Файл: Анализ выполнения впр по обществознанию в 7 классе Структура варианта проверочной работы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.12.2023
Просмотров: 10
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Анализ выполнения ВПР по обществознанию в 7 классе
Структура варианта проверочной работы
Общее время выполнения работы – 45 мин.
Максимальный первичный балл – 21.
Работа состоит из 9 заданий, 4 задания предполагают краткий ответ в виде комбинации цифр ИЛИ слова (словосочетания); 5 заданий –развернутый ответ. Задания в совокупности охватывают различные аспекты содержания базовых социальных ролей (гражданина, потребителя, труженика (работника), члена семьи), а также вопросы из права, экономических отношений, производства, экологии.
Критерии оценивания
| Оценка | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Кол-во баллов | 0-8 | 9-13 | 14-18 | 19-21 |
Протокол выполнения
| № | ФИО | 1 4б | 2 1б | 3 3б | 4 1б | 5 2б | 6 1б | 7 3б | 8 1б | 9 5б | Общий балл | Отметка |
| 1 | Александров Роман | 0 | 1 | 3 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 9 | 3 |
| 2 | Ширшов Александр | 1 | 1 | 3 | 1 | 0 | 1 | 3 | 1 | 0 | 11 | 11 |
Анализ результатов ВПР по обществознанию в 7 классе показал, что семиклассники МБОУ Алтунинская ООШ в целом справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций за курс обществознания 7 класса. Контрольные измерительные материалы, используемые в ВПР 2023 года, обеспечили проверку овладения обучающимися основным содержанием курса Обществознание, различными видами учебной деятельности. Разные типы заданий позволили определить уровень достижения обучающимися заданных требований, что позволило дифференцировать их по степени подготовки.
Наиболее низкие результаты по предмету были показаны участниками ВПР в заданиях:
Задание 1 нацелено на проверку умения анализировать и оценивать собственного поведения и поступков других людей, соотнося их с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными Конституцией РФ. Задание предполагает систему вопросов об одном из прав 15 (свобод) гражданина РФ с опорой на личный социальный опыт обучающегося
Задание 5. Учащиеся не раскрыли смысл понятия «улучшение нравов» и «искусство»; по критерию 5.2 не смогли объяснить смысл высказывания; по критерию 5.3 не смогли высказали свои мысли – почему человек должен соблюдать законы.
Задание 9. направлено на проверку умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме на заданную тему с использованием шести предложенных понятий.
Выводы:
Допущены ошибки: находить, извлекать и осмысливать информацию различного характера, полученную из доступных источников (фотоизображений), систематизировать, анализировать полученные данные;
применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом;
Освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление;
Развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам.
Рекомендации в целях повышения уровня усвоения программного материала:
- Чаще проводить работу по составлению предложений с использованием обществоведческих терминов и понятий;
-по результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов;
-организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом;
-организовать индивидуальные тренировочные упражнения для учащихся по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение;
-на уроках организовать на достаточном уровне работу с текстовой информацией, что должно обеспечить формирование коммуникативной компетентности школьника: «погружаясь в текст», грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации и использовать её в своей работе;
-на уроках проводить умение устанавливать причинно-следственные связи, поисковые работы (с ориентацией на отбор нужной информации), исследовательские и другие. Г.
20.04.2023
Учитель: ______/С.И.Каманова/