а) Употребление алкоголя*;

б) Наркотические средства*;

в) употребление других опьяняющих веществ*.

2 команды

Вопрос 1:

С какого возраста ребёнок имеет право работать самостоятельно:

а) старше 18 лет;

б) с 16 лет*;

в) после окончания учебного заведения, дающего профессиональную подготовку.

Вопрос 2:

Дети имеют право на свободное самовыражение:

а) Безусловный*;

б) нет;

в) если это не вредит другим.

Вопрос 3:

В кампусе произошла ссора. Под давлением друзей Максим намеренно обидел Игоря. В результате Игорь бросился в бой с друзьями Максима. Сам Максим участия в бою не принимал. Однако младший инспектор привлёк его к ответственности, как кого?

а) организатора;

б) соучастника;

в) председателя*.

Вопрос 4:

За правонарушения, совершенные детьми в возрасте до 14 лет, несут ответственность:

а) сами дети;

б) родители или лицо, их заменяющее (опекун или усыновитель) *;

в) только родители.

Ведущий 2. В ходе следствия многие преступники, чтобы обезопасить себя, начали выдумывать несуществующее, рассказывая о себе чудные истории. Мы тоже любим сказки. Давайте вспомним несколько историй из сказочного конкурса адвокатов.

Ведущий 1. По описанию сказки глазами юриста нужно запомнить название сказки. 1 балл получает команда за правильный ответ.

Давайте начнём.

3 раунд.

Конкурс 3 «Великий юрист».

1. В какой сказке серый человек реализует план по убийству двух человек, и только при каком-то общественном вмешательстве все закончится хорошо? («Красная Шапочка»).

2. Рассказать сказку о симпатичном, но известном человеке, который пытался убить семерых малолетних душ, был разоблачён и жестоко наказан. («Волк и семеро козлят»).

3. В этой истории речь идёт об авантюристе, который без хорошей физической подготовки отправляется в трудное и опасное путешествие. Хитрость и выносливость привели его к финишу. Концовка была трагичной: герой погиб за нарушение правил безопасности. («Колобок»).

4. Эта история о трёх братьях-близнецах, на которых напал злобный серый бандит. Мужество и изобретательность старшего брата помогли спасти жизнь и здоровье близнецов. («Три поросёнка»).

5. В этой истории добрая птица отдала своё имущество двум людям, которые пытались разделить его пополам, но не смогли. В результате состояние было случайно загублено скупой серой фигурой. («Курица Ряба»).

6. В этой сказке Пушкина чиновник грубо нарушает принцип «от каждого по способностям, каждому по труду», присваивая себе заработную плату рабочих. Рабочий был линчёван, нанеся тяжкие телесные повреждения, повлёкшие смерть. («Повесть о попе и работнике его Барде»).

---

VI раунд.

Ведущий 1. Вам, каждой команде, нужно придумать, или можно вспомнить какие-то обидные ситуации из жизни. Противоборствующая команда должна ответить за допущенное нарушение. По 1 баллу за каждый правильный ответ получает команда. Итак, приступим.

Импровизация «4 в ряд».

Пример: Лена находится во враждебных отношениях с Юлей, призывает её к драке, делает ей грубые и оскорбительные замечания (Оскорбление).

Вова отобрал у Коли проигрыватель (плеер) компакт-дисков (Ограбление).

V раунд.

Ведущий 2. Наша игра продолжается игрой 5 под названием «Головоломка персонажей». В этом соревновании участвуют капитаны каждой команды. Ваша задача решить кроссворд быстрее, чем ваш противник.

Ведущий 1. Вам нужно отгадать кроссворд. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Та команда, капитан которой первой решит кроссворд, получает ещё 1 балл.

Конкурс пятый «Головоломка персонажа» Горизонтальный:

1. Преступный умысел или неосторожность, за которые законом предусмотрена административная ответственность. (преступление)

2. Решение, вынесенное судом после рассмотрения дела. (постановление)

3. Нормативные акты, принятые высшим представительным органом государства (т.е. избранные всенародно). (законы)

4. Степень влияния на совершенное преступление (наказание).

Вертикальный:

5. Деяния, нарушающие закон и влекущие за собой уголовную ответственность. (преступление)

6. Столкновение, серьёзное разногласие между двумя сторонами. (конфликт)

7. Совокупность действий, возлагаемых на человека и выполняемых без условий. (обязанностей)

8. Совокупность обязательных норм, установленных государством, регулятором общественных отношений. (правом)

VI раунд.

Ведущий 2. Наш конкурс подходит к концу, и шестой конкурс называется «Вопросы зрителей».

Ведущий 1. В этом соревновании болельщики и зрители задают вопросы, и та команда, которая первой поднимет флаг, должна ответить на вопросы. По 1 баллу за каждый правильный ответ получает команда.

Вопросы из зала.

1. Каковы основные силы, регулирующие общественные отношения? (сила).

2. Каковы полномочия депутатов (в России депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации)? (законодательство).

3. Что издавна известно, как искусство управления? (политика).

4. Какое слово часто используется как синоним к слову правильно? (закон).

5. Какой древнейший царский закон дошёл до нас? (Хаммурапи).

6. В каком году была принята последняя конституция СССР? (1977).

---

7. Когда была принята действующая Конституция Российской Федерации? (12 декабря 1993 г.).

8. Какие две основные формы национального правления известны в истории? (монархия, республика).

9. Что, помимо прав и свобод человека и гражданина, предусматривает глава II Конституции Российской Федерации? (Обязанности).

10. Какой режим не заботится о свободе мысли и слова для своих граждан? (тоталитаризм).

Ведущий 1. На этом наш тест заканчивается. Просим уважаемое жюри подсчитать баллы для каждой команды.

Ведущий 2. Мы будем играть вместе, как команды, так и зрители, а наше жюри подводит итоги.

«Угадай, что говорят дети».

Ведущий 1. По заданному предложению определите, о ком или, о чём идёт речь?

Офицер полиции: это может быть мужчина или женщина. Они одеваются не так, как мы. Их боятся взрослые и дети. Но жить без них нельзя. Их ругают и благодарят. Мы встречаем их повсюду.

Закон: Их много в разных странах они могут быть разными. Иностранец едет в другую страну и жить там ему очень тяжело, потому что он не знает, что это такое. Но их нужно знать, и они помогают нам жить друг с другом.

Свобода: это происходит, когда человек выходит из тюрьмы. Ребёнок выйдет из детского сада, школы и будет делать то, что ему хочется. Если ребёнок будет шалить, его накажут.

---

3 этап - Финал.

Подведём итог. Церемония награждения победителей.

Ведущий 2. Вижу, уважаемые судьи подвели итоги конкурса и вот-вот объявят победителя. Говорите пожалуйста. (Жюри объявляет победителя, присуждение сертификата, подарки).

Ведущий 1. Подводя итог нашему уроку, я хотел бы кое-что процитировать цитату французского философа XVIII Вольтер: «Только слабые совершают преступления: Сильному и счастливому они ни к чему». Спасибо за игру.

Приложение 4

---

---

Смотрите также файлы

• рметті малім!.docx

• Программа по организации спортивномассовой и физкультурнооздоровительной работы среди спортсменовучащихся мбудо дюсш поселка Светлый Оренбургской области в летний период.docx

• за мерзімді жоспар 6сынып Аптасына 5 саат Пн малімі Чагирова К.docx

• Лабораторная работа 13 определение удельной теплоты кристаллизации и изменения энтропии при охлаждении сплава олова.doc

• Раскрывать вопросы темы нужно четко сформулированными фразами, делая ссылки на литературные источники и статистические данные.doc