Предмет: математикаКласс: 1 «А»Тема урока: Сложение и вычитание чисел в пределах 10(закрепление)Базовый учебник: Моро М.И. Математика. 1 класс. Учебник математика 2 ч. – М.: Просвещение, 2015.Тип урок: Закрепление пройденного материалаЦель урока: создать условия для закрепления умения применять приёмы сложения и вычитания в пределах 10.Планируемые результаты (предметные): знать состав чисел первого десятка; применять изученные приёмы вычислений при решении выражений; решать задачи изученных видов.Универсальные учебные действия (метапредметные):Регулятивные: формулировать тему и цель урока с помощью учителя; учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем. совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке, контролировать и исправлять ошибкиКоммуникативные:участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; выражать свои мысли; слушать и понимать речь других.Познавательные: наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.Личностные: формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности. Форма проведения урока: урок – игра «Лепим снеговика»Оборудование: карточки с заданиями, рисунки снеговика, компьютер, проектор, интерактивная доскапрезентация.Образовательные ресурсы: экран, проектор, компьютер, презентация, карточки. Ход урока1.Организационный момент.Встало солнышко давно,Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас.- Ребята, а как вы будете работать на уроке? (внимательно, старательно, дружно)На уроке не молчать,А работать, отвечать.2.Введение в сюжет урока.

---

- Какое сейчас время года?-Какое сегодня число? (7 февраля)Запишите в тетради число.- Какое число было вчера? А завтра?-Какой сегодня день недели? (- Какой был вчера? А завтра?)Идёт последний зимний месяц, а это значит, что скоро мы будем прощаться с зимой, и встречать весну.-А кому из вас нравится зима? Почему?Очень весело детворе зимой, появляется много игр, забав.II Актуализация знаний.И сегодня на уроке математики мы будем мы будем не просто играть, здесь нам пригодятся математические знания, которые я надеюсь у вас на высоте.- Какие умения вам помогут? (Наблюдать, слушать, анализировать, классифицировать, делать выводы, общаться, работать в группе, в паре, вести учебный диалог.)_Отгадайте загадку:Человечек непростой: Появляется зимой, А весною исчезает, Потому что быстро тает.-Кто это?-Из каких геометрических фигур состоит снеговик? - С какой детали начинают лепить снеговика? (прикрепляют 1 ком)-Чтобы слепить следующий ком, надо выполнить первое задание.III. Постановка темы, цели урока. -Посмотрите на синюю карточку, что вы здесь видите? (это примеры на сложение и вычитание)

• 
  Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Какова тема нашего урока? (Сложение и вычитание в пределах 10).
  

- Чем мы будем заниматься на уроке? (повторять)- Какие задачи мы перед собой поставим? (Повторить и проверить себя в решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10) - Что ждёте от урока?Сегодня на уроке давайте постараемся показать нашим гостям всё, что узнали на предыдущих уроках.

6+2= 8-2= 5+4= 10-5= 2+3= 4-0= 7+1= 6-3=

- Самостоятельно решаем эти примеры. Проверка задания.(прикрепляют 2 ком)–А что нам помогло при решении этих примеров? (таблица состав чисел)- Работа в парах. Заполните пустые карточки.-Проверяем, как выполнили это задание.

---

(прикрепляют 3 ком)- Для того, чтобы слепить снеговику руки , надо выполнить следующее задание.- Вспомните, как называются компоненты при сложении?- Как найти неизвестное слагаемое?-На столе у вас желтые карточки с примерами, давайте устно выполним это задание.(прикрепляют руки снеговику )- Снеговик почти готов. А теперь пришла пора отдохнуть.IV. ФизкультминуткаV. Решение задачи. -Пора украсить нашего снеговика, чего ему не хватает?- Из предложенных вариантов выбрать тот, который являются задачей. *На ладонь  снеговика упали снежинки. Потом ещё несколько снежинок. Сколько дней продолжался снегопад?* На ладонь снеговика упало 4 снежинки. Потом ещё 2 снежинки. Была зима.* На ладонь  снеговика упало 4 снежинки. Потом ещё 2 снежинки. Сколько всего снежинок упало на ладонь?- Так давайте вспомним из каких частей состоит задача, и расположим их в правильном порядке.Карточки: условие, вопрос, решение, ответ-Расставьте карточки по порядку.-Прочитайте условие, вопрос. -Назовите решение и ответ.- Докажите? Как будете решать? Какой будет ответ?-Молодцы, ведро нашему снеговику.(прикрепляют ведро снеговику )VI. Устный счет.1.- Устно решим «Зимние задачки»: - Назовите только ответ

1. 
   На берёзе 3 синички
   

Продавали рукавички.Прилетело ещё 5,Сколько будут продавать?  3+5=82. Как-то четверо ребят С горки покатились.Двое в саночках сидят,А сколько в снег свалились? 4-2=23. Семь ребят каталось с горки. Убежал домой Егорка, А потом ушел Вадим И Сережа вслед за ним. Сколько на горке осталось детей? Кто посчитал, отвечайте скорей!  7-1-1-1=4(прикрепляют нос снеговику )2. Назвать «лишнее» число. - Навести порядок в этих рядах, и назвать «лишние» числа.

• 
  1, 2, 3, 5, 7, 9.
  
• 
  2, 4, 6, 7, 8, 10.
  

-Теперь можно прикрепить глазки и рот.

---

3. - Посмотрите на следующее задание, какой закон мы должны вспомнить?3+2…2+35+1..6+14+3..3+44+3 ..4+2-Не считая, поставьте знаки больше, меньше или равно, объясняя почему так сделали.(прикрепляют пуговицы снеговику )4. Найди отличия.VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)Наш урок подходит к концу.Подведем итог нашего урока. - Какие задачи мы ставили перед собой в начале урока?- Какие же знания пригодились нам сегодня на уроке (что мы сегодня повторили и закрепили) ? - Где в жизни эти знания вам могут пригодиться?- Если урок понравился, то поднимите две руки и похлопайте себе и своим товарищам.

---

Смотрите также файлы

• Этапы и стадии разработки информационных систем.pptx

• Х. досмхамедов атындаы атырау университеті кееА экономика жне Ы факультеті аржы жне есеп кафедрасы.docx

• Жетісу облысы білім басармасыны Ескелді ауданы бойынша білім блімі мемлекеттік мекемесіні Ш. Улиханов атындаы орта мектепгимназиясы мдшо коммуналды .docx

• 1. Выдели числа, которые состоят из десяток и сотен.docx

• Тест 28. Николай ii начало правления. Политическое развитие страны в 1894 1904 гг. 1.docx