ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 167
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бекітілді
Әдіскер ______________ Т.Кежекова
Бекітемін
«» балабақшасы» мекемесі
директоры ___________ Қ.Байжан
«___» «_____» 2020 ж
ЦИКЛОГРАММА
ІV апта ( 23-27 қараша, 2020 ж.)
Ортаңғы «Ботақан» тобы
Өтпелі тақырып «Дені саудың жаны сау»
Тақырыпша "«Біз күштіміз, ептіміз»
"
| Күн тәртібі | Уақыты | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
| Балаларды қабылдау | 7.45 8.50 | Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс. | ||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу; Балабақшадағы ас ішу уақыттары, дұрыс тамақтандыру нормалары жайлы ата-аналарға мәлімет беру; Баланың өсіп-дамуы үшін дәрумендерді дұрыс қабылдаудың маңызы; Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу Дәнді-дақылдардан ертеңгілік ботқа жасап берудің бала денсаулығына пайдасы. | |||||
| Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. ) | Үстел- үсті ойыны: «Ғажайып қалта» ойыны (көкөністер мен жемістер) | Дидактикалық ойын: «Жемістер мен көкөністерді ажырат» | Жұмбақтар шешу Аспай піскен, қайнамай түскен (жеміс) Жаздай інге тығылып, Жатқан қызыл түлкіні Құйрығынан суырып Әкелді атам бір күні.(сәбіз) | Саусақ ойыны: Саусағымда сақина Санап көрші кәнеки 1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш. | «Дидактикалық ойын» (Бұл не?) | |
| Таңертеңгі гимнастика (5 мин) | . | Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау. Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту. | ||||
| Таңғы ас | 08 .50 09. 10 | Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау | ||||
| Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық | 09. 10- 09 .20 | «Дидактикалық ойын» (Көкөністерді сана) | «Көкөністер мен жемістер» суретін үлгі бойынша құрастырып ,әңгіме айтып беру | «Дидактикалық ойын» (Дәміне қарай ажырат) | Өлеңді жаттау: Мен қиярмын сәндімін Салаттардың сәнімін Дәруменім мол менің Жегенге қуат сыйлаймын | «Дидактикалық ойын» (Топтап жинау) |
| Ұйымдастырылған оқу қызметтері | 09.15- 10.00 | Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Кім күшті? ертегісі Мақсаты: Жануарлардың атауларын білдіретін сөздерді, сөздердің түрлі тәсілдермен жасалуын, зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту. Дид-қ ойын: «Күштілерді тап» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Музыка Тақырыбы: «Кішкентай Толағайлар» Мақсаты: Балаларды ептілікке, жылдамдыққа үйрету. Музыканың жекелеген эпизодтарын көргендегі және музыкалық бейнелерінің ара қатынасын тану. Әуенді ырғақты қимыл: «Себет толы жеміске» (Музыкалық сүйемелдеу -жетекшінің қалауымен) Музыка тыңдау: «Спорт-біздің досымыз» Ғ.Дауылбаева Ән айту: «Егін жинау» А.Филиппенко Ойын ойнау: «Теңге ілу» Ұлттық ойын Сурет Тақырыбы: «Құмырсқа» Мақсаты:Дөңгелек, сопақша пішіндер арқылы заттардың суретін салуды үйрету, екі түрлі қылқаламмен жұмыс істеуді, шығармашылық қабілеттерін, ой-қиялын дамыту, байқағыштығы мен көз мөлшерін, қолдың қимыл қозғалыс үйлесімділігін қалыптастыру; ұқыптылыққа тәрбиелеу. Дид-қ ойын: «Ең күшті құмырсқаны ізде» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Спорт еліне саяхат» Мақсаты: 5 санымен таныстыру. 5 көлемінде санау, заттарды үлгі бойынша және аталған саны боынша санау дағдысын қалыптастыру. Дид-қ ойын: «Кім күшті?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Дене шынықтыру Негізгі қимылдар: 1. 50см.жоғары көтерілген арқанның астынан оң және сол бүйірімен алға еңбектеп кіру. 4-5 сызық арқылы орнынан ұзындыққа секіру.(сызықтардың ара қаш-ғы 40-50см). Бөрене үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Қоршаған ортамен танысу Тақырыбы: «Қай аң күшті?» Мақсаты: Жабайы жануарларды ажыратуға үйретуді жалғастыру. Жабайы жануарлардың күз мезгіліндегі тіршілігі жайлы түсініктерін (сыртқы түрі, тіршілік ету ортасы, мекені, азығы, қысқы дайындығы) кеңейту. Дид-қ ойын: «Кім күшті?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Денешынықтыру 50см.жоғары көтерілген арқанның астынан оң және сол бүйірімен алға еңбектеп кіру. Қапшықты оң және сол қолымен көлдененінен нысанаға (2-2,5м.қаш-н) дәлдеп лақтыру. 4-5 сызық арқылы орнынан ұзындыққа секіру.(сызықтардың ара қаш-ғы 40-50см). Қимылды ойын: «Дәл тигіз» Вариативтік компонент Ертегілер елінде Тақырыбы «Үйшік» ертегісі Мақсаты Ертегіні еске түсіру арқылы бала- лардың тілдерін дамыт Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Жаратылыстану Тақырыбы: «Алтын жапырақ төккен күз» Мақсаты: Күз мезгіліндегі табиғат құбылыстарын (жапырақтардың түсуі) бақылау, бақылау нəтижелерін табиғат күнтізбесіне түсіре білу дағдыларын қалыптастыру. Табиғат құбылыстарына танымдық қызығушылықтарын ояту. Дид-қ ойын: «Жапырақты кім бірінші жинайды?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Орыс тілі Тема: «Поиграем вместе» Цель: продолжать развивать диалогическую речь, побуждать детей отвечать четко на вопросы; учить составлять описательный рассказ употреблять в речи слова в родительном падеже в ед. и мн. числе. Обогащать словарный запас детей. Продолжать развивать артикуляционный аппарат. Познакомить с принципами морали; формировать лексико-грамматический строй речи, фонематический слух, правильное произношение способствовать развитию доброжелательности, прививать любовь, уважение к своим ближним. Дид-я игра: «Кто сильнее?» Вариативтік компонент Сиқырлы Суретші Тақырыбы Қыстағы шуақты күн. Мақсаты. балалар бойында байқағыштық, қысқы табиғат құбылыстары ерекшелігін сезіне білушілік, қоршаған ортаға деген сүйіспеншілік қасиеттерін тәрбиелеу. | Аппликация Тақырыбы: «Құмырсқа» Мақсаты: Текшеден дөңгелек пішін, тікбұрыштан бұрыштарын бүктеу арқылы сопақ пішін қиюға үйрету. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Дид-қ ойын: «Ең күшті құмырсқаны ізде» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Дене шынықтыру 50см.жоғары көтерілген арқанның астынан оң және сол бүйірімен алға еңбектеп кіру. Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұру. 20-25см.биіктікке секіру. Қимылды ойын: «Мен ептімін!» Эстафеталық жарыс: «Күштіміз! Ептіміз! Жылдамбыз!» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді |
| Серуенге дайындық | 10.20 10. 30 | Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау. | ||||
| Серуендеу | 10.30 12.20 | Бақылау:Жаңбырды бақылау Мақсаты:Ауа райының өзгерістерін байланыстырыпүйрету-салқын болды, жаңбыр жауды Еңбек:Белгілі бір тәртіпте киімді дұрыс жинау Қимылды ойындар: «Кім епті» Мақсаты: Зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттықтыру. | Бақылау: Жылжыған бұлтты бақылау Мақсаты:Балаларға бқлттар жайлы және оның қасиеті туралы түсінік қалыптастыру. Еңбек:Аяқ киімдерінің оң және сол аяғын тани білуге үйрету Қимылды ойындар: «Өз жалауыңды тап» Мақсаты: Кеңістікті бағдарлау | Бақылау:Жаяу адамдарды бақылау Мақсаты:Жолда жүру ережесі туралы, жолдың жаяулар жүретін бөлігі туралы білімдерін тиянақтау. Еңбек:Гербарий жасау үшін әдемі жапырақтарды жинау, түскен жапырақтарды ағаш түбіне тырмамен жинау Қимылды ойындар: «Бағдаршам» Бағдаршам маңызы туралы білімдерін бекіту. Ептіліктерін дамыту. | Бақылау:Итті бақылау Мақсаты:Жануарлар өміріне деген қызығушылықтарын арттыру, қиын жағдайда көмек беруге дайын болуға тәрбиелеу. Еңбек:Сынған ағаш бұтақтары мен жапырақтарды жинау қоқысқа апару. Қимылды ойындар: «Біз көңілді балалармыз» Ойын шартын сақтап ойнауға баулу. | Бақылау: Суды бақылау Мақсаты:Күз мезгіліндегі судың жай-күйі жайлы түсініктерін қалыптастыру Еңбек:Топ бөлмесіндегі өсімдіктерді күту Қимылды ойындар: «Қасқыр қақпан» Белгі бойынша әрекет етуге жаттықтыру Жылдамдықтарын, ептіліктерін, шыдамдылықтарын дамыту |
| Серуеннен оралу | 12.20 12 .30 | Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау | ||||
| Түскі ас | 12.30- 13. 00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдану дағдыларын жетілдіру. Тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң ауыздарын шаюды қадағалау. | ||||
| Түскі ұйқы | 13.00 15.10 | Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | 15 10 15.40 | Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру. «Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу. «Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау. «Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу. «Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу | ||||
| Бесін ас | 15.40 16.00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
| Ойындар, дербес әрекет | 16 .00- 16. 30 | Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. Әлімқұлов Түрленді дала, бау-бақша Құлпыра қалды тау жақта Қара бұлтты жел қуып Жөкеп берді аулаққа | Үстел үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: үлгі бойынша орналастыру тәсілдерін қолдана отырып, картиналар құрастыру. | «Мақал мәтелдер» Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру. | « Бау бақшада бақтарда» Ақылбекова Айзеременжеке жұмыс. Мақсаты: Суретті үлгі бойынша бояп, эстетикалық талғамын дамыту. | «Санамақ айту» Бөрік тіктім Он ойланып Тоғыз толғанып, Сегіз рет сызып, Жеті рет бұзып. Алты рет қарап, Бес рет санап, Төрт рет қадап. Үш тал үкі тағып, Екі қолым талып. Бір бөрік тіктім, Әзер деп біттім. |
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | | Жеке баламен жұмыс: Мақсаты: Досымжанмен сурет оқу қызметі бойынша түрлі түсті шардың суретін үлгі бойынша салдыру, қарандашты дұрыс ұстауға үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты:Нұрқанатпен сөйлеуді дамытудан «Менің балабақшам» өлеңінде «ң» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. | Вариативтік компонент «Қызықты ағылшын тілі» | Вариативтік компонент «Ойнайық та –ойлайық» В.Воскобовичтің дамытушы ойындары. |
| Серуенге дайындық | 16 .30 16. 40 | Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау. | ||||
| Серуен | 16. 40- 17 .45 | Балабақша ауласына серуен. Балалармен әңгімелесу. | ||||
| Балалардың үйге қайтуы | 17 .45 18. 15 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
Бекітілді
Әдіскер ______________ Т.Кежекова
Бекітемін
«» балабақшасы» мекемесі
директоры ___________ Қ.Байжан
«___» «_____» 2020 ж
ЦИКЛОГРАММА
І апта ( 30 қараша-04 желтоқсан, 2020 ж.)
Ортаңғы «Ботақан» тобы
Өтпелі тақырып «Менің Қазақстаным»
Тақырыпша "««Тарихқа саяхат»
| Күн тәртібі | Уақыты | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
| Балаларды қабылдау | 7.45 8.50 | Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс. | ||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу; Балабақшадағы ас ішу уақыттары, дұрыс тамақтандыру нормалары жайлы ата-аналарға мәлімет беру; Баланың өсіп-дамуы үшін дәрумендерді дұрыс қабылдаудың маңызы; Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу Дәнді-дақылдардан ертеңгілік ботқа жасап берудің бала денсаулығына пайдасы. | |||||
| Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. ) | Үстел- үсті ойыны: «Ғажайып қалта» ойыны (көкөністер мен жемістер) | Дидактикалық ойын: «Жемістер мен көкөністерді ажырат» | Жұмбақтар шешу Аспай піскен, қайнамай түскен (жеміс) Жаздай інге тығылып, Жатқан қызыл түлкіні Құйрығынан суырып Әкелді атам бір күні.(сәбіз) | Саусақ ойыны: Саусағымда сақина Санап көрші кәнеки 1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш. | «Дидактикалық ойын» (Бұл не?) | |
| Таңертеңгі гимнастика (5 мин) | . | Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау. Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту. | ||||
| Таңғы ас | 08 .50 09. 10 | Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау | ||||
| Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық | 09. 10- 09 .20 | «Дидактикалық ойын» (Көкөністерді сана) | «Көкөністер мен жемістер» суретін үлгі бойынша құрастырып ,әңгіме айтып беру | «Дидактикалық ойын» (Дәміне қарай ажырат) | Өлеңді жаттау: Мен қиярмын сәндімін Салаттардың сәнімін Дәруменім мол менің Жегенге қуат сыйлаймын | «Дидактикалық ойын» (Топтап жинау) |
| Ұйымдастырылған оқу қызметтері | 09.15- 10.00 | 1.Сөйлеуді дамыту Тақырыбы:«Не дәмді?» ертегісі. Мақсаты:Сөзді дыбыстау мәдениетін тәрбиелеуге арналған дидактикалық ойындарды қолдану.Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын дамыту.Ненің дәмді екенін ажыратуға, дәмінің айырмашылығын, пішінін айта білуге үйрету. Дидакти-қ ойын: «Дәмін татып, атын ата» Көрнекіліктер:Алма жемісі, қоржында көкөністер мен жемістердің мульяждары Әдіс –тәсілі: ойын технологиясы. Сөздік жұмыс:жұлдызқұрт Күтілетін нәтиже: Біледіі :жемістердің көкөністерден айырмашылықтарын жылдам айта білу Игереді: Көкөністер мен жемістерді ажыратуды Меңгереді:Тез ойланып, тез жауап беруді біледі 2.Сурет Тақырыбы: «Дәмді алмалар» Мақсаты: Дөңгелек пішіндерді түрлі көлемде салуға үйрету жалғастыру,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу, шығармашылық ойлау, қиялдау қабілеттерін ұсақ қол қимылдарын дамыту. Көрнекі құралдар: Күз мезгілінің суреті, ыдыстағы алманың суреті Қажетті құрал-жабдықтар:Бояулар, қылқалам, қағаз, су, сүлгі, магнитафон, баяу әуенді күйтабақ. Сөздік жұмысы: Алуан, әр түсті, әр түрлі, терек, бұтақтар. Күтілетін нәтиже: Біледі:Алма жемісін салуда өз еркімен бояу түстерін таңдай біледі. Игереді :жоғарыдан төмен қарай сызық сызуды. Меңгереді: алманың суретін салуға дағдыланады. Музыка Тақырыбы: «Ұлы дала ұланымын» Мақсаты: Елдің әдет-ғұрпы мен тарихын музыкамен байланыстыра рухани тәрбиелеу. Музыканың ырғағын дәл бере отырып, сермеу, серпілу қимылдарын орындау Әуенді ырғақты қимыл: «Батырлар биі» А.Еңсепов Музыка тыңдау: «Атамекен» Е.Хасанғалиев Ән айту: «Елімнің ертеңгі иесі-біз» А.Еспенбетова Ойын ойнау: «Тақия тастамақ» Ұлттық ойын Дидакти-қ ойын: «Көкөністерді жина» Құрал-жабдықтар: арқан Күтілетін нәтиже: Орындайды:Бір қатарға сапқа тұруды, Биіктікке секіруді Түсінеді: ойынның шарттарын Қолданады: жаттығуларды орындау барысында қолын жоғары көтеріп аяқтың ұшымен тұру, арқанның астынан өту | Көркем әдебиет Тақырыбы: «Көкөністер айтысы» ертегісі Мақсаты:Ертегі желісін драмалау дағдыларын қалыптастыру. Көрнекілік:Көкөністердің костюмдері, қияр, сәбіз, картоп, асқабақ, пияз, қызылша Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, драмалау Билингвалды компонент: Көкөністер-овощей, қияр-огурцы, сәбіз-морковь, картоп-картофель, асқабақ-тыква, пияз-лук, қызылша-свекло Дидакти-қ ойын: «Көкөністерді ата» Күтілетін нәтиже: Түсінеді :Көкөністер мен жемістерді ажырата алады. Қолдана алады: сөздерді анық айтып, эмоционалды айта алады. 2.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Тақырыбы: «Көкөністер мен жемістер» (Кеңістікті бағдарлау) Мақсаты:3 санымен таныстыру.Өзінің дене бөліктерінің орналасуына қарай бағдарлай білуге үйрету. Дид-қ ойын: «Көкөністерді сана» Үлестірмелі материялдар: бос жолағы бар 2 карточка, үлкен шаршы немесе шеңбері бар 3 тәрелке, жинақ полотносы. Әдіс тәсілі:сұрақ-жауап, көрнекілік, түсіндіруКүтілетін нәтиже: Біледі:бір зат пен көп затты бір-бірінен ажырата алудыИгереді:2 көлеміндегі заттарды санай білуді, солдан оңға санап сандарды ретімен атау және сан есімді зат есіммен сәйкестендіру. Меңгереді:екі топтпғы заттарды салыстыруды. 3.Дене шынықтыру 2.Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұру 20-25 см биіктікке секіру.Құрсаудан еңбектеп өту. Қимылды ойын: «Қоянның сәбізі» Әдіс тәсіл: Денсаулық технологиясы Күтілетін нәтиже: Қайталай алады: Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұруды. Түсінеді : жаттығуларды орындау барысында құрсаудан еңбектеп өтуді. Қолдана алады:алған білік дағдыларын қолданады. | 1.Құрастыру Тақырыбы:«Жеміс-жидекке арналған себет» (қағаздан құрастыру) Мақсаты:Дайын қиылған жолақшалардан өру тәсілімен себетті құрастыруға үйрету.Тиянақты, ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу.Қағаздың бұрыштары мен жақтарын беттестіру, теңдей етіп бүктеу іскерліктерін дамыту. Дид-қ ойын: «Дәмін татып, атын ата» Көрнекілік: Себеттің суреті, түрлі-түсті қағаздар. Әдіс –тәсілі: ойын технологиясы Күтілетін нәтиже: Түсінеді : жаңа сөздердің (іргетас) мағынасын. Қолдана алады:қағаз бөлшектерін атап, оның құрылымдық қасиеттерін ескере отырып, пайдаланады. 2.Музыка Тақырыбы: «Күз байлығы» Қимылды ойын: «Жылдам барайық бақшаға» Мақсаты:Астық, дәнді дақылдар мен көкөністердің пайдалылығын, қысқа азық дайындаудың қажеттілігін түсіну.Ел ырзығының қуанышын әнмен, бимен көркемдей білу.Мерекелік көңіл-күй сыйлау. Көрнекілік: «Жеміс бағы» суреті, күз жемістері, қоңыраулар Сөздік жұмыс: Алма, жүзім, алмұрт, анар, өрік, жіңішке ,жуан, орташа. Әуенді ырғақты қимыл: «Тәтті тосап» биі Музыка тыңдау: Осенний вальс Чайковский Ән айту: Күзге сәлем А.Еспенбетова Ойын ойнату: «Айгөлек» ойыны Әдіс тәсіл: Денсаулық технологиясы Күтілетін нәтиже: Біледі:музыканы сабырлы, мұңлы, ширақ, сергек сипатын ажыратуды Игереді:Қоңыраулардың дыбысын ажыратуды, әнді суретке қарап көрсетіп есте сақтауды. Меңгереді:би қимылдарын ажыратуды, сюжеттік рөлдерді ойнауды. | 1. Жаратылыстану Тақырыбы: «Дәрумендер әлеміне саяхат» Мақсаты:Балаларға жемістердің, көкөністердің дәруменге бай екенін, денсаулыққа пайдасын түсіндіру.Бау-бақшаға саяхатқа шығып еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Дид-қ ойын: «Бақта ма, бақшада ма?» 2. Орыс тілі Тема: «Витамины» Цель:Уточнить предстовление детей об овощах и фруктах: -Формировать предстовление детей о необхадемости организму витаминов: -Формировать умение классифицировать: -Развивать театральные спасобности речь детей -Развивать мышление: -Воспитывать интерес к природе Составление слого сочетаний, предложение из 2-3 слов. Материал: муляжи овошей карточки, сюжетные картинки. Словарная работа: картофель, лук, капуста, морковь, репка, помидоры, огурцы. Дид-я игра: «Узнай по вкусу» Ожидаемый результат Иметь: предстовления о значении слова «овощи», «фрукты» пословицы и поговорки о овощей; Уметь: называет овощей и фрукты уметь и разделить. | 1.Аппликация Тақырыбы:«Жеміс-жидекке арналған себет» Мақсаты: Қайшыны дұрыс ұстау және пайдалана білуді қалыптастыру.Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету.Желімді сүлгіні қолдануды үйретуді жалғастыру. Дидакти-қ ойын: «Ащы, тұщы» Қолданылатын көрнекіліктер, құрал-жабдықтар: қайшы, түрлі-түсті қағаз, желім, сүлгі Күтілетін нәтиже: Жасайды:жемістерге арналған себет Түсінеді:себеттің жемістерге арналып жасалғанын Қолданады:Бірнеше бөліктен тұратын қағаздың бейнесін құрастырып желімдейді 2.Дене шынықтыру Мақсаты: .Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұру, 50 см жоғар көтерілген арқанның астынан оң және сол бүйірімен алға еңбектеп кіру.Гимнастикалық қабырғамен аралықтан аралыққа оңға солға құрсау, ауысу. Құрал-жабдықтар: арқан, гимнастикалық қабырға Қимылды ойын: «Дәрумендерді жина» Күтілетін нәтижеОрындайды:Қолын жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен тұру Түсінеді:ойынның шарттарын Қолдана алады:арқанның астынан еңбектеп кіру, гимнастикалық қабырғамен ауысу. |
| Серуенге дайындық | 10.20 10. 30 | Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау. | ||||
| Серуендеу | 10.30 12.20 | Бақылау:Жаңбырды бақылау Мақсаты:Ауа райының өзгерістерін байланыстырыпүйрету-салқын болды, жаңбыр жауды Еңбек:Белгілі бір тәртіпте киімді дұрыс жинау Қимылды ойындар: «Кім епті» Мақсаты: Зейінді дамыту, допты лақтыруға және қағып алуға жаттықтыру. | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | у Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері |
| Серуеннен оралу | 12.20 12 .30 | Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау | ||||
| Түскі ас | 12.30- 13. 00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдану дағдыларын жетілдіру. Тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң ауыздарын шаюды қадағалау. | ||||
| Түскі ұйқы | 13.00 15.10 | Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | 15 10 15.40 | Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру. «Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу. «Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау. «Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу. «Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу | ||||
| Бесін ас | 15.40 16.00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
| Ойындар, дербес әрекет | 16 .00- 16. 30 | Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. Әлімқұлов Түрленді дала, бау-бақша Құлпыра қалды тау жақта Қара бұлтты жел қуып Жөкеп берді аулаққа | Үстел үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: үлгі бойынша орналастыру тәсілдерін қолдана отырып, картиналар құрастыру. | «Мақал мәтелдер» Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру. | « Бау бақшада бақтарда» Ақылбекова Айзеременжеке жұмыс. Мақсаты: Суретті үлгі бойынша бояп, эстетикалық талғамын дамыту. | «Санамақ айту» Бөрік тіктім Он ойланып Тоғыз толғанып, Сегіз рет сызып, Жеті рет бұзып. Алты рет қарап, Бес рет санап, Төрт рет қадап. Үш тал үкі тағып, Екі қолым талып. Бір бөрік тіктім, Әзер деп біттім. |
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | | Жеке баламен жұмыс: Мақсаты: Досымжанмен сурет оқу қызметі бойынша түрлі түсті шардың суретін үлгі бойынша салдыру, қарандашты дұрыс ұстауға үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты:Нұрқанатпен сөйлеуді дамытудан «Менің балабақшам» өлеңінде «ң» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. |
| Серуенге дайындық | 16 .30 16. 40 | Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау. | ||||
| Серуен | 16. 40- 17 .45 | Балабақша ауласына серуен. Балалармен әңгімелесу. | ||||
| Балалардың үйге қайтуы | 17 .45 18. 15 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
Бекітілді
Әдіскер ______________ Т.Кежекова
Бекітемін
«» балабақшасы» мекемесі
директоры ___________ Қ.Байжан
«___» «_____» 2020 ж
ЦИКЛОГРАММА
І апта ( 07-11желтоқсан, 2020 ж.)
Ортаңғы «Ботақан» тобы
Өтпелі тақырып «Менің Қазақстаным»
Тақырыпша «Туған өлкем»
| Күн тәртібі | Уақыты | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
| Балаларды қабылдау | 7.45 8.50 | Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс. | ||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу; Балабақшадағы ас ішу уақыттары, дұрыс тамақтандыру нормалары жайлы ата-аналарға мәлімет беру; Баланың өсіп-дамуы үшін дәрумендерді дұрыс қабылдаудың маңызы; Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу Дәнді-дақылдардан ертеңгілік ботқа жасап берудің бала денсаулығына пайдасы. | |||||
| Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. ) | Үстел- үсті ойыны: «Ғажайып қалта» ойыны (көкөністер мен жемістер) | Дидактикалық ойын: «Жемістер мен көкөністерді ажырат» | Жұмбақтар шешу Аспай піскен, қайнамай түскен (жеміс) Жаздай інге тығылып, Жатқан қызыл түлкіні Құйрығынан суырып Әкелді атам бір күні.(сәбіз) | Саусақ ойыны: Саусағымда сақина Санап көрші кәнеки 1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш. | «Дидактикалық ойын» (Бұл не?) | |
| Таңертеңгі гимнастика (5 мин) | . | Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау. Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту. | ||||
| Таңғы ас | 08 .50 09. 10 | Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау | ||||
| Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық | 09. 10- 09 .20 | «Дидактикалық ойын» (Көкөністерді сана) | «Көкөністер мен жемістер» суретін үлгі бойынша құрастырып ,әңгіме айтып беру | «Дидактикалық ойын» (Дәміне қарай ажырат) | Өлеңді жаттау: Мен қиярмын сәндімін Салаттардың сәнімін Дәруменім мол менің Жегенге қуат сыйлаймын | «Дидактикалық ойын» (Топтап жинау) |
| Ұйымдастырылған оқу қызметтері | 09.15- 10.00 | Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: М. Хакімжанованың «Отан» өлеңі Мақсаты: Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыруда ойындарды кеңінен қолдану. Отанды, туды құрметтеуге тәрбиелеу;тіл байлықтарын дамыту. Дид-қ ойын: «Не? Қайда? Қашан?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Музыка Музыка Тақырыбы: «Ұлы дала ұланымын» Мақсаты: Елдің әдет-ғұрпы мен тарихын музыкамен байланыстыра рухани тәрбиелеу. Музыканың ырғағын дәл бере отырып, сермеу, серпілу қимылдарын орындау Әуенді ырғақты қимыл: «Батырлар биі» А.Еңсепов Музыка тыңдау: «Атамекен» Е.Хасанғалиев Ән айту: «Елімнің ертеңгі иесі-біз» А.Еспенбетова Ойын ойнау: «Тақия тастамақ» Ұлттық ойын Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Сурет Тақырыбы: «Киіз үйдің керегелері» Мақсаты: Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету.Киіз үйдің керегелері туралы түсініктерін кеңейту, жуан,жіңішке таяқшаларды рет-ретімен салуды, қарындашты қолдануды үйретуді жалғастыру. Үстел-үсті ойыны: «Киіз үйді құрастыр» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Көркем әдебиет Тақырыбы: «Отан» өлеңі Е. Өтетілеуұлы Мақсаты: өлеңді эмоционалды қабылдай отырып, мәнерлеп айтуға, тыңдап, түсіне білуге үйрету. Өз еліне, туған жеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Дид-қ ойын: «Менің қалам» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Үлкен және кіші» Мақсаты: Заттар шамасы бойынша әртүрлі болатындығы жайлы түсінік беру.Ұзындығы және ені бойынша бірдей және екі түрлі затты салыстыру. Шаманы салыстыруда беттестіру және тұтастыру тәсілдерін қолдану. Дид-қ ойын: «Хайуанаттар бағына саяхат» Дене шынықтыру Негізгі қимылдар: 1.Бір аяқпен секіру(4-5рет, оң және сол аяқпен). Қапшықты оң және сол қолымен көлдененінен нысанаға (2-2,5м.қаш-н) дәлдеп лақтыру. Бөрене үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. Қимылды ойын: «ЭКСПО-ға жол» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Құрастыру Тақырыбы: «Бәйтерек» монументі (қағаздан құрастыру жұптық жұмыс) Мақсаты: бәйтерек ғимаратын қатты қағаздарды дұрыс қолдана отырып құрастыруды үйрету;туған жеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу;қағаз бөлшектерін бір-біріне желімдеу, бұрыштарымен жақтарын бүктеу, беттестіру іскерліктерін дамыту. Дид-қ ойын: «Айырмашылығын тап» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Денешынықтыру Қысқа секіртемен секіру(демалу үзілістері бар 2-3реттен, 10рет секіру). Бөрене үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. Табан мен алақанға сүйеніп, төрттағандап еңбектеу. Қимылды ойын: «Бәйтерекке кім жылдам барады?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Вариативтік компонент Ертегілер елінде Тақырыбы «Үйшік» ертегісі Мақсаты Балалардың тілдерін байыту және білімдерін кеңейту. Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Жаратылыстану Тақырыбы: «Қай жерде өседі?» Мақсаты: Табиғаттың жанды нысандары және ерекшеліктері туралы түсініктерін жүйелеу. Балабақша аумағындағы жəне жақын, алыс мекендердегі өсімдіктерді (ағаштар мен бұталар) ажырату жəне атай білу дағдыларын дамыту. Дид-қ ойын: «Қай ағаштың жапырағы?» Музыка Тақырыбы: «Ұлы дала ұланымын» Мақсаты: Елдің әдет-ғұрпы мен тарихын музыкамен байланыстыра рухани тәрбиелеу. Музыканың ырғағын дәл бере отырып, сермеу, серпілу қимылдарын орындау Әуенді ырғақты қимыл: «Батырлар биі» А.Еңсепов Музыка тыңдау: «Атамекен» Е.Хасанғалиев Ән айту: «Елімнің ертеңгі иесі-біз» А.Еспенбетова Ойын ойнау: «Тақия тастамақ» Ұлттық ойын Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Вариативтік компонент Сиқырлы Суретші Тақырыбы «Түзу жолда, мен жүремін тура» Мақсаты. Балалардың бояумен сурет салуға қызығушылықтарын арттыру. Қылқаламды оң қолдарына ұстап, сурет салуға жаттықтыру, саусақтың ұсақ бұлшық еттерін дамыту. Жолақ «жолдарға» бояуды біркелкі жаға білуге дағдыландыру, қағаз бетінде кеңістікті бағдарлауға үйрету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Мүсіндеу Тақырыбы: «Байтерек монументі» Мақсаты: Үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, Байтеректің мүсінін жасауға үйрету. Кескішпен түрлі безендірулер жасауға дағдыландыру. Үстел-үсті ойыны: «Бәйтерек қандай?» (Воскобовичтің ойындары) Дене шынықтыру Бір аяқпен секіру(4-5рет, оң және сол аяқпен). Оң және сол қолымен көлд ененінен нысанаға (2-2,5м.қаш-н) дәлдеп лақтыру.Басқа қап киіп, заттарды аттап өту, бұрылу. Қимылды ойын: «Киіз үйді жина» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді |
| Серуенге дайындық | 10.20 10. 30 | Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау. | ||||
| Серуендеу | 10.30 12.20 | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | у Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері |
| Серуеннен оралу | 12.20 12 .30 | Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау | ||||
| Түскі ас | 12.30- 13. 00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдану дағдыларын жетілдіру. Тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң ауыздарын шаюды қадағалау. | ||||
| Түскі ұйқы | 13.00 15.10 | Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | 15 10 15.40 | Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру. «Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу. «Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау. «Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу. «Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу | ||||
| Бесін ас | 15.40 16.00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
| Ойындар, дербес әрекет | 16 .00- 16. 30 | Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. Әлімқұлов Түрленді дала, бау-бақша Құлпыра қалды тау жақта Қара бұлтты жел қуып Жөкеп берді аулаққа | Үстел үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: үлгі бойынша орналастыру тәсілдерін қолдана отырып, картиналар құрастыру. | «Мақал мәтелдер» Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру. | « Бау бақшада бақтарда» Ақылбекова Айзеременжеке жұмыс. Мақсаты: Суретті үлгі бойынша бояп, эстетикалық талғамын дамыту. | «Санамақ айту» Бөрік тіктім Он ойланып Тоғыз толғанып, Сегіз рет сызып, Жеті рет бұзып. Алты рет қарап, Бес рет санап, Төрт рет қадап. Үш тал үкі тағып, Екі қолым талып. Бір бөрік тіктім, Әзер деп біттім. |
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | | Жеке баламен жұмыс: Мақсаты: Досымжанмен сурет оқу қызметі бойынша түрлі түсті шардың суретін үлгі бойынша салдыру, қарандашты дұрыс ұстауға үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты:Нұрқанатпен сөйлеуді дамытудан «Менің балабақшам» өлеңінде «ң» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. | Вариативтік компонент «Қызықты ағылшын тілі» | Вариативтік компонент «Ойнайық та –ойлайық» В.Воскобовичтің дамытушы ойындары. |
| Серуенге дайындық | 16 .30 16. 40 | Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау. | ||||
| Серуен | 16. 40- 17 .45 | Балабақша ауласына серуен. Балалармен әңгімелесу. | ||||
| Балалардың үйге қайтуы | 17 .45 18. 15 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
Бекітілді
Әдіскер ______________ Т.Кежекова
Бекітемін
«» балабақшасы» мекемесі
директоры ___________ Қ.Байжан
«___» «_____» 2020 ж
ЦИКЛОГРАММА
IІ апта ( 14-18желтоқсан, 2020 ж.)
Ортаңғы «Ботақан» тобы
Өтпелі тақырып «Менің Қазақстаным»
Тақырыпша «Туған өлкем»
| Күн тәртібі | Уақыты | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
| Балаларды қабылдау | 7.45 8.50 | Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс. | ||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу; Балабақшадағы ас ішу уақыттары, дұрыс тамақтандыру нормалары жайлы ата-аналарға мәлімет беру; Баланың өсіп-дамуы үшін дәрумендерді дұрыс қабылдаудың маңызы; Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу Дәнді-дақылдардан ертеңгілік ботқа жасап берудің бала денсаулығына пайдасы. | |||||
| Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. ) | Үстел- үсті ойыны: «Ғажайып қалта» ойыны (көкөністер мен жемістер) | Дидактикалық ойын: «Жемістер мен көкөністерді ажырат» | Жұмбақтар шешу Аспай піскен, қайнамай түскен (жеміс) Жаздай інге тығылып, Жатқан қызыл түлкіні Құйрығынан суырып Әкелді атам бір күні.(сәбіз) | Саусақ ойыны: Саусағымда сақина Санап көрші кәнеки 1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш. | «Дидактикалық ойын» (Бұл не?) | |
| Таңертеңгі гимнастика (5 мин) | . | Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау. Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту. | ||||
| Таңғы ас | 08 .50 09. 10 | Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау | ||||
| Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық | 09. 10- 09 .20 | «Дидактикалық ойын» (Көкөністерді сана) | «Көкөністер мен жемістер» суретін үлгі бойынша құрастырып ,әңгіме айтып беру | «Дидактикалық ойын» (Дәміне қарай ажырат) | Өлеңді жаттау: Мен қиярмын сәндімін Салаттардың сәнімін Дәруменім мол менің Жегенге қуат сыйлаймын | «Дидактикалық ойын» (Топтап жинау) |
| Ұйымдастырылған оқу қызметтері | 09.15- 10.00 | Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Біз тұратын қала» (сурет бойынша әңгіме құрау) Мақсаты: Сөз және сөз ұйқастарынан құрылған ойындарға қызығушылығын арттыру. Мнемотехника әдісі арқылы қаланың көрікті орындарын ретімен сипаттап, әңгіме құрастыра білуге үйрету. Дид-қ ойын: «Менің мекенжайым» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Музыка Тақырыбы:«Туған өлкем» Мақсаты: Туған қаласына сезімін ән арқылы жеткізу. Хормен сөздер мен дыбыс-тарды таза және анық айтуға дағдыландыру. Әуенді ырғақты қимыл: «Сыр сұлуы» Ш.Қалдаяқов Музыка тыңдау: «Сыр елім» (Т.Төрәлінің репертуарынан) Ән айту: «Қызылорда» А.Еспенбетова Ойын ойнау: «Алақанмен ән айтамыз» Музыкалық дидактикалық ойын Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Сурет Тақырыбы: «Достық үйі» Мақсаты: Геометриялық пішіндерді салуға, ою-өрнекпен әшекейлеуге үйрету. Балаларды әдемілікті сезіне білуге, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Үстел-үсті ойыны: «Достардың үйін құрастыр» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Астананың кереметтері» Мақсаты: Геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратады және атайды. Дид-қ ойын: «Неге ұқсайды?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Дене шынықтыру Негізгі қимылдар: 1. Қысқа секіртпемен секіру(демалу үзілістері бар 2-3реттен, 10рет секіру). 50см.жоғары көтерілген арқанның астынан оң және сол бүйірімен алға еңбектеп кіру. Бөрене үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. Қимылды ойын: «Өз үйіңді тап» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Құрастыру Тақырыбы: «Достық үйі» ( Құрылыс материалдарынан) Мақсаты: Конструктордан ойынға арналған ғимарат құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Бөлшектерді бекіту тәсілдері мен ғимарат жасау туралы білімдерін жетілдіру. Үстел-үсті ойыны: «Біздің өлкедегі үйлер» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Денешынықтыру Еденнен 20-25см көтерілген баспалдақ тақтайдан аттап өту. 20-25см.биіктікке секіру. Құрсаудан еңбектеп өту. Қимылды ойын: «Тақия тастамақ» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Вариативтік компонент Ертегілер елінде Тақырыбы «Қәне досым, сөзге қосыл» Мақсаты Белсенді балаларды кейіпкер- лердіңрөлдерін эмоция арқылы көрсете білуге үйрету. Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Жаратылыстану Тақырыбы: «Құсхананы мекендеушілер» Мақсаты: Балалардың үй құстары туралы түсініктерін анықтау жəне кеңейту. Жанды нысанды сипатта білу дағдысын, зейіні мен есте сақтау қабілетін дамыту. Табиғатқа қамқор, мейірімді көзқарасын тəрбиелеу. Дид-қ ойын: «Туған өлке құстары» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Орыс тілі Тема: «Наша Родина-Казахстан. Мой родной город». Цель: Формировать у детей первоначальные представления о родном городе и Родине –Республике Казахстан. Учить называть на русском языке символы Казахстана, узнавать и называть достопримечательности родного города и столицы; Развивать слуховое и зрительное внимания, словесно-логическое мышление, тонкую ручную моторику; Воспитывать уважение к госсимволам, любовь к родному городу, основы казахстанского патриотизма. Дид-я игра:«Нарисуй свой край» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Вариативтік компонент Сиқырлы Суретші Тақырыбы «Мерекелік отшашу» Мақсаты. Мерекенің өзіне тән ерекшеліктерін беру,отшашуды әртүрлі реңктермен бейнелеу,Бала қиялын дамыту ,әдемілікке ,әсемдікке тәрбиелеу. Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Аппликация Тақырыбы: «Сыр ана» монументі Мақсаты: Қайшына дұрыс ұстау және пайдалана білуді қалыптастыру. Шаршыны беттестіру тәсілімен үшбұрышты қиюды үйрету. Ересектердің көмегімен бөліктерді желімдеуге үйрету. Желімді, сүлгіні қолдануды үйретуді жалғастыру Дид-қ ойын: «Туған өлке жәдігерлері» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Дене шынықтыру Қолдың түрлі қалпымен үрленген доптан (бір-бірінен қашық қойылған 5-6доп арқылы кезекпен) аттап өту.50см.жоғары көтерілген арқанның астынан оң және сол бүйірімен алға еңбектеп кіру. Гимнастикалық қабырғамен аралықтан аралыққа, оңға-солға ауысу. Қимылды ойын: «Қармен ойын» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді |
| Серуенге дайындық | 10.20 10. 30 | Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау. | ||||
| Серуендеу | 10.30 12.20 | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | у Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері |
| Серуеннен оралу | 12.20 12 .30 | Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау | ||||
| Түскі ас | 12.30- 13. 00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдану дағдыларын жетілдіру. Тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң ауыздарын шаюды қадағалау. | ||||
| Түскі ұйқы | 13.00 15.10 | Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | 15 10 15.40 | Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру. «Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу. «Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау. «Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу. «Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу | ||||
| Бесін ас | 15.40 16.00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
| Ойындар, дербес әрекет | 16 .00- 16. 30 | Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. Әлімқұлов Түрленді дала, бау-бақша Құлпыра қалды тау жақта Қара бұлтты жел қуып Жөкеп берді аулаққа | Үстел үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: үлгі бойынша орналастыру тәсілдерін қолдана отырып, картиналар құрастыру. | «Мақал мәтелдер» Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру. | « Бау бақшада бақтарда» Ақылбекова Айзеременжеке жұмыс. Мақсаты: Суретті үлгі бойынша бояп, эстетикалық талғамын дамыту. | «Санамақ айту» Бөрік тіктім Он ойланып Тоғыз толғанып, Сегіз рет сызып, Жеті рет бұзып. Алты рет қарап, Бес рет санап, Төрт рет қадап. Үш тал үкі тағып, Екі қолым талып. Бір бөрік тіктім, Әзер деп біттім. |
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | | Жеке баламен жұмыс: Мақсаты: Досымжанмен сурет оқу қызметі бойынша түрлі түсті шардың суретін үлгі бойынша салдыру, қарандашты дұрыс ұстауға үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты:Нұрқанатпен сөйлеуді дамытудан «Менің балабақшам» өлеңінде «ң» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты:Нұрқанатпен сөйлеуді дамытудан «Менің балабақшам» өлеңінде «ң» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. |
| Серуенге дайындық | 16 .30 16. 40 | Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау. | ||||
| Серуен | 16. 40- 17 .45 | Балабақша ауласына серуен. Балалармен әңгімелесу. | ||||
| Балалардың үйге қайтуы | 17 .45 18. 15 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
Бекітілді
Әдіскер ______________ Т.Кежекова
Бекітемін
«» балабақшасы» мекемесі
директоры ___________ Қ.Байжан
«___» «_____» 2020 ж
ЦИКЛОГРАММА
IІI апта ( 21-25желтоқсан, 2020 ж.)
Ортаңғы «Ботақан» тобы
Өтпелі тақырып «Менің Қазақстаным»
Тақырыпша «Астана-Отанымыздың жүрегі»
| Күн тәртібі | Уақыты | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
| Балаларды қабылдау | 7.45 8.50 | Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс. | ||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу; Балабақшадағы ас ішу уақыттары, дұрыс тамақтандыру нормалары жайлы ата-аналарға мәлімет беру; Баланың өсіп-дамуы үшін дәрумендерді дұрыс қабылдаудың маңызы; Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу Дәнді-дақылдардан ертеңгілік ботқа жасап берудің бала денсаулығына пайдасы. | |||||
| Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. ) | Үстел- үсті ойыны: «Ғажайып қалта» ойыны (көкөністер мен жемістер) | Дидактикалық ойын: «Жемістер мен көкөністерді ажырат» | Жұмбақтар шешу Аспай піскен, қайнамай түскен (жеміс) Жаздай інге тығылып, Жатқан қызыл түлкіні Құйрығынан суырып Әкелді атам бір күні.(сәбіз) | Саусақ ойыны: Саусағымда сақина Санап көрші кәнеки 1,2,3 Бір, екі үш Демалайық жинап күш. | «Дидактикалық ойын» (Бұл не?) | |
| Таңертеңгі гимнастика (5 мин) | . | Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау. Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту. | ||||
| Таңғы ас | 08 .50 09. 10 | Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау | ||||
| Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық | 09. 10- 09 .20 | «Дидактикалық ойын» (Көкөністерді сана) | «Көкөністер мен жемістер» суретін үлгі бойынша құрастырып ,әңгіме айтып беру | «Дидактикалық ойын» (Дәміне қарай ажырат) | Өлеңді жаттау: Мен қиярмын сәндімін Салаттардың сәнімін Дәруменім мол менің Жегенге қуат сыйлаймын | «Дидактикалық ойын» (Топтап жинау) |
| Ұйымдастырылған оқу қызметтері | 09.15- 10.00 | Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Астана- арман қала» (сурет бойынша әңгімелеу) Мақсаты: Сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі) сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдана білуге үйрету. Дид-қ ойын: «Сүйікті қалаға саяхат» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Музыка Тақырыбы: «Астана-Отанымыздың жүрегі» Мақсаты: Астана қаласы, Бәйтерек туралы түсініктерін дамыту, мақтаныш және құрмет сезімдерін тәрбиелеу. Әнді қуанышты, екпіндете, жігермен орындауға төселдіру. Әуенді ырғақты қимыл: «Сыр сұлуы» Ш.Қалдаяқов Музыка тыңдау: «Астана» Б.Әлімжан Ән айту: «Қызылорда» А.Еспенбетова Ойын ойнау: «Қатып қал» Қимылды ойын Сурет Тақырыбы: «Пирамида» Мақсаты: Үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, пирамиданың суретін салуға үйрету. Бояу түсін таңдап, сурет салуға қызығушылығын арттыру Үстел-үсті ойыны: «Әдемі пирамида» (Воскобович ойындары) Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Көркем әдебиет Тақырыбы: «Менің сүйікті қалам, Ел ордасы - Астанам» Мақсаты: Балалардың қала, ауыл және Астана туралы түсініктерін сурет бойынша тиянақтап, ой-өрісін дамыту. Елін, жерін, туған қаласын сүюге тәрбиелеу. Дид-қ ойын: «Бұл қай қала?» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Астанам-бас қалам» Мақсаты: Кеңістікте бағдарлау:өзінің дене бөліктерінің орналасуына қарай бағдарлай білуге үйрету.Өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтай білу, заттарды оң қолымен солдан оңға қарай орналастыру, өзінің дене бөліктерін бағдарлау және атау (бас,аяқтар,қолдар) Дид-қ ойын: «Астананың көрікті жерлері» Дене шынықтыру Негізгі қимылдар: 1. Еденнен 20-25см көтерілген баспалдақ тақтайдан аттап өту.Гимнастикалық қабырғамен аралықтан аралыққа, оңға-солға ауысу. 20-25см.биіктікке секіру. Қимылды ойын: «Мен Астанаға барамын» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Қоршаған ортамен танысу Тақырыбы: «Астана-бас қалам» Мақсаты: Қазақстан Республикасының бас қаласы-Астана туралы білімдерін суреттерді, альбомдарды қолданып, қарастыру арқылы қалыптастыру. Балаларды мемлекеттік мерекелерге қатысуға баулу. Мемлекеттік рәміздер туралы (Ту, Еотаңба, Әнұран) білімдерін қалыптастыру. Өз елінің рәміздеріне құрметпен қарауға тәрбиелеу. «Астананың көрікті жерлері» Лэпбук жасау Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Денешынықтыру Қолдың түрлі қалпымен үрленген доптан (бір-бірінен қашық қойылған 5-6доп арқылы кезекпен) аттап өту.Құрсаудан еңбектеп өту. Ойлы-қырлы тақтаймен тепе-теңдікті сақтап жүру. Қимылды ойын: «»Мегаға» кім бірінші жетеді? » Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Вариативтік компонент Ертегілер елінде Тақырыбы «Көз көруге тоймайды,құлақ естуге жалықпайды» Мақсаты Кейіпкерлердің рөлін атқара білуге дағдыландыру,ертегіні сахналау. Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Жаратылыстану Тақырыбы: «Астанадағы хайуанаттар бағы» Мақсаты: Үй жануарлары жəне жабайы аңдар, олардың сыртқы келбеті, қозғалу және қоректену тәсілдері туралы білімдерін кеңейту. Дид-қ ойын: «Астананың көрікті жерлері» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Музыка Тақырыбы: «Астана-Отанымыздың жүрегі» Мақсаты: Астана қаласы, Бәйтерек туралы түсінік-терін дамыту, мақтаныш және құрмет сезімдерін тәрбиелеу. Әнді қуанышты, екпіндете, жігермен орындауға төселдіру. Әуенді ырғақты қимыл: «Шырша жыры» Л.Хамиди Музыка тыңдау: «Астана» Б.Әлімжан Ән айту: «Жаңа жыл» А.Еспенбетова Ойын ойнау: «Қатып қал» Қимылды ойын Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Вариативтік компонент Сиқырлы Суретші Тақырыбы«Ұзын құлақ сұр қоян» Мақсаты. Бірнеше бөліктерден тұратын пішіндерді үлестіре біуге жаттықтыру, дөңгелек және үлкен – кіші сопақша дөңгелектерді қосу арқылы қоянның бейнесін салуға жаттықтыру. Балалардың аңдарға деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді | Мүсіндеу Тақырыбы: «Пирамида» Мақсаты: Үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, Пирамиданың мүсінін жасауға үйрету. Кескішпен түрлі безендірулер жасауға дағдыландыру Үстел-үсті ойыны: «Әдемі пирамида» (Воскобович ойындары) Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді Дене шынықтыру Еденнен 20-25см көтерілген баспалдақ тақтайдан аттап өту.Оң және сол қолымен көлдененінен нысанаға (2-2,5м.қаш-н) дәлдеп лақтыру. 20-25см.биіктікке секіру Бөрене үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру. Қимылды ойын: «Бәйтерекке тез жет» Көрнекіліктер: тақырыпқа байланысты суреттер Әдіс- тәсілдер: сұрақ жауап, түсіндіру, әңгімелесу, ойын Дидактикалық ойын: «Кім зерек?» ойыны Күтілетін нәтиже: Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап береді |
| Серуенге дайындық | 10.20 10. 30 | Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау. | ||||
| Серуендеу | 10.30 12.20 | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | у Табиғатты бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттеріБалалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері | Бақылау Табиғатты Қарды бақылау Қимылды ойындар: «Аққала жасау» Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері |
| Серуеннен оралу | 12.20 12 .30 | Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау | ||||
| Түскі ас | 12.30- 13. 00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдану дағдыларын жетілдіру. Тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң ауыздарын шаюды қадағалау. | ||||
| Түскі ұйқы | 13.00 15.10 | Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | 15 10 15.40 | Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру. «Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу. «Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау. «Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу. «Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу | ||||
| Бесін ас | 15.40 16.00 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||
| Ойындар, дербес әрекет | 16 .00- 16. 30 | Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. Әлімқұлов Түрленді дала, бау-бақша Құлпыра қалды тау жақта Қара бұлтты жел қуып Жөкеп берді аулаққа | Үстел үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: үлгі бойынша орналастыру тәсілдерін қолдана отырып, картиналар құрастыру. | «Мақал мәтелдер» Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру. | « Бау бақшада бақтарда» Ақылбекова Айзеременжеке жұмыс. Мақсаты: Суретті үлгі бойынша бояп, эстетикалық талғамын дамыту. | «Санамақ айту» Бөрік тіктім Он ойланып Тоғыз толғанып, Сегіз рет сызып, Жеті рет бұзып. Алты рет қарап, Бес рет санап, Төрт рет қадап. Үш тал үкі тағып, Екі қолым талып. Бір бөрік тіктім, Әзер деп біттім. |
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | | Жеке баламен жұмыс: Мақсаты: Досымжанмен сурет оқу қызметі бойынша түрлі түсті шардың суретін үлгі бойынша салдыру, қарандашты дұрыс ұстауға үйрету. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты:Нұрқанатпен сөйлеуді дамытудан «Менің балабақшам» өлеңінде «ң» дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру. | Жеке баламен жұмыс:Мақсаты: Нұрила , Диасқа құрастырудан балабақша ғимаратын берілген үлгі бойынша дұрыс құрастыруды үйрету. | Вариативтік компонент «Қызықты ағылшын тілі» | Вариативтік компонент «Ойнайық та –ойлайық» В.Воскобовичтің дамытушы ойындары. |
| Серуенге дайындық | 16 .30 16. 40 | Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау. | ||||
| Серуен | 16. 40- 17 .45 | Балабақша ауласына серуен. Балалармен әңгімелесу. | ||||
| Балалардың үйге қайтуы | 17 .45 18. 15 | Ұқыпты тамақтану дағдыларын, ас құралдарын қолдануды жетілдіру. тамақтану алдында мұқият жуынуды, тамақтану әдебін сақтап, асты аз-аздан алып, шусыз жеуді үйрету. Тамақтан соң аузын шаюды қадағалау. | ||||