Файл: Литература по общественно политическим вопросам современности. Предмет публицистики жизнь в обществе, политика, экономика.pdf

Функциональный стиль языка
Функциональные стили - это разговорный и книжный стили. Книжный включает в себя научный, официально-деловой, публицистический, особо стоит стиль художественной литературы.
Функциональный стиль языка
- это его разновидн ость, которая обслуживает какую
- либо сторону общественной жизни: обыденное общение; официально
- деловые отношения; агитационно
- массовую деятельность; науку, словесно-художественное творчество. В каждой из этих сфер общественной жизни используется своя разновидность литературного языка.
Стили русского литературного языка
Каждый стиль характеризуется следующими признаками: целью общения, набором языковых средств и формами (жанрами), в которых он существует.
Каждый функциональный стиль обладает своими особенностями использования общелитературной нормы, он может существовать как в письменной, так и в устной форме. Каждый стиль включает в себя произведения разных жанров, которые имеют собственные особенности.
Стили русского литературного языка
сфера общения
функциональный стиль
Общение людей в быту
Разговорный
(обиходно
- бытовой)
Общение граждан с учреждениями и учреждений между собой
Официально
- деловой
Агитационно
- массовая деятельность
Публицистический
Научная деятельность
Научный
Словесно-художественное творчество
Художественный стиль
(стиль художественной литературы)

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
Публицистика
- это литература по общественно
–
политическим вопросам современности. Предмет публицистики
–
жизнь в обществе, политика, экономика
–
касается интересов каждого человека. А там, где есть интерес, не может быть безразличия. Невозможно бесстрастно писать о том, что волнует миллионы людей, например, об этнических конфликтах, о ценах, инфляции. Вялые выражения здесь просто неуместны. Необходима оценка социальных, политических явлений, тенденций и процессов. По самой своей сути, публицистика призвана активно вмешиваться в жизнь, формировать общественное мнение. Публицист не пассивный регистратор событий, но активный их участник, страстно и открыто отстаивающий идеи, которым он привержен.
Этот стиль употребляется в агитационно– массовой работе. Цель его – воздействие на слушателей и читателей для агитации и пропаганды общественно
- политических идей в газетах и журналах, по радио и телевидению, на собраниях и митингах.
В публицистическом стиле имеет место предварительный отбор языковых средств. Обычная форма реализации данного стиля – устный или письменный монолог.
В публицистическом стиле широко используются, помимо нейтральных, высокие, торжественные слова и фразеологизмы /держава, воспрянуть, преодоление, стоять насмерть и т. д./.
Главной отличительной чертой публицистического стиля является документальность, информационная оперативность в сообщении того или иного факта, события, явления нашей жизни.
Газетно – публицистический стиль выполняет функции воздействия и сообщения (информирования). Журналист сообщает о фактах и даёт им оценку. Взаимодействие этих двух функций и определяет употребление слова в публицистике. В принципе, весь лексикон литературного языка открыт для публицистики.
Одним из интересных видов корреспонденции является статья
–
научное, публицистическое сочинение небольшого размера в сборнике, журнале или газете. Она отличается логичностью, последовательностью, поэтому построение её подчинено определенному плану, включающему:
 чётко сформулированную тему;
 наиболее важные положения, выдвигаемые автором для раскрытия темы;

доводы, доказывающие основные положения;
 подтверждённые фактами выводы.
Очень часто в газетах помещается и такой вид корреспонденции, как письмо в газету
–
текст, включающий какой
- либо фактический материал, который является откликом на то или иное событие. В нём может выражаться отношение автора к событию и содержаться определенная оценка.

Очерк
–
малое литературное произведение документального характера, включающее описание достоверных жизненных фактов. Однако это описание не копирует жизнь, а даётся в авторской интерпретации с использованием всех средств художественной прозы.
Очерк может быть документальным и недокументальным. Создавая документальный очерк, автор имеет дело с конкретными фактами и действующими лицами, прототипами героев будущего очерка. Работая над очерком, важно осветить все стороны характера героя, показать становление этого характера, раскрыть в какой
- то степень его индивидуальность. Чтобы очерк отвечал этим требованиям, нужно включать:
 основные, стержневые сведения из биографии героя;
 несколько особенно ярких эпизодов из его жизни;
 непосредственно авторское описание характерных, отличительных свойств и качеств характера;
 мнение окружающих и их отношение к герою, его отношение к окружающим.
Фельетон
–
статьи на злободневные темы, в которых используются приёмы литературно-художественного изложения, особенно приёмы сатиры.
Фельетоны могут быть написаны на производственную, бытовую или научную тему. В содержании фельетона не должно быть отклонений от истинных событий, изображаемых автором.
Репортаж
- это рассказ об общественно значимом событии участника или очевидца, который раскрывает читателю какую-то новую сторону действительности, обогащает его знаниями, расширяет представление о жизни, о протекающих в ней процессах.
Репортаж даёт читателю наглядное представление о событии. Репортаж
–
это глаза и уши читателя. Автором репортажа может быть только человек, сам наблюдавший событие, нередко и участвующий в нём. Отсюда
–
возможность и необходимость авторской оценки происходящего, личного отношения к изображаемым событиям, т.е. использование всех многообразных средств, которые дают в результате эффект присутствия.
Начинается репортаж иногда почти буднично, прозаично. Это зачин репортажа.
Последующая информация дается предельно сжато: ни одного лишнего слова, только факт, только событие. Часто нейтральная лексика наиболее резка, оттеняет историческую возможность, масштабность, события. Таким может быть стилистический замысел авторов репортажей. В итоге стиль цитируемого репортажа определяется ролью в нем авторского
«я», избранной журналистами формой.
Интервью
- представляет собой диалог, публичную беседу двух или нескольких лиц по важным вопросам общественной жизни, по вопросам науки, техники, искусства, спорта.
Этому жанру, как и всем, другим информационным жанрам газетной публицистики, свойственна документальность (невыдуманные имена и фамилии), достоверность обстановки (в доме, на рабочем месте, на отдыхе и т.д.).

Характер, содержание бесед не похожи друг на друга. Но все они о людях нашего времени, о самом главном и важном в жизни каждого из них.
Среди различных интервью выделяется интервью
–
мнение.
Это развернутый комментарий к факту, событию, проблеме беседы или необходимые сведения о собеседнике. Затем идет запись беседы.
Интервью может быть взято по любому важному вопросу, на любую тему, интересующую вас, коллектив, общество.
Заметка
–
основной информационный жанр газетной публикации.
Назначение заметки
–
оперативное сообщение новостей, фактов, связанных с событиями, имеющими социально
–
политическую значимость. Факты, события, описываемые в заметке, как правило, оцениваются, комментируются автором, а не просто сообщаются.
При написании небольших заметок в стенгазету следует придерживаться типичных для этого жанра композиционных частей:
I.
Сообщение о событии (из студенческой жизни).
II.
Комментирование этого события (оценка фактов, обращение к предыстории, разъяснение, характеристика и т. д.).
III.
Обобщение.
При подготовке обзоров газетного материала необходимо: а) определить тему предстоящего обзора; б) выписать из газет названия заметок по своей теме; в) указать адресат; г) подчеркнуть в каждой заметке основную мысль, выписать ключевые слова или словосочетания, которые будут использованы при раскрытии той или иной темы. д) наметить соответствующую последовательность изложения материала.
Задание 1 92. Определитесь с темой и напишите заметку в стенгазету к предстоящему празднику.
Задание 193. Продумайте тему, с которой вы могли бы выступить в студенческой многотиражке. Возьмите за основу требования, которые предъявляются к написанию газетной заметки.

Функциональные стили современного русского языка
№ п/
п
Функцио- нальный стиль
Сфера общения
Жанры стилей
Основная форма речи
1.
Научный
Научная деятельность учебники по специальности, монография, научная статья, аннотация, реферат, конспект, тезисы, курсовая работа, лекция, дипломная работа, диссертация, доклад письменная
2.
Официально- деловой общение граждан с учреждениями документы, деловые письма, отчеты, приказы, распоряжения, договоры, указы, деловые беседы письменная
3.
Публицисти- ческий идеология, политика, агитационно- массовая деятельность парламентское выступление, репортажи, интервью, очерк, фельетон, дискуссионное выступление, информационная заметка письменная и устная
4.
Литературно- художествен- ный словесно- художествен- ное творчество роман, повесть, рассказ, новелла, эссе, стихотворение, поэма, баллада письменная
5.
Разговорный общение людей в быту беседы в семье, выяснение отношений, обсуждение планов, дружеское общение, анекдот устная

Структурно-логическая схема "Жанры публицистического стиля речи"
ЖАНРЫ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ
РЕЧИ

Газетные: очерк, статья, фельетон, репортаж

Телевизионные:
аналитическая программа, диалог в прямом эфире, информационное сообщение

Коммуникативные:
пресс-конференция,
"встреча без галстука", телемост

Ораторские: дебаты, выступление на митинге, тост

Рекламные:
объявление, плакат, лозунг
(городская коммуника- ция)

НОВАЯ ЛЕКСИКА:
пресса
- matbuot радио
-
radio новости
- yangiliklar телевидение
–
televideniуe
издание
-
nashriyot
информация
– axborot
радиотелеграфные сигналы
–
radiotelegraf signallari средства связи и информации
–
axborot va aloqa vositalari
рукописный листок
-
qo’lyozma varaqa старинный экземпляр
- qadimiy nusxa периодическая печать
–
davriy nashr звуковые и немые фильмы
–
ovozli va ovozsiz filmlar
гармония
– garmoniya, o’zaro moslik, monandlik,
uyg’unlik надёжные спутники
–
ishonchli yo’ldoshlar
сюжетные фильмы
– tasviriy, sujetli filmlar хроникальные и художественные фильмы - xujjatli va badiiy filmlar
Виды информации. Информация в современном мире. Средства массовой информации.
Задание 194. Внимательно прочитайте текст.
К средствам массовой информации - СМИ - относятся: телевидение, радио, газеты, журналы, Интернет. СМИ информируют людей о новостях, о происходящих событиях в стране и за рубежом.
В 1895 году русский учёный А. С. Попов изобрёл прибор, который передавал радиотелеграфные сигналы на расстоянии. Так было открыто новое средство связи – радио. Изобретение А. С.
Попова открыло путь к важнейшим средствам массовой информации
–
кино и телевидению.
Происхождение слова «газета» связывают с наименованием серебряной монеты «газета», за которую жители Венецианской республики могли приобрести рукописный листок новостей. Термин «газета» широко вошёл в обиход с основанием в 1631 году в Париже еженедельного периодического издания «Ля газет». В России первоначально рукописные известия выходили под названием
«Куранты». Наиболее старинный экземпляр этих газет хранится в архивах и относится к 1621 году. В России в 1702 году первая печатная газета «Ведомости» появилась при русском царе Петре I

Слово «телевидение» произошло от греческого слова «теле»
-
«далеко» и от латинского слова «видео» - «вижу», то есть получается: видеть то, что происходит вдалеке от нас. Хроникальные и художественные фильмы, литературные и театральные спектакли, концерты, композиции, беседы с известными людьми, репортажи с мест знаменательных событий, последние новости - всё это можно увидеть по телевизору.
Кинематограф берёт свое начало от «движущихся картинок». Фильмы сначала были немые, затем стали звуковыми. Первый сюжетный фильм был создан в лаборатории Томаса Эдисона в 1903 году.
В наше время невозможно обойтись без средств массовой информации.
Они раскрывают для нас жизнь со всеми её сложностями и радостями, помогают людям решать сложные жизненные проблемы. Во все времена людей интересовали новости дня, новости которые произошли в течение недели, года.
Сегодня обо всех новостях планеты сообщают средства массовой информации.
Задание 195. Выполните задания к тексту. а) Озаглавьте текст. б) Расскажите, что нового вы узнали о средствах массовой информации. в) Озаглавьте абзацы текста. Письменно составьте вопросы и ответы к ним. г) Опираясь на другие источники, дополните текст новыми сведениями о
СМИ.
Задание 196. Ответьте на вопросы.
1.

Что относится к средствам массовой информации?
2.

Какую помощь оказывают вам СМИ в учёбе?
3.

Из каких источников информации вы узнаёте о новостях в республике и за рубежом?
4.

Какие СМИ вы знаете и какими пользуетесь?
5.

Какую информацию ищете вы в СМИ?
6.

Какому из СМИ вы отдаёте предпочтение и почему?
Задание 197. Прочитайте высказывания, прокомментируйте их. С какими из них вы согласны?

Запомните крылатые фразы и высказывания. Выскажите свое мнение
.
*
Что может быть интереснее и поучительнее беседы с бывалым человеком, участником или свидетелем происшествия? Уверен, что ничего.
В. Гиляровский
*
Я убеждён, что молодому писателю очень полезна работа в газете. Это школа, заменить которую в литературе нечем.
К. Федин
*
Очередной номер газеты
–
это ценнейший документ современности, столь же многообразный в своём содержании, как многообразна сама жизнь.
*
Быть журналистом – значит не только ездить, смотреть, отбирать материал для работы, писать
–
это значит особым образом жить.
М. Кольцов
*
Журналисту приходится быть судьей, иногда обвинителем, иногда защитником…
Г. Тэсс
*
Телевизор отнимает у человека именно то время, которое он раньше тратил на общение с семьей, друзьями и знакомыми.
*
Когда молчат журналисты – начинают говорить слухи.
*
Радиовещание влияет на формирование личности.
*
Газета
–
наш добрый советчик и помощник.
*
Журналистом надо родиться.
*
Фильм который не потрясает, не поражает, как правило, не оставляет следа в душе зрителя.

Задание 198. Ответьте на вопросы письменно, употребляя вводные слова в скобках.
Образец: Вам нравится журнал «Огонёк»? (конечно) – Конечно,
нравится.

1. Кто из ваших друзей выписывает журнал «Экономика и жизнь»?
(кажется) 2. Что вам нравится в газетах «Молодёжь Узбекистана» и

«Даракчи»? (во-первых, во-вторых) 3. Вы читаете газеты на русском языке?
(разумеется) 4. Вы часто смотрите телевизор? (к сожалению) 5. Он увлекается киноискусством? (кажется)
Задание 199. Прочитайте текст.
МОЛОДЁЖНАЯ ПРЕССА
С большим интересом тянется молодёжь к свежим номерам газет и журналов. Молодёжная периодическая печать занимает сегодня важное место в общественной и духовной жизни страны. В ней больше простора мнениям, пожеланиям и предложениям людей. Расширяется круг авторского коллектива в периодических изданиях, больше публикуются читательские письма, беседы с известными людьми, рабочими, учёными и деятелями культуры. В молодёжной прессе чаще звучит прямая речь, жарче бьётся живая мысль.
Молодёжные газеты и журналы для молодых и о них. Авторами материалов газет являются не только сотрудники, но и внештатные корреспонденты, писатели, руководители производства, учёные, рабочие, студенты, люди разных профессий, возрастов и, конечно, молодёжь.
В молодёжных газетах и журналах представлены разнообразные жанры: передовые статьи, заметки, репортажи, интервью, фельетоны, очерки, корреспонденция, обзоры, обозрения, рецензии, хроника.
В газетах молодёжь ищет ответа на интересующие её вопросы, обращается в газету с публикациями о помощи поддержке, соглашается или не соглашается со статьями. Но всегда молодёжные издания ладят со своими читателями.
Редакции молодёжных изданий каждый день получают письма от своих читателей, в которых поднимаются проблемы, актуальные для них.
Бесспорно, молодёжная печать – и друг, и помощник, и советчик.
Задание 200. Озаглавьте текст, объясните, почему вы дали такое название.
Задание 201. Прочитайте в тексте предложения, где встречаются незнакомые слова. Выпишите их и объясните значение. Составьте с ними свои предложения, подберите к ним синонимы или антонимы.