ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 401
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -Средняя образовательная школа №2 им. И.Г. Петровского г. СевскаИндивидуальный проектТема: «Солнечная система»Выполнилаученица 10 классаТяпичева Диана Андреевна Руководитель проекта Мишина Галина ВячеславовнаРабота допущена к защите «_____» _______________ 2022 г.Подпись руководителя проекта __________________ (Мишина Г.В.)Паспорт проектаНазвание проекта: « Солнечная система» Руководитель проекта: Мишина Галина Вячеславовна;Автор проекта:Тяпичева Диана;Учебная дисциплина: Астрономия;Тип проекта: исследовательский творческий;Цель работы: Изучить строение Солнечной системы и создать её макет и методическую тетрадь, для того ,чтобы учащиеся могли ей пользоваться при изучение учебного предмета «Астрономия», раздела «Природа тел Солнечной системы»;Задачи работы:1-Как и когда образовалась вселенная;2-Определить состав Солнечной системы;3-Узнать как можно больше о планетах;4-Создать модель «Солнечной системы»5- Разработать теоритическую тетрадь о «Солнечной система»Вопрос проекта: Расширение знаний о космосе и сбор интересной информации о Солнечной системе;Краткое содержание проекта: Результатом моего проекта будет модель «Солнечной системы». Использование которой будет возможно на уроках «Астрономии» для демонстрации. В теоретической части проекта будет рассматриваться возникновение; строение Солнечной системы.Результат проекта (продукт): Создание модели Солнечной системы и разработка теоритического материала о «Природе тел Солнечной системы» (методичка);Реализация проекта: Создание теоритической тетради и модели Солнечной системы.
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. Возникновение Солнечной системы 6
Глава 2. Теоретическая часть «Строение Солнечной системы» 10
2.1 Солнце 10
2.2 Меркурий 12
2.3 Венера 12
2.4 Земля 13
2.5 Марс 14
2.4Юпитер 15
2.7 Сатурн 16
2.9 Нептун 18
2.9 Плутон 19
2.11 Пояс астероидов 19
Глава 3. Практическая часть 20
3.1 Анкетирование 20
Заключение 26
Список литературы 27
Приложение 28
Солнечной системой называют систему небесных тел, в состав которой входит Солнце и множество других астрономических объектов, вращающихся вокруг него. Это планеты, спутники планет, астероиды и другие тела. Солнечная система не уникальна, на сегодняшний день обнаружены тысячи других планетных систем. Располагается Солнечная система в галактике Млечный путь, в районе, известном как Рукав Ориона. До сих пор не единого мнения о том, где следует проводить границы нашей планетной системы. Ряд ученых предлагают учитывать влияние солнечного ветра на межзвездное пространство. Там, где ветер останавливается межзвездным веществом, проходит граница, которую называют гелиопаузой. Гелиопауза находится на расстоянии примерно в 113–120 астрономических единиц (а.е.) от Солнца. Однако некоторые астрономы выделяют ещё и гравитационную границу Солнечной системы, или сферу Хилла. Она ограничивает участок космического пространства, в котором солнечная гравитация преобладает над гравитацией других звезд. Для Солнца такая сфера имеет радиус примерно в световой год, или 63 тыс а.е.Актуальность темы исследования. В этом году мы начали изучать астрономию и у нас появился интерес узнать больше нового о этой науки и о планетах нашей Солнечной системы.Объект исследования: Солнечная система Предмет исследования: информационные материалы из научных и других источников.Цель: Изучить строение Солнечной системы и создать её макет ,для того чтобы остальные учащиеся нашей школы могли ей воспользоваться при изучении астрономии и физики, разработать методическую тетрадку о «Солнечной системе» и смонтировать научный фильм.Задачи проекта:• Изучить как и когда образовалась Вселенная.• Определить состав Солнечной системы.•Узнать как можно больше о планетах.• Найти интересные факты о Солнечной системе.Методы исследования:• Поисковый метод - поиск нужной информации с использованием различных источников (научная литература и статьи, Интернет-источники).• Моделирование – создание и исследование модели исследуемого объекта.Практическая значимость моего проекта заключается в том, что она может быть использована в школе для учащихся 10-11 классов для лучшего усвоения информации. Разработанные материалы могут быть использованы для демонстрации на уроках астрономии в 10-11 классов и физики в 9 классе.
• Когда температура в центре протозвезды достигла миллионов кельвинов, в центральной области началась реакция термоядерного синтеза гелия из водорода. Протозвезда превратилась в обычную звезду главной последовательности. Во внешней области диска крупные сгущения образовали планеты, вращающиеся вокруг центрального светила примерно в одной плоскости и в одном направлении.Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мираГеоцентрическая система мира — система, где начало координат размещено на Земле, которая свободно покоится в центре сферической Вселенной, а видимое движение небесных светил является отражением вращения Космоса вокруг мировой оси.Порядок расположения планет и звезд зависел от периода их обращения и был таким: Луна, Солнце, Марс, Юпитер, Сатурн, звёзды. Насчет Меркурия и Венеры у греков были разногласия: Аристотель и Платон помещали их сразу за Солнцем,Птолемей — между Луной и Солнцем.Существует мнение, что древние вавилоняне могли знать о реальном движении Земли и планет вокруг Солнца, но сведения эти обрывочны и пока до конца не подтверждены. Найдены отдельные таблички, на которых, как предполагается, изображена картина мира древних вавилонян, но расшифровать их затруднительно.Египетская мифология вообще сложна и многообразна, но по одной из версий Солнце все таки было в центре: солнечный бог Ра считался отцом всех прочих богов. Он и восемь его потомков образовывали так называемую эннеаду Гелиополиса. Не Солнечную ли систему? Есть и "обратная" этой легенда: мир произошёл от восьмерых древних божеств, так называемой огдоады. Эта восьмерка состояла из четырёх пар богов и богинь, символизирующих элементы творения. Нун и Наунет соответствуют изначальным водам, Ху и Хаухет — бесконечности пространства, Кук и Каукет — вечной тьме. Четвёртая пара неоднократно менялась, но, начиная с Нового царства, она состоит из Амона и Амаунет, олицетворяющих невидимость и воздух. И эти божества были родителями бога солнца, принесшего в мир свет и дальнейшее творение.Удивительно, но математика, которую мы учили в школе, отлично подходила для описания движения светил по небосводу на протяжении многих тысяч лет. Во всяком случае так ее видели древние греки. Первое или одно из первых дошедших до нас, развитых предположений о гелиоцентрической системе мира сделано в 3-м веке до новой эры греком Аристархом Самосским. Исходя из своего предположения о Солнце в центре мира и из наблюдений за звездами, он сделал вывод, что расстояние от Земли до Солнца пренебрежимо мало по сравнению с расстоянием от Солнца до звёзд, что действительно так. Кроме того, он установил, что Земля во много раз меньше Солнца.
С развитием астрономических наблюдений потребовалось другое обоснование движения планет.В начале 1500-х годов Коперник, на основании записей Птолемея, и других древних философов, астрономов и математиков, понял, что гелиоцентрическая система более точно описывает кинематику объектов, но, из-за устоявшегося мнения о Земле, как о центре мира, его работы были опубликованы как некая математическая модель, призванная служить для упрощения расчетов.В конце 1500-х датский астроном Тихо Браге, который не смог принять систему Коперника, предложил компромиссный вариант гео-гелиоцентрической системы. По его мнению, Солнце, Луна и звёзды вращаются вокруг неподвижной Земли, а все планеты и кометы — вокруг Солнца. С точки зрения математики эта модель ничем не отличалась от системы Коперника, но она не вызывала возражений у инквизиции, что являлось важным преимуществом.Гео-гелиоцентрическая модель Тихо БрагеВ течение двух последующих веков гео-гелиоцентрическая система мира выступала как легальный вариант системы Коперника. Ну а после открытия Ньютоном законов динамики и закона всемирного тяготения геоцентризм окончательно утратил научные основания. Казалось бы, всем давно известно, что Земля, как и все планеты, вращается вокруг Солнца. Но опросы, проведенные в 2010-2011 годах в разных странах, в том числе в России и США, показали, что по крайней мере 30 % населения все еще придерживаются геоцентрического взгляда на мир.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. Возникновение Солнечной системы 6
Глава 2. Теоретическая часть «Строение Солнечной системы» 10
2.1 Солнце 10
2.2 Меркурий 12
2.3 Венера 12
2.4 Земля 13
2.5 Марс 14
2.4Юпитер 15
2.7 Сатурн 16
2.9 Нептун 18
2.9 Плутон 19
2.11 Пояс астероидов 19
Глава 3. Практическая часть 20
3.1 Анкетирование 20
Заключение 26
Список литературы 27
Приложение 28
ВВЕДЕНИЕ
Солнечной системой называют систему небесных тел, в состав которой входит Солнце и множество других астрономических объектов, вращающихся вокруг него. Это планеты, спутники планет, астероиды и другие тела. Солнечная система не уникальна, на сегодняшний день обнаружены тысячи других планетных систем. Располагается Солнечная система в галактике Млечный путь, в районе, известном как Рукав Ориона. До сих пор не единого мнения о том, где следует проводить границы нашей планетной системы. Ряд ученых предлагают учитывать влияние солнечного ветра на межзвездное пространство. Там, где ветер останавливается межзвездным веществом, проходит граница, которую называют гелиопаузой. Гелиопауза находится на расстоянии примерно в 113–120 астрономических единиц (а.е.) от Солнца. Однако некоторые астрономы выделяют ещё и гравитационную границу Солнечной системы, или сферу Хилла. Она ограничивает участок космического пространства, в котором солнечная гравитация преобладает над гравитацией других звезд. Для Солнца такая сфера имеет радиус примерно в световой год, или 63 тыс а.е.Актуальность темы исследования. В этом году мы начали изучать астрономию и у нас появился интерес узнать больше нового о этой науки и о планетах нашей Солнечной системы.Объект исследования: Солнечная система Предмет исследования: информационные материалы из научных и других источников.Цель: Изучить строение Солнечной системы и создать её макет ,для того чтобы остальные учащиеся нашей школы могли ей воспользоваться при изучении астрономии и физики, разработать методическую тетрадку о «Солнечной системе» и смонтировать научный фильм.Задачи проекта:• Изучить как и когда образовалась Вселенная.• Определить состав Солнечной системы.•Узнать как можно больше о планетах.• Найти интересные факты о Солнечной системе.Методы исследования:• Поисковый метод - поиск нужной информации с использованием различных источников (научная литература и статьи, Интернет-источники).• Моделирование – создание и исследование модели исследуемого объекта.Практическая значимость моего проекта заключается в том, что она может быть использована в школе для учащихся 10-11 классов для лучшего усвоения информации. Разработанные материалы могут быть использованы для демонстрации на уроках астрономии в 10-11 классов и физики в 9 классе.
Глава 1. Возникновение Солнечной системы
Гипотеза об образовании Солнечной системы из газопылевого облака — небулярная гипотеза — первоначально была предложена в XVIII веке Эммануилом Сведенборгом, Иммануилом Кантом и Пьером-Симоном Лапласом. В дальнейшем её развитие происходило с участием множества научных дисциплин, в том числе астрономии, физики, геологии и планетологии. С началом космической эры в 1950-х годах, а также с открытием в 1990-х годах планет за пределами Солнечной системы (экзопланет), эта модель подверглась многократным проверкам и улучшениям для объяснения новых данных и наблюдений.• Согласно общепринятой в настоящее время гипотезе, формирование Солнечной системы началось около 4,6 млрд лет назад с гравитационного коллапса небольшой части гигантского межзвёздного газопылевого облака. В общих чертах, этот процесс можно описать следующим образом:• Спусковым механизмом гравитационного коллапса стало небольшое (спонтанное) уплотнение вещества газопылевого облака (возможными причинами чего могли стать как естественная динамика облака, так и прохождение сквозь вещество облака ударной волны от взрыва сверхновой, и др.), которое стало центром гравитационного притяжения для окружающего вещества — центром гравитационного коллапса. Облако уже содержало не только первичные водород и гелий, но и многочисленные тяжёлые элементы (металличность), оставшиеся после звёзд предыдущих поколений. Кроме того, коллапсирующее облако обладало некоторым начальным угловым моментом.• В процессе гравитационного сжатия размеры газопылевого облака уменьшались и, в силу закона сохранения углового момента, росла скорость вращения облака. Из-за вращения скорости сжатия облака параллельно и перпендикулярно оси вращения различались, что привело к уплощению облака и формированию характерного диска.• Как следствие сжатия, росла плотность и интенсивность столкновений друг с другом частиц вещества, в результате чего температура вещества непрерывно возрастала по мере сжатия. Наиболее сильно нагревались центральные области диска.• При достижении температуры в несколько тысяч кельвинов, центральная область диска начала светиться — сформировалась протозвезда. Вещество облака продолжало падать на протозвезду, увеличивая давление и температуру в центре. Внешние же области диска оставались относительно холодными. За счёт гидродинамических неустойчивостей, в них стали развиваться отдельные уплотнения, ставшие локальными гравитационными центрами формирования планет из вещества протопланетного диска.• Когда температура в центре протозвезды достигла миллионов кельвинов, в центральной области началась реакция термоядерного синтеза гелия из водорода. Протозвезда превратилась в обычную звезду главной последовательности. Во внешней области диска крупные сгущения образовали планеты, вращающиеся вокруг центрального светила примерно в одной плоскости и в одном направлении.Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мираГеоцентрическая система мира — система, где начало координат размещено на Земле, которая свободно покоится в центре сферической Вселенной, а видимое движение небесных светил является отражением вращения Космоса вокруг мировой оси.Порядок расположения планет и звезд зависел от периода их обращения и был таким: Луна, Солнце, Марс, Юпитер, Сатурн, звёзды. Насчет Меркурия и Венеры у греков были разногласия: Аристотель и Платон помещали их сразу за Солнцем,Птолемей — между Луной и Солнцем.Существует мнение, что древние вавилоняне могли знать о реальном движении Земли и планет вокруг Солнца, но сведения эти обрывочны и пока до конца не подтверждены. Найдены отдельные таблички, на которых, как предполагается, изображена картина мира древних вавилонян, но расшифровать их затруднительно.Египетская мифология вообще сложна и многообразна, но по одной из версий Солнце все таки было в центре: солнечный бог Ра считался отцом всех прочих богов. Он и восемь его потомков образовывали так называемую эннеаду Гелиополиса. Не Солнечную ли систему? Есть и "обратная" этой легенда: мир произошёл от восьмерых древних божеств, так называемой огдоады. Эта восьмерка состояла из четырёх пар богов и богинь, символизирующих элементы творения. Нун и Наунет соответствуют изначальным водам, Ху и Хаухет — бесконечности пространства, Кук и Каукет — вечной тьме. Четвёртая пара неоднократно менялась, но, начиная с Нового царства, она состоит из Амона и Амаунет, олицетворяющих невидимость и воздух. И эти божества были родителями бога солнца, принесшего в мир свет и дальнейшее творение.Удивительно, но математика, которую мы учили в школе, отлично подходила для описания движения светил по небосводу на протяжении многих тысяч лет. Во всяком случае так ее видели древние греки. Первое или одно из первых дошедших до нас, развитых предположений о гелиоцентрической системе мира сделано в 3-м веке до новой эры греком Аристархом Самосским. Исходя из своего предположения о Солнце в центре мира и из наблюдений за звездами, он сделал вывод, что расстояние от Земли до Солнца пренебрежимо мало по сравнению с расстоянием от Солнца до звёзд, что действительно так. Кроме того, он установил, что Земля во много раз меньше Солнца.
С развитием астрономических наблюдений потребовалось другое обоснование движения планет.В начале 1500-х годов Коперник, на основании записей Птолемея, и других древних философов, астрономов и математиков, понял, что гелиоцентрическая система более точно описывает кинематику объектов, но, из-за устоявшегося мнения о Земле, как о центре мира, его работы были опубликованы как некая математическая модель, призванная служить для упрощения расчетов.В конце 1500-х датский астроном Тихо Браге, который не смог принять систему Коперника, предложил компромиссный вариант гео-гелиоцентрической системы. По его мнению, Солнце, Луна и звёзды вращаются вокруг неподвижной Земли, а все планеты и кометы — вокруг Солнца. С точки зрения математики эта модель ничем не отличалась от системы Коперника, но она не вызывала возражений у инквизиции, что являлось важным преимуществом.Гео-гелиоцентрическая модель Тихо БрагеВ течение двух последующих веков гео-гелиоцентрическая система мира выступала как легальный вариант системы Коперника. Ну а после открытия Ньютоном законов динамики и закона всемирного тяготения геоцентризм окончательно утратил научные основания. Казалось бы, всем давно известно, что Земля, как и все планеты, вращается вокруг Солнца. Но опросы, проведенные в 2010-2011 годах в разных странах, в том числе в России и США, показали, что по крайней мере 30 % населения все еще придерживаются геоцентрического взгляда на мир.