерді келер және өткен шақта қолдануға меңгерту.(3жас)/ Балаларды әңгіме айтуға үйрету(4жас) Жылынады (күн) Ериді (қар) Бүршік (атады) Тамшы (тамшылайды) ( математика негіздері)д/ойын: «Танып алда есте сақта» міндеті: Балаларды геометриялық фигуралармен: үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру. Ұстау және көру тәсілдері арқылы аталған фигураларды зерттеуге мүмкіндік беруге бекіту.(3жас)/ Салыстыру нәтижелерін атауға үйретуді жалғастыру(ұзындау-қысқалау, кеңдеу-тарлау, жоғары-төмен, қалың-жұқа немесе ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең).(4жас). | Коммуникативтік дағдыларды дамыту(сөйлеуді дамыту) д/ойыны: «Мүмкіндігінше көп белгілерді атаймыз» міндеті: Міндеті: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру(4жас)/ сөздік қорларын жаңа сөздермен байыту. Күн (қандай?)- жарқын, көктемгі, жылы. Бүршік (қандай?)- жабысқақ, хош иісті. Жапырақтар(қандай?)- жасыл, хош иісті, жас. Кемпірқосақ (қандай?)-әр түрлі,әдемі,түрлі түсті. ( математика негіздері)д/ойын: «Пішіні бойынша таңда» міндеті: Балаларды геометриялық фигуралармен: үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру. Ұстау және көру тәсілдері арқылы аталған фигураларды зерттеуге мүмкіндік беруге бекіту.(3жас)/ Салыстыру нәтижелерін атауға үйретуді жалғастыру(ұзындау-қысқалау, кеңдеу-тарлау, жоғары-төмен, қалың-жұқа немесе ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең).(4жас). |
| Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру АТІӘ тіл дамыту( логопед) | Қазақ тілі ( рухани жаңғыру) Музыка | Дене шынықтыру. АТІӘ (ересек) тіл дамыту | АТІӘ тіл дамыту Музыка(ересек) |
| 2- таңғы ас | (Дене шынықтыру)Тамақтану тәртібін сақтаудың және көгөністер мен жемістердің, дәрумендердің адам ағзасына пайдасы туралы түсінік беру. | |||
| Серуенге дайындық | Балалардың өзіндік қозғалыс белсенділігі үшін жағдай жасау; балалармен спорттық-ойын жабдықтары мен спорттық керек-жарақтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Ауа-райына байланысты балаларды ретті киіндіру, дұрыс киінуді қадағалау (сөйлеуді дамыту, дене шынықтыру) | |||
| Серуен | Сөйлеуді дамыту\қазақ тіл\қоршаған ортамен таныстыру, Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру.Бақылау Жаңа өсіп келе жатқан көк шөпті . Міндеті: адамның табиғатқа қамқорлық танытуының маңызы туралы білімдерін бекіту.(4жас)/ өсімдік бөліктерін тануға бекіту.(3жас)/ Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру(4жас) д/ойыны: «Көктем ерекшеліктері» міндеті:Қоршаған ортадағы заттар мен өсімдіктердің сөздерді түсіну және атау дағдыларын қалыптастыру.(4жас)/ сұрақтарға жауап беруге баулу(3жас) - Біздің алаңқайға қараңыздар, онда не пайда болды? - ол қандай түсті? - Ал шөп қалай өсті? Ол қыста қайда тығылды? Көркем сөз: Жұмбақ «Айт!» десе жүгірмес Су тисе сілкінбес (шөп) Мақал-мәтел Адам жерге нәр береді Су көп болса,шөп биік шығады. Жер адамға нан береді. Міндеті: жұмбақ шешкізу(3жас)/ Дене шынықтыру (Физикалық қасиеттерді дамыту) Қимылды ойын: Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбек әрекеті: Ауладағы қыстан қалған қураған шөпті жинау.міндеті: Өзгенің еңбегінің нәтижесіне құрметпен қарауға тәрбиелеу, ересектерге көмек көрсетуге баулу.(4жас)/ жұмыстарының нәтижелеріне ұқыптылық пен қарауға баулу.(3жас) Зерттеу іс-әрекетін дамыту: ойын тапсырма: «Аулада қыстан кейінгі шыққан шөп орнын тауып алу» Міндеті: Тірі және өлі табиғат заттары мен құбылыстарына қызығушылықтарын қалыптастыру.(3жас)/Сұрақтарға жауап беру(4жас) Дене шыңықтыру. Физикалық қасиеттерді дамыту. (Қозғалыстың негізгі түрлері)- Ойын: Өзіндік іс-әрекет -Балалар өз беттерімен ойын тақырыбын таңдап ойнайды- Серуенде (отпен ойнамау, жолға шықпау) қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру (қоршаған ортамен таныстыру) Шығарылатын құралдар: кішкентай ойыншықтар, шелектер, күректер, қимыл ойынға арналған спорттық құралдар. | Сөйлеуді дамыту\қазақ тіл\қоршаған ортамен таныстыру, Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру. Бақбақтың өсуін бақылау. Міндеті: Дала гүлдерінің 2-3 түрін тану және атауға бекіту(3жас)/ адамның табиғатқа қамқорлық танытуының маңызы туралы білімдерін бекіту(4жас) д/ойын: «Гүл қандай?» - Балалар, қараңдаршы, менің қолымда қандай әдемі гүл бар, оны кім біледі? - Қандай түсті? -Қандай формада? Математика негіздері(3жас)-міндеті- Салыстыру нәтижелерін бойынша биік-аласа, бірдей, тең, жалпы шамасы бойынша үлкен-кіші сөздерімен белгілеуге үйрету./ Салыстыру нәтижелерін ұзын-қысқа, енді-енсіз, биік-аласа, жуан-жіңішке сын есімдермен белгілеуге жалғастыру(4жас). Көркем сөз: Жұмбақ Кіп-кішкентай қауғабас Шашы түссе дауламас (бақбақ) Болжам Егер бақ-бақ ерте гүлдесе,жаз қысқа болады. «Бақбақ», А.Оразақын Дене шынықтыру (Физикалық қасиеттерді дамыту) Қимылды ойын: Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбек әрекеті: Гүлзарлардағы топырақты тұқым салуға дайындау..Міндеті: Адамдарға еңбектері үшін алғыс айту және еңбектің нәтижесіне құрмет көрсете білуге тәрбиелеу.(4жас)/ Дала гүлдерінің, 2-3 түрін тану және атауға бекіту(3жас) Зерттеу іс-әрекетін дамыту: д/ойын: «Бақ-баққа «парашют» не үшін керек?» Гүлдің құрылымы мен таралуы арасындағы байланыс. Қорытынды. Тұқымдар өте кішкентай,жел «парашюттерге» алысқа ұшуға көмектеседі.Міндеті: өсімдік бөліктерін тануға бекіту.(3жас)/ адамның табиғатқа қамқорлық танытуының маңызы туралы білімдерін бекіту.(4жас) Дене шыңықтыру. Физикалық қасиеттерді дамыту. (Қозғалыстың негізгі түрлері)- ойын: Өзіндік іс-әрекет -Балалар өз беттерімен ойын тақырыбын таңдап ойнайды- Серуенде (отпен ойнамау, жолға шықпау) қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру (қоршаған ортамен таныстыру) Шығарылатын құралдар: кішкентай ойыншықтар, шелектер, күректер, қимыл ойынға арналған спорттық құралдар. | Сөйлеуді дамыту\қазақ тіл\қоршаған ортамен таныстыру, Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру. Ауа райына бақылау жасау Міндеті: Ауа райы мен климаттық жағдайлардың өзгеруін бақылау.(4жас)/ Ауа-райының жағдайын анықтау (суық, жылы, ыстық)(3жас) д/ойын: «Ақылды сөздік» Балалар аспанда күн, бұлт барма?. Аспан , күн қандай? Бүгін қандай күн?(бұлтты немесе ашық ауа-райы?)Міндеті: ортақ тақырыпта әңгімелесуге, сұрақтарға жауап беруге баулу.(3жас) Көркем сөз: Жұмбақ Күн ұзарып Қар еріп, Су сайларға толады Айтыңдаршы бөбектерім Бұл қай кезде болады? (көктемде) Мақал-мәтел Таудан су ақса, көктем келеді. Болжам Жерден әлі қар кеткен жоқ,ал жанға көктем секілді. Тақпақ Ой,балалар, балалар! Жылы- жылы жел соқты Жылғалардан су ақты Қаңқыл-қаңқыл қаз кепті. D /ойын "Ойлап тап" "көктем"сөзімен Міндеті: Зат есімдерді сын есімдермен байланыстыруға білуге жалғастыру(4жас)/ сөздік қорларын жаңа сөздермен байыту.(3жас) Дене шынықтыру (Физикалық қасиеттерді дамыту) Қимылды ойын: Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбек әрекеті: аулада ері қоқыстарды жинау шақыру. Міндеті: Балабақшаның үй-жайлары мен ауласында тәртіп пен тазалық сақтауға үйрету(3жас)/ қоршаған ортада, табиғатта қарапайым тәртіп ережелерін білу (қоқыс тастамау, өздігінен от жақпау).(4жас). Зерттеу іс-әрекетін дамыту: д/ойын: «Ауа райын сипатта!»Балалардың ауа райына байланысты сөзді тауып айтады. (жылы,ашық,суық,құрғақ,желді,жаңбырлы,тұманды) міндеті: сөздік қорларын жаңа сөздермен байыту.(3жас)/ ауа райын білдіретін сөздерді түсіну және атау дағдыларын қалыптастыру(4жас) Дене шыңықтыру. Физикалық қасиеттерді дамыту. (Қозғалыстың негізгі түрлері)- Өзіндік іс-әрекет: Балалар өз беттерімен ойын тақырыбын таңдап ойнайды- Серуенде (отпен ойнамау, жолға шықпау) қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру (қоршаған ортамен таныстыру) Шығарылатын құралдар: кішкентай ойыншықтар, шелектер, күректер, қимыл ойынға арналған спорттық құралдар. | Сөйлеуді дамыту\қазақ тіл\қоршаған ортамен таныстыру, Коммуникативтік \ Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру. Аула сыпырушының еңбегін бақылау.Міндеті: үлкендердің жұмыстарының нәтижелеріне, құрметпен қарауға, оларға ұқыптылықпен қарауға баулу(3жас)/ Өзгенің еңбегінің нәтижесіне құрметпен қарауға тәрбиелеу, ересектерге көмек көрсетуге баулу.(4жас). д/ойын «Менің әңгімем аула сыпырушы туралы?» -Ауланың қаншалықты таза екенін айтады.- Неліктен айналада таза? (аула сыпырушының жұмысы туралы әңгімелесу.- Ол мұны не үшін жасайды? - Тазалағышта қандай құралдар бар? д/ойын: "Кімге жұмыс істеу керек?» міндеті: ортақ тақырыпта әңгімелесуге, сұрақтарға жауап беру(3жас) Көркем сөз: Қамымызды ойлайды Тазалайды, жинайды Құрметтейміз бәріміз Тазалықшы ағайды Дене шынықтыру (Физикалық қасиеттерді дамыту) Қимылды ойын: Қоршаған ортамен таныстыру. Еңбек әрекеті: Ағаштардың жанындағы тастарды жинауға шақыру. Міндеті: Өзгенің еңбегінің нәтижесіне құрметпен қарауға тәрбиелеу(4жас)/ Өзінің, құрдастарының жұмыстарының нәтижелеріне көре білуге баулу.(3жас) Құрастыру/математика негіздері) д/ойын: «Сана және құрастыру »тастарды санау және тастардан пішіндер құрастыруға шақыру.міндеті: 5 көлемінде тура және кері санауға жаттықтыру(4жас)/ Балаларды геометриялық фигуралармен: үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру.(3жас) Дене шыңықтыру. Физикалық қасиеттерді дамыту. (Қозғалыстың негізгі түрлері)- Өзіндік іс-әрекет: Балалар өз беттерімен ойын тақырыбын таңдап ойнайды- Серуенде (отпен ойнамау, жолға шықпау) қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру (қоршаған ортамен таныстыру) Шығарылатын құралдар: кішкентай ойыншықтар, шелектер, күректер, қимыл ойынға арналған спорттық құралдар. |
| Серуеннен оралу | ( Дене шынықтыру,сөйлеуді дамыту)Өзіне-өзі қызмет көрсетуге деген ұмтылысын қолдау: белгілі реттілікпен киінуге және шешінуге тісті тазалауға ,ұқыптылыққа, киіміндегі олқылықтарды байқауға,оларды ересектің көмегімен немесе өз бетінше реттеуге(3жас)/ Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын: өз бетінше киіну мен шешінуді, тісін тазалауды бекіту. Киімдерді жинау, ілу, ересектің көмегімен оларды тазалау, құрғатуды бекіту.(4жас). Балаларды сыртқы келбетін бақылауға үйрету; сабынды дұрыс қолдануды, қолды , бетті ,құлақты тазалап жууды,жуынғаннан кейін құрғатып сүртуді, орамалды орнына ілуді,тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету.(3жас)/ Тамақтанар алдында, дәретханаға барғаннан кейін, ластанған кезде қолды өз бетінше сабынмен жууға, тісін тазалауға үйрету(4жас). | |||
| Түскі ас | Кезекшілердің жұмысы: бұйымдарға құрметпен қарауға, оларға ұқыптылықпен қарауға баулу.3жас)/ Нанға және азық-түлік өнімдеріне ұқыпты қарауға тәрбиелеу. (4жас) Тамақтану Міндеті: Тамақтану әдебін сақтау. Тамақты асықпай шайнау, асхана құралдарын (қасық, шанышқы), майлықты дұрыс қолдану, тамақтанып болғаннан кейін ауызды шаюды меңгерту.(4жас)/ Үстел басында мәдениетті тамақтану дағдыларын бекіту: ас қасық пен шәй қасықты,шанышқыны, майлықты дұрыс қолданунанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып,шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу.(3жас) ( дене шынықтыру,сөйлеуді дамыту) | |||
| Күндізгі ұйқы | (Музыка,дене шынықтыру)-міндеті: ұйқының қанық болуының пайдасы туралы түсінікті кеңейту. «Музыка терапиясы»- Бесік жырын тындау. | |||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | (Дене шыңықтыру,музыка(баяу әуен ),көркем әдебиет)- міндеті: Қимылдауға ыңғайлы, жеңіл киіммен желдетілген бөлмеде дене жаттығуларын орындауды бекіту. Тыныс алу жолдарын шынықтыруды жалғастыру.(3жас)/ 1.Ұйқымызды ашайық Қолымызды созайық Енді қане бәріміз, Жаттығуды жасайық. -Күн шықты, гүлдер жайлап ашылып өсіп келеді (қолдарын созады). Кенеттен баяу жел соға бастады, гүлдер желмен жан - жаққа шайқалады (қолдарын жанға созу, сермеу) -аспанға бұлт төніп, жаңбыр жауа бастайды, гүлдер тоңып, бүрісіп жабылады (қолдарын тізелерінің үстіне қойып бүрісіп отырады). - күннің көзі күлімдеп шыға бастады, гүлдер , құлпырып, жайнап ашыла бастайды (балалар қолдарын жоғары созып бұлғау) 2.Гимнастикалық жолдан жүру Әдемі журеміз Шынықсын өкшеміз Түзіліп тұрайық Шаттанып ойнайық «Денсаулық жолмен жүріп өту» 3. Тыныс алу жаттығулары Гүл араға бал берер, Гүл далаға сән берер Жұлып алып искесең Хош иісті гүл берер «Гүл иәскеу» 4. Жуыну жолдары Суым, суым, суым-ай Бетімді менің жудың-ай Алмадай бетім қызарды Таза болдым шіркін-ай. | |||
| Бесін ас | Адам денсаулығына пайдалы тағам туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру (айран,тоқаш) | |||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Қоршаған ортамен таныстыру\сөйлеуді дамыту /математика негіздері.Әлеуметтік-эмоционалды\ Коммуникативтік дағдыларды дамыту Сюжеттік-рөлдік ойын: «Автобус» - автобус қала бойынша жүреді, адамдарды жұмысқа, дүкендерге, театрға апарады. Міндеті: Етістіктерді келер шақта етістіктерді келер және өткен шақта қолдануға меңгерту.(3жас)/ етістіктерді бұйрық райымен қолдана білуге үйрету(4жас)/ Жаяу жүргіншілерге және жолаушыларға арналған қарапайым ережелерін бекіту.(3жас)/ Балалардың өз есімін, тегін, жасын, ата-аналарының атын білуді бекіту, кездейсоқ жағдайларда (адасып қалу, құлау) өзін дұрыс ұстауға меңгерту.(4жас) Автобустан бір бала түсті, қанша бала қалды? Қанша орындық? Міндеті:қосу немесе заттардан алу тәсілдері арқылы тең және тең емес заттар тобын салыстыруға үйрету(3жас)/ Тең ұғымын екі тәсілмен саны бойынша кем топқа бір затты қосу немесе артық топтан алып тастау арқылы қалыптастыру(4жас) Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту (баланың қалауы бойынша) Тақырыбы:Шөп өседі Сурет салу- міндеті: Сурет салу кезінде қылқаламды қатты қыспай, дұрыс ұстауды үйретуді жалғастыру.(3жас)/ Қылқаламды үстінен баса отырып, жуан сызықтарды ал қылқаламның ұшымен жіңішке сызықтарды жүргізуді бекіту.(4жас) Мүсіндеу-міндеті: Ермексаздан мүсіндеуге қызығушылыққа баулу(3жас)/ Кескішті қолдануды үйрету, оның көмегімен жасалған төртбұрышта шөп бейнесін безендіруге ынталандыру. Мүсіндеуде қауіпсіздік ережелерін сақтау.(4жас) Құрастыру- міндеті: Балалардың құрастыруға қызығушылығын арттыру, конструкторлардың түрлерімен таныстыру(3жас)/ Құрылыс жобасын бірлесіп ойластыру,құрдастар арасында міндеттерді бөлу,түрлі құрылымдық тәсілдерді қолдану,командамен бірге нәтижеге қол жеткізу, дайын құрылысты талдауға ынталандыру.(4жас) Жапсыру – міндеті: Ұжымдық сюжетті композицияны құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Композицияны құрастыруда дайын пішіндердің көмегімен заттарды қиюға немесе өз бетінше ойдан қиып жапсыруға мүмкіндік беру. (4жас)/ Балалардың жапсыруға қызығушылығын арттыру.(3жас). Фребель кабинеті, дербес ойнату. «Гүл шоқтары» ойыны (математика негіздері)Міндеті: ұсақ заттармен ойындарда қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру (оларды ауызға алмау,ұсақ заттарды құлаққа, мұрынға тықпау).(3жас)/ Балаларды геометриялық фигуралармен: үшбұрыш, шаршы, дөңгелекпен таныстыруды жалғастыру. Ұстау және көру тәсілдері арқылы аталған фигураларды зерттеуге мүмкіндік беруге бекіту.(3жас)/ Салыстыру нәтижелерін атауға үйретуді жалғастыру(ұзындау-қысқалау, кеңдеу-тарлау, жоғары-төмен, қалың-жұқа немесе ұзындығы, ені, биіктігі, қалыңдығы бойынша тең).(4жас). | Қоршаған ортамен таныстыру\сөйлеуді дамыту, құрастыру, математика негіздері. Әлеуметтік-эмоционалды\ Коммуникативтік дағдыларды дамыту Сюжеттік-рөлдік ойын: "Хайуанаттар бағын салу" - жануарларға арналған торлар салу, жануарларды тамақтандыру, жуу. Міндеті: Өзінің, құрдастарының шығармашылық жұмыстарының нәтижелеріне ұқыптылықпен қарауға баулу(4жас)/ Құрастыруда бөлшектерді орналастыру және кірпіштерді қалау, пластиналарды тік бағытта және көлденең орналастыру тәсілдерін қолдану, ірі және ұсақ құрылыс материалдарынан, үлгі бойынша, ойдан құрастыру.Ойнап болғаннан кейін бөлшектерді жинауға, қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтауға, ұқыптылыққа баулу.(3жас)./ Қазақстанды мекендейтін жабайы жануарлар жайлы білімдерін бекіту.(3жас)/ Заттарды салыстыру: заттарға қосу немесе заттардан алу тәсілдері арқылы тең және тең емес заттар тобын салыстыруға үйрету:«Тең бе?», «Қайсысы артық (кем)?» сауалдарына жауап беруге бекіту.(3жас)/ Заттарды жұппен қою арқылы оларды санамай-ақ салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуге үйретуді жалғастыру.(4жас) Студия Монтессори, дербес ойнау және Цилиндрлері бар блоктар құралымен таныстыруды жалғастыруі.( математика негіздері) Міндеті: Бірнеше затты өсу және кему ретімен орналастырып, салыстыруға үйретуді жалғастыру. (4жас)/ Салыстыру нәтижелерін бойынша биік-аласа, бірдей, тең, жалпы шамасы бойынша үлкен-кіші сөздерімен белгілеуге үйрету.(3жас). Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту (баланың қалауы бойынша) Тақырыбы: Хайуанаттар бағындағы жабайы жанурлар Сурет салу- міндеті: Сурет салуда әртүрлі түстерді қолдануға, көп түске назар аударуға деген ұмтылысты қолдау. (4жас)/ Сурет салу кезінде қылқаламды қатты қыспай, дұрыс ұстауды үйретуді жалғастыру. Қылқаламмен бояуда оны бояуға ақырын батыру,алынған артық бояуды құтының шетіне қылқаламды ақырын басынан басып ағызып жіберіп бояуды бекіту.(3жас) Мүсіндеу-міндеті: Ұжымдық жұмыстарды орындауда міндеттемелерді өзара бөлісу.(4жас)/ Ермексаздан мүсіндеуге қызығушылыққа баулу(3жас) Жапсыру – міндеті: Композицияны құрастыруда дайын пішіндердің көмегімен заттарды қиюға немесе өз бетінше ойдан қиып жапсыруға мүмкіндік беру. Шығармашылық қиялды дамыту.(4жас)/ Балалардың жапсыруға қызығушылығын арттыру. Балаларды ересектер дайындаған ірі және ұсақ элементтерді қағаз бетіне орналастыру және жапсыру арқылы ұжымдық композиция құрастыруға жалғастыру.(3жас) | Қоршаған ортамен таныстыру\сөйлеуді дамыту,математика негіздері. Әлеуметтік-эмоционалды\ Коммуникативтік дағдыларды дамыту Сюжеттік-рөлдік ойын: Қуышақ Аружан бізге қонаққа келді.Міндеті: Балаларды қазақ халқының қонақжайлылық дәстүрімен таныстыру, қонақты күтіп алу, төрге отырғызу, «қонақ кәде», «сыбаға», ас қайыру, бата беру, қонақты шығарып салу дәстүрлерін үйрету арқылы үлкендерді сыйлауға, дастархан басында әдептілікті сақтауға баулу.(3жас)/ ( қасық пен кесе)Заттарды жұппен қою арқылы оларды санамай-ақ салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуге үйретуді жалғастыру. (4жас)/ Заттарды салыстыру: заттарға қосу немесе заттардан алу тәсілдері арқылы тең және тең емес заттар тобын салыстыруға үйрету:«Тең бе?», «Қайсысы артық (кем)?» сауалдарына жауап беруге бекіту.(3жас) Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту (баланың қалауы бойынша) Тақырыбы: Қуыршаққа арналған білезік,жүзік,сырға,тұмар. Сурет салу- міндеті: Қазақ ою-өрнектерінің қарапайым элементтерін қайталап салуға баулу. Сурет салу кезінде қылқаламды қатты қыспай, дұрыс ұстауды үйретуді жалғастыру. (3жас)/ Пішінін ескере отырып, ою-өрнекті орналастыру, элементтер бірізділігін, олардың арасындағы арақашықтықтарды сақтау, 2-3 элементтерді түсі мен пішіні бойынша ұлттық оюларды ашық түстермен кезектестіру дағдыларын қалыптастыру(4жас) Мүсіндеу-міндеті: Қазақ халқының әшекей бұйымдарымен (білезік, жүзік, балдақ, сырға, тұмар) таныстыру. Мүсіндеу тәсілдерін қолдана отырып, өзіне ұнаған бұйымдарды мүсіндеуге меңгерту , оларды таяқшамен безендіруге бекіту (3жас)/ Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен таныстыру, оларды мүсіндеуге баулу. Дайын мүсінді дөңгелек, сопақ, шаршы, үшбұрыш пішіндегі қазақ оюларының элементтерімен безендіру.(4жас) Құрастыру- міндеті: Материалдарды өз бетінше таңдап, ойдан құрастыруға мүмкіндік беру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Қауіпсіздік ережелерін сақтау.(4жас) Жапсыру – міндеті: Балаларды ересектер дайындаған ірі және ұсақ элементтерді қағаз бетіне орналастыру және жапсыру арқылы ұжымдық композиция құрастыруға жалғастыру.(3жас)/ Шығармашылық қиялды дамыту. Қайшыны дұрыс ұстауды және пайдалануды бекіту.(4жас) Сенсорно-интегративтік залда ойнату. Міндеті: Қимылдарды орындауда балалардың дербестігін, белсенділігі мен шығармашылығын дамыту. Өрмелеу, еңбектеу дағдыларын, ептілікті, жылдамдықты дамыту, қимылдарды мәнерлі орындауға баулу(3жас)/ Балалардың доптармен, қозғалатын ойыншықтармен, құрсаулармен ойындарын қолдау, дене шынықтыру құралдарын, спорттық және қимылды ойындарға арналған атрибуттарды пайдалануға ынталандыру(4жас) | Қоршаған ортамен таныстыру\сөйлеуді дамыту, Құрастыру. Әлеуметтік-эмоционалды\ Коммуникативтік дағдыларды дамыту Сюжеттік-рөлдік ойын: "Құрылысшылар" -гараж салу, «Жүргізушілер» міндеті: Өз өмірінің қауіпсіздігінің қарапайым дағдыларын қалыптастыру: ойын, ойын жабдықтарын пайдалану, бейтаныс адамдармен қарым-қатынас жасау(4жас)/ Қоршаған ортаны қабылдау, кеңістікті бағдарлауға үйрету(3жас)/ Ұсынылған сюжеттер бойынша қойылымдарды сахналауға үйрету.(4жас)/ Балалардың құрастыруға қызығушылығын арттыру, конструкторлардың түрлерімен таныстыру.(3жас) Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту (баланың қалауы бойынша Тақырыбы:Бағдаршам Сурет салу- міндеті: Қылқаламмен бояуда оны бояуға ақырын батыру,алынған артық бояуды құтының шетіне қылқаламды ақырын басынан басып ағызып жіберіп бояуды, бояудың келесі түсін қолдану үшін қылқаламды басқа түске салмас бұрын жақсылап суға шайып алып қолдануды,жуылған қылқаламды жұмсақ матамен немесе қағаз майлықпен сүртіп кептіруді бекіту.(3жас)/ Қылқаламды үстінен баса отырып, жуан сызықтарды ал қылқаламның ұшымен жіңішке сызықтарды жүргізуді бекіту.(4жас) Мүсіндеу-міндеті: - міндеті: Мүсіндеу тәсілдерін қолдана отырып, өзіне ұнаған бұйымдарды мүсіндеуге меңгерту , оларды таяқшамен безендіруге бекіту. Мүсіндеу барысында қауіпсіздікті сақтауға, ұқыпты болуға баулу. (3жас)/ Кескішті қолдануды үйрету, оның көмегімен жасалған бұйымды безендіруге ынталандыру. Мүсіндеуде қауіпсіздік ережелерін сақтау.(4жас)Жапсыру – міндеті: Желімдеудің техникасын үйрету: желімді қылқаламға, мұқият жағып алу, жаймадағы дайын үлгіге жағу, желімнің қалдықтарын сүртуге майлықты қолдануды бекіту. Жапсыру барысында қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтауға, ұқыпты болуға баулу.(3жас)/ Шығармашылық қиялды дамыту.Қайшыны дұрыс ұстауды және пайдалануды бекіту. Жапсыруда қауіпсіздік ережелерін сақтау, жұмысты ұқыптылықпен орындауға баулу.(4жас) Театр бұрышында :Алдар көсе мен бай ертегісін сахналауға шағыру. Міндеті: Кейіпкерлерді сипаттау үшін дауыс ырғағының мәнерлі қарапайым тәсілдерін қолдану, таныс ертегілерді ойнауға және сахналауға ынталандыру, қызығушылығын ояту.(3жас)/ Сахналық қойылымдарға қатысуға, таныс әдеби шығармалар, ертегілер бойынша қарапайым қойылымдарды ойнауға үйретуді жалғастыру(4жас) |
| Балалармен жеке жұмыс | Математика негіздері Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту | Сурет салу шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту . | Коммуникативтік дағдыларды дамыту | Қоршаған ортамен таныстыру. Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру |
| Серуенге дайындық | Серуенге деген қызығушылықты ынталандыру. Балалармен «Киіну» тақырыбында жеке әңгімелер: жүйелілік, серуендеуге шығу, топтық ережелерді қайталау | |||
| Серуен | | | | |
| Серуеннен оралу | Өзіне-өзі қызмет көрсетуге деген ұмтылысын қолдау: белгілі реттілікпен киінуге және шешінуге тісті тазалауға ,ұқыптылыққа, киіміндегі олқылықтарды байқауға,оларды ересектің көмегімен немесе өз бетінше реттеуге(3жас)/ Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын: өз бетінше киіну мен шешінуді, тісін тазалауды бекіту. Киімдерді жинау, ілу, ересектің көмегімен оларды тазалау, құрғатуды бекіту.(4жас). Балаларды сыртқы келбетін бақылауға үйрету; сабынды дұрыс қолдануды, қолды , бетті ,құлақты тазалап жууды,жуынғаннан кейін құрғатып сүртуді, орамалды орнына ілуді,тарақты және қол орамалды пайдалануды үйрету.(3жас)/ Тамақтанар алдында, дәретханаға барғаннан кейін, ластанған кезде қолды өз бетінше сабынмен жууға, тісін тазалауға үйрету(4жас). | |||
| Кешкі ас | (Қоршаған ортамен таныстыру,дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту) Кезекшілердің жұмысы: бұйымдарға құрметпен қарауға, оларға ұқыптылықпен қарауға баулу.3жас)/ Нанға және азық-түлік өнімдеріне ұқыпты қарауға тәрбиелеу. (4жас) Тамақтану Міндеті: Тамақтану әдебін сақтау. Тамақты асықпай шайнау, асхана құралдарын (қасық, шанышқы), майлықты дұрыс қолдану, тамақтанып болғаннан кейін ауызды шаюды меңгерту.(4жас)/ Үстел басында мәдениетті тамақтану дағдыларын бекіту: ас қасық пен шәй қасықты,шанышқыны, майлықты дұрыс қолданунанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып,шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу.(3жас) | |||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Кітап бұрышында. Көркем әдебиет . Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Мұзафар Әлімбаевтің «Әдептілік әліппесі»өлеңі міндеті: шығарманы тындату. Шығармашылық бұрышындағы жұмыс-мүсіндеу /сурет /құрастыру /жапсыру ( баланың қалауы бойынша). Үстел үсті ойындар: лото,домино,мозайка ойнату. Монтессори д/ойыны: «Көңілді қысқыштар» Міндеті:ұсақ заттармен ойындарда қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру | Кітап бұрышында. Көркем әдебиет . Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Мұзафар Әлімбаевтің «Әдептілік әліппесі»өлеңі міндеті: көркем шығармалардың мазмұнын иллюстрациялар бойынша қайталап айту. Шығармашылық бұрышындағы жұмыс-мүсіндеу /сурет /құрастыру /жапсыру ( баланың қалауы бойынша). Үстел үсті ойындар: лото,домино,мозайка ойнату. Пазл жинау ойыны.Міндеті:ұсақ заттармен ойындарда қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру | Кітап бұрышында. Көркем әдебиет . Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Мұзафар Әлімбаевтің «Әдептілік әліппесі»өлеңді оқу. д/ойын «Жалғастыр» «Не істеуге болмайды?» - үлкендердің алдынан......(кесіп өтуге болмайды) - кішкене баланы......... (жылатуға болмайды) - құстарды........ (атуға болмайды) - қыз баланы....... (ренжітуге болмайды) - сабақтан....... (кешігуге болмайды) - сыныпта....... (айғайлауға болмайды) міндеті: Эмоционалды зиятты тәрбиелеу: балалардың назарын адамның жеке қасиеттеріне (мейірімді, жанашыр, қамқор, сезімтал және іскер, еңбекқор, ұқыпты) аудару, жақсы және жаман әрекеттерді дұрыс бағалауды үйретуді жалғастыру(4жас)/ Үстел үсті ойындар: лото,домино,мозайка ойнату. Воскобович д/ойыны –Геоконт:Міндеті:ұсақ заттармен ойындарда қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру | Кітап бұрышында. Көркем әдебиет ,қазақ тілі. Коммуникативтік дағдыларды дамыту. Мұзафар Әлімбаевтің «Әдептілік әліппесі»өлеңі міндеті: көркем шығармалардың мазмұнын иллюстрациялар бойынша қайталап айту. д/ойын: «Жақсы мен жаман»Міндеті:Қарапайымдылыққа, мейірімділікке және әділдікке, ересектерге құрмет көрсетуге, кішілерге көмектесуге тәрбиелеу.(4жас)/ жақсы және жаман әрекеттерді дұрыс бағалауды үйретуді жалғастыру.(3жас) Шығармашылық бұрышындағы жұмыс-мүсіндеу / /құрастыру /жапсыру ( баланың қалауы бойынша). Үстел үсті ойындар: лото,домино,мозайка ойнату. Міндеті:ұсақ заттармен ойындарда қауіпсіз әрекет ету дағдыларын қалыптастыру |
| Балалардың үйге қайтуы | «Бала және смартфон» кеңес-ата-аналарға смартфонның зияны туралы кеңес беру. , Бала өміріндегі ертегінің маңызы туралы. Мақсаты: ертегіні оқып беріп, таныстыру арқылы танымдық қабілеттерін арттыруға болады Балаларда мінез-құлық мәдениеті мен сыпайы қарым-қатынас негіздерін қалыптастыруды жалғастыру; амандасу, қоштасудың қажеттігі туралы еске салу. | |||