АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»ОТЧЕТО ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ^{(нужное подчеркнуть)}Профессиональный модуль _______________________________________________________________________(указать название ПМ)Специальность _______________________________________________________________________(указать код, наименование специальности)Студент _ Ларичева Полина Евгеньевна(подпись)(фамилия, имя, отчество)Группы _________________Период прохождения практики: с12.01.2023 по 13.07.2023_____________________________________________________________________________^{(наименование организации – базы практики)}Руководитель практики от организацииПреподаватель Борисенко Инна Михайловна _____________________________________________________________________________(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжаБорисенко Инна Михайловна _____________________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)2023годТема 1. Знакомство с учреждением дополнительного образования, системой организации физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательном учреждении«Областной центр развития дополнительного образования и патриотического воспитания детей и молодёжи»Полное и сокращенное наименование образовательной организации:Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Московской области «Областной центр развития дополнительного образования и патриотического воспитания детей и молодёжи» (кратко - ГБОУ ДО МО ОЦР ДОПВ)Место нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии): г.Реутов, Юбилейный пр-т, 58 стр. 3Режим и график работы образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии):В соответствии с Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка есть разные режимы работы:

---

40-часовая рабочая неделя:Пн-чт: с 9:00 до 17:45, обед с 13:00 до 13:30Пт: с 9:00 до 16:30, обед с 13:00 до 13:30Пн-чт: с 10:00 до 18:45, обед с 13:00 до 13:30Пт: с 10:00 до 17:30, обед с 13:00 до 13:30.36-часовая рабочая неделя:Пн-чт: с 9:00 до 17:00, обед с 13:00 до 13:30Пт: с 9:00 до 15:30, обед с 13:00 до 13:30Пн-чт: с 10:00 до 18:00, обед с 13:00 до 13:30Пт: с 10:00 до 16:30, обед с 13:00 до 13:30.Педагоги дополнительного образования работают в соответствии с Расписанием занятий творческих объединений.Контактный телефон образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии):+7 495 249-14-25Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы

• 
  Техническая направленность
  
• 
  Естественнонаучная направленность
  
• 
  Художественная направленность
  
• 
  Социально-гуманитарная направленность
  
• 
  Туристско-краеведческая направленность
  
• 
  Физкультурно-спортивная направленность
  

Физкультурно-спортивная направленность "Восточные единоборства" "Настольный теннис"«Футбол»«Кендо»«Волейбол»Тема 2. Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими преподавание по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности1. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности.Таблица 1 – Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности

Наименование нормативно-правового документа	Укажите какие сферы деятельности педагога регламентирует данный документ
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (гл. 10 Дополнительное образование, ст.75).	1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование (далее - отношения в сфере образования). 2. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.
Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (ст. 1, 14)	Настоящий Федеральный закон создает условия для развития массовых и индивидуальных форм физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях Работники физкультурно-спортивных организаций обязаны соблюдать нормы и правила безопасности при проведении занятий физкультурой и спортом, спортивных соревнований и физкультурно-спортивных зрелищных мероприятий, не допускать причинения вреда здоровью, чести и достоинству граждан, проявления жестокости и насилия.
Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 916 "Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи"	Общероссийский мониторинг состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи представляет собой систему мероприятий по наблюдению, анализу, оценке и прогнозу состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи и является частью социально-гигиенического мониторинга, проводимого Министерством здравоохранения Российской Федерации.
СанПиН 2.4.1.2660 - 10	В этом документе предусматриваются требования к медицинскому обеспечению и оценки состояния здоровья детей, режиму дня учебных занятий, к организации непосредственно физического воспитания, к прохождению профилактических медицинских осмотров. Этим же документом рекомендован перечень оборудования и инвентаря для игровых площадок, физкультурных занятий на открытом воздухе, физкультурных залов и бассейнов. В санитарных требованиях указаны рекомендации к одежде детей при проведении физкультурных занятий на воздухе.

---

Тема 3. Изучение содержания и специфики деятельности педагога дополнительного образования в области физкультурно–оздоровительной деятельности1. Цель: создание оптимальных педагогических условий для всестороннего удовлетворения потребностей обучающихся и развития их индивидуальных склонностей и способностей, развития мотивации личности к познанию и творчеству посредством реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в интересах личности обучающихся.Задачи:1. Способствовать интеллектуальному, физическому развитию детей и подростков.2. Предупредить асоциальное поведение обучающихся; обеспечить внеурочную занятость подростков «группы риска».3. Повысить творческий потенциал педагогических кадров; обеспечить использование инновационных педагогических идей, образовательных моделей, технологий; создать методическую копилку дополнительного образования.4. Создать условия для реализации потребностей детей в занятиях физической культурой и спортом.Содержание и материал программы дополнительного образования детей должны быть организованы по принципу дифференциации в соответствии со следующими уровнями сложности:1. «Стартовый уровень». Предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.2. «Базовый уровень». Предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.3. «Продвинутый уровень». Предполагает использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным (возможно узкоспециализированным) и нетривиальным разделам в рамках содержательно-тематического направления программы. Также предполагает углубленное изучение содержания программы и доступ к около профессиональным и профессиональным знаниям в рамках содержательно-тематического направления программы.Структура состоит из следующих системообразующих компонентов:– субъекты – группы педагогов

---

, обеспечивающие необходимый уровень общенаучных и практических знаний по осуществлению задач образования, обучения и воспитания;

– объекты – группы учащихся и студентов, включенные в процесс профессиональной подготовки в области физической культуры и взявшие на себя роль обучающихся знаниям и умениям обеспечения определенных видов деятельности с последующей их передачей другим членам общества;

– цель – обеспечение педагогического физкультурного образования учащихся и студентов на основе формирования необходимых теоретических и практических знаний и умений осуществления видов деятельности в физической культуре в соответствии с государственными квалификационными требованиями к профессиональным и социокультурным качествам специалистов этого профиля;

– предмет – интеллектуальные, психические, физические, нравственные свойства и качества объекта деятельности;

– средства – материальные и духовные ценности, созданные и применяемые в процессе обучения, воспитания и образования физкультурно-профессиональной направленности.

В системе оздоровительной физической культуры выделяют следующие основные направления: оздоровительно-рекреативное, оздоровительно-реабилитационное, спортивно-реабилитационное, гигиеническое.

2. Анализ образовательной программы «Спортивная карусель»

1) Новизна данной программы заключается в том, что она направлена на выявление талантливых и одарённых детей, создание условий для укрепления здоровья и развития общефизических качеств ребёнка.

Преимущество программы в том, что она является эффективным инструментом системы здоровьесбережения дошкольников и действенным средством их подготовки к школьным нагрузкам.

2) Программа разработана для воспитанников 6-7 лет, посещающих группы как общеразвивающей направленности, так и группы комбинированной и компенсирующей направленности (тяжелые нарушения речи).

Набор в группу производится на свободной основе за две недели до начала учебного года воспитанников 6-7 лет при отсутствии медицинских противопоказаний.

Наличие спортивной формы одежды у детей обязательно.

Возраст детей: Программа дополнительного образования физкультурно-оздоровительной направленности, реализуемая в рамках кружка ««Спортивная карусель»», рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Режим занятий: 2 раза в неделю по 30 минут.

Количество детей в группе: 18-20 человек.

3) Сроки реализации: Программа рассчитана на один учебный год обучения (с сентября по май), всего 72 занятия.

---

Форма реализации Программы – очная.4) Форма реализации Программы – очная.Режим занятий: 2 раза в неделю по 30 минут.5) В качестве основных методов, позволяющих выявить степень реализации Программы и оценить уровень развития детей, используются:-наблюдения, -упражнения-тесты. По результатам педагогической диагностики инструктор по физической культуре заполняет таблицу достижений воспитанников.6) Тип занятия – тренировочный.7) В программе предусмотрен ряд упражнений, имеющих определенную направленность:-занимательная разминка;-общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов;-упражнения для развития скоростно-силовых качеств;-упражнения для развития скоростных качеств;-эстафеты и подвижные игры;-дыхательные упражнения;-веселый тренинг.8) Режим занятий – по 30 минут ввиду возрастных особенностей дошкольников.9) Ожидаемые результаты освоения Программы и способы определения их результативностиДошкольный возраст является базисным в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. Результатом дошкольного физического воспитания должны стать высокий уровень здоровья ребенка и формирование фундамента физической культуры будущего взрослого человека.К концу обучения по Программе у воспитанников:-усовершенствованы физические качества и общая физическая подготовленность,-обучены правильной технике выполнения упражнений общей и специальной физической подготовки,-развиты коммуникативные способности, сформированы умения действовать в команде,-дети стремятся к самостоятельным занятиям физической культуры и спортом.Способы определения результативности работы с воспитанниками по реализации Программы:-педагогическая диагностика, направленная на выявление уровня успешности воспитанников, что позволяет анализировать эффективность методов и приемов, применяемых в работе с детьми, проводить их корректировку. Диагностика проводится с детьми 2 раза в год (сентябрь, май).-результаты соревнований и удовлетворенность воспитанников.10) В качестве основных методов, позволяющих выявить степень реализации Программы и оценить уровень развития детей, используются:-наблюдения, -упражнения-тесты.Формы подведения итогов реализации Программы

---

Смотрите также файлы

• Распределение активов по степени их ликвидности.doc

• Методические рекомендации по выполнению домашнего творческого задания.pdf

• 3 Коммуникативная компетенция классного руководителя (куратора) Самостоятельная работа.docx

• Планы Университета Создание условий для обучения и проживания студентов.docx

• Название цена.docx