Поднимая руку вверх и опуская вниз, сопровождаем поездку на лифте звуком, меняя тембр голоса (верхний этаж –высоко, нижний – низко).

«Маляр»

Дети красят забор и водят рукой вверх – вниз, и вместе с рукой меняются их голоса, они звучат то высоко, то низко.

Три медведя.

Цель. Воспитывать у детей умение менять высоту голоса. Изменение тона голоса по высоте.

Краткое описание:

Взрослый рассказывает сказку «Три медведя», сопровождая свою речь показом иллюстраций. Потом задает детям вопросы, например: «Что сказал Михаил Иванович, когда увидел, что его стул сдвинут?» Дети, отвечая на вопросы, меняют соответственно высоту голоса.

Методические указания. Взрослый следит, чтобы, подражая Мишутке, Анастасии Петровне и Михаилу Ивановичу, дети не говорили очень высоко (до писка) и очень низко (до хрипоты в голосе), т. е. чтобы они повышали и понижали голос в доступных для них пределах.

Этажи.

Называйте этажи, по которым вы мысленно поднимаетесь, повышая каждый раз тон голоса, а затем “спускайтесь” вниз.(Поднимаемся до 9 этажа и обратно.)

«Отважный лётчик»

В руке дети держат воображаемый самолёт, и, подражая ему, на звук «у-у-у», выполняют виражи, сопровождая самолёт характерным звуком. Вот самолёт набирает высоту, делает «петлю», затем ещё вираж, плавно парит, медленно приземляется.

     

Задание 3. Опишите упражнения артикуляционной гимнастики. Подберите скороговорки и чистоговорки для отработки согласных звуков:

1)        В – Ф

• 
  Вместо рубахи не носите брюк вы,
  

Вместо арбуза не просите брюквы,

Цифру всегда отличите от буквы,

И различите ли ясень и бук вы?

• 
  Фока фантазировал,
  

Фёдор фокусничал,

Феофан фехтовал с Феоктистом.

• 
  Ва-вы-ва, ва-вы-ва-вот на ветке сова,
  

Ва-вы-ва, ва-вы-ва -на меня летит сова,

Ва-ва-ва, ва-ва-ва-над водою плачет ива,.

Ву-ва-ву, ву-ва-ву - я сниму сову.

Вы-ва-вы, вы-ва-вы – нет канавы у воды,

Вы-ву-вы, вы-ву-вы-нигде не видно совы.

Ву-ву-вы, ву-ву-вы- птенчики есть у совы.,

Вот-вот-вот-Вова исполняет гавот.

Вот-вот-вот-у Вени болит живот,

Вот-вот-вот-больше не болит живот,

Ова-ова-ова-мы едем в гости снова,

Овы-овы-овы- мы видели оковы,

Ава-ава-ава- весёлая забава,

Ивы-ивы-ивы-в саду поспеют сливы,

Ве-ве-ве у Вали бант на голове

---

,

Ви-ви-ви – маму позови.

• 
  Аф-уф-уф, аф-уф-уф – сяду я на пуф.
  

 Оф-оф-оф, оф-оф-оф – мы поймали сов

Фу-фа-фу, фу-фа-фу-пёсик нюхает софу,

Фи-фу-фи, фи-фу-фи-именины у Софи,

Фе-фи-фе, фе-фи-фе- мама идёт в кафе,

Фе-фы-фе, фе-фы-фе -Федя сидит на софе.

2)        З – С

• 
  Девчонка везла на возу
  

Козленка, козла и козу.

Девчонка в лесу проспала

Козленка, козу и козла.

• 
  Везет Сеня Саню с Соней на санках.
  

Санки скок, Сеню с ног, Саню в бок,

Соню в лоб, с санок все в сугроб.

• 
  Ананасы на сосне
  

Света видела во сне.

• 
  Ушла гроза за горизонт –
  

Закрыла Зоя сразу зонт.

3)        Л – М

• 
  В Луку Клим луком кинул.
  

Около кола — колокола, И на колах — колокола.

Палку толкал лапкой Полкан.

У ёлки иголки колки.

Какова Маланья, таковы у ней и оладьи.

Колпак — под колпаком, под колпаком — колпак.

Ловки голавли клали головы на головни.

Мама мыла Милу мылом. Мила мыла не любила.

Иван-болван молоко болтал, да не выболтал.

Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.

 Петя был мал и мяту мял. Увидела мать — не велела мять.

Слава у Власа съел все сало.

Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит.

Наш Полкан попал в капкан.

Сел сокол на гол ствол.

Сшит колпак, да не по-колпаковски.

Съел Слава сало, да сала Славе мало.

У ежа и ёлки иголки колки.

Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, не мелел Байкал.

• 
  Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.
  

4)        Р – Н

• 
  Дробью по перепелам да по тетеревам.
  
• 
  Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, не мелел Байкал.
  

5)        Ж – Ш

• 
  Испугались медвежонка ёж с ежихой и с ежонком,
  

Стриж с стрижихой и стрижонком.

• 
  Кукушка купила ушат,
  

Решила купать кукушат.

Задание 4. Прочитайте  отрывок из стихотворения К.И.Чуковского «Телефон», отметьте остановки для вдоха. Приготовьтесь читать вслух.

 У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон. /

- Откуда?

- От верблюда.

- Что вам надо?

- Шоколада.

- Для кого?

- Для сына моего. /

- А много ли прислать?

- Да пудов этак пять

Или шесть.

Больше ему не съесть. /

Он у меня еще маленький.

---

Смотрите также файлы

• Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.doc

• Сценарий последнего звонка в 9 классе 2023 г. Реальные выпускники 2023.docx

• История появления фисташек.docx

• Программа среднего профессионального образования Дисциплина Иностранный язык Практическое занятие 5.docx

• Самостоятельная работа по теме 3 Цель занятия формирование знаний о функциях речевой интонации.docx