Биология. 9 класс. Популяция как структурная единица вида.Задачи:

• 
  сформировать у учащихся понятие “популяция”,
  
• 
  выяснить, почему популяцию считают структурной единицей вида и эволюции,
  
• 
  сформировать умения применять показатели популяций для оценки её экологического состояния и перспектив развития и долголетия.
  

Оборудование: таблица “ Популяции”, тексты по теме (один на парту), учебник биологии 9 класс.Ход урокаI. Проверка домашнего задания.1. Дать определение вида (устно).2. Самостоятельная работа:А) Решить биологическую задачу (написать критерий):“Некоторые виды малиновки в хвойных лесах, на первый взгляд занимают одну нишу, но одни из них кормятся на внешних, а другие на внутренних ветвях деревьев. Какой критерий в данном случае является основополагающим? (экологический)Б) Выберите правильный ответ. Тест “ Критерии вида”1. Сходство внешнего и внутреннего строения особей одного вида.А) генетический критерийБ) морфологический критерийВ) экологический критерийГ) географический критерий2. Сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида.А) биохимический критерийБ) генетический критерийВ) морфологический критерийГ) физиологический критерий3. Сходство химического состава особей одного вида.А) морфологический критерийБ) биохимический критерийВ) генетический критерийГ) экологический критерий4. Определённый набор и форма хромосом у особей одного вида.А) биохимический критерийБ) морфологический критерийВ) генетический критерийГ) физиологический критерий5. Обитание особей одного вида в сходных условиях.А) морфологический критерийБ) биохимический критерийВ) географический критерийГ) экологический критерий6. Общий ареал, занимаемый видом в природе.А) географический критерийБ) экологический критерийВ) морфологический критерийГ) генетический критерийII. Изучение нового материала.Как вы думаете, особи одного вида распределены по территории ареала равномерно? Почему?Работа учащихся в микрогруппах : См. §18, с.52 (до биофокуса)Неравномерно. Это связано с условиями существования: там, где они наиболее благоприятны, количество групп и их численность выше, всегда выделяются «пустоты» и скопления.

---

Рис. Основные варианты размещения больших песчанокКак называются группировки внутри вида?Г
руппировки (совокупности) особей одного вида, длительно населяющих определенную часть ареала, свободно скрещивающихся друг с другом и дающих плодовитое потомство, относительно обособленные от других совокупностей этого же вида, называются популяцией (от лат. populus — народ, население).От чего зависит количество популяций, входящих в состав вида?Работа учащихся в микрогруппах : См. §18, с.52 «Подвиды»»чем более разнообразны условия обитания, тем больше количество популяций. Популяции крупных или мелких животных имеют больший ареал?Популяции видов крупных животных имеют больший ареал, чем популяции мелких и малоподвижных животныхАреал может меняться по размеру во времени? Ареал популяции - непостоянная величина, он может расширяться или сокращаться, например, в результате изменения численности особей.Можно ли считать популяцией случайное скопление особей одного вида? (См. ответ с.53)нет нельзя, популяция – сложная живая система, все компоненты которой взаимосвязаныКакой можно сделать вывод на основании всего вышесказанного?Вывод: Благодаря пространственной разобщенности популяций вид приспособлен к существованию в разнообразных условиях среды. Таким образом, популяция является внутривидовой группировкой и, следовательно, конкретной формой существования вида, а сам вид — сложной биологической системой.Как называется надорганизменная группировка, объединяющая несколько популяций внутри вида? ПодвидСформулируйте определение подвида( с.52)Подвид – форма существования вида, группа популяций, имеющих сходные признаки, обеспечивающие приспособленность особей к конкретным условиям окружающей среды.

---

Закономерности поведения животных составляют предмет особой науки – этологии. Систему взаимоотношений между членами одной популяции называют поэтому этологической или поведенческой структурой популяции.Поведение животных по отношению к другим членам популяции зависит прежде всего от того, одиночный или групповой образ жизни свойствен виду. Формы совместного существования особей в популяции чрезвычайно различны.Найдите в учебнике возможные формы совместного существования особей в популяции (см.с.53)Одиночные особи, семья, стая, стадоЗакрепление изученного материалаВариант 1А1. Вид — это группа особей, которые:1) обитают на общей территории2) имеют сходный генотип и фенотип 3) созданы человеком на основе отбора 4) обитают в разных биогеоценозахА2. Критерий, которому соответствует описание:«Ястреб-тетеревятник живет в лесах, питается птицами и млекопитающими» :

1. 
   экологический 2) географический 3) Морфологический 4) генетический
   

A3. Область распространения вида в природе:

1. 
   Ареал 2) заказник 3) биогеоценоз 4) заповедник
   

А4. Самовоспроизводящиеся группы организмов одного вида, сохраняющие устойчивость во времени и пространстве:1) ареал 2) популяция 3) род 4) семействоА5. Близкие по строению роды объединяют в:1) типы 2) семейства 3) виды 4) отделыВ1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Белянка-капустница в классификации животных, начиная с низшей группы.A.Класс Насекомые Б. Семейство БелянкиB.Тип Членистоногие Г. Царство ЖивотныеД. Отряд Чешуекрылые(В ответ запишите ряд букв.)Ответы:1-1,2; 2-1; 3-1; 4-2; 5-2; БДАВГВариант 2А1. Физиологический критерий вида проявляется в том, что у всех его особей наблюдается сходство

---

: 1) химического состава 2) внутреннего строения3) всех процессов жизнедеятельности4) внешнего строенияА2. Принадлежность особи к конкретному виду определяется по: 1) генетическому критерию 2) биохимическому критерию3) морфологическому критерию4) совокупности всех критериевA3. Элементарная единица существования вида:1) особь 2) популяция 3) подвид 4) породаА4. Классификацией живых организмов занимается наука:

1. 
   микология 2) систематика 3) Зоология 4)информатика
   

А5. Классы растений объединяют в:1) типы 2) царства 3) отделы 4) родыВ1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Картофель чилийский в классификации животных, начиная с низшей группы.А. Отдел ПокрытосеменныеБ. Род ПаслёнВ. Класс ДвудольныеГ. Вид Картофель чилийскийД. Царство РастенияЕ. Семейство Паслёновые(В ответ запишите ряд букв.)Ответы: 1-3; 2-4; 3-2; 4-2; 5-3; ГБЕВАДIII. Итог урока.Вывод: Популяция – структурная единица вида и эволюции.Беседа.- Что такое популяция?- Почему биологические виды существуют в форме популяции?- Какие свойства могут характеризовать популяцию как группу организмов?- В чём состоит практическое значение изучения популяции?IV. Домашнее задание: Выучить § 18, заполнить таблицу «Формы совместного существования особей в популяции»

Формы совместного существования особей в популяции	Временное или постоянное (+/-)	Причина объединения	Наличие вожака (+/-)	примеры
Одиночный образ жизни
Семья
Стая
Стадо

---

Смотрите также файлы

• Информация о владельце фио Емельянов Сергей Геннадьевич.pdf

• Практическая работа.docx

• Методические приемы работы над задачей в начальной школе.doc

• Применение клизм в хирургической практике у детей.docx

• 1 Контрольную работу выполнить по вариантам, согласно обозначенным фамилиям студентов.docx