ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 404
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
O‘quv rejadagi boshqa fanlar bilan bog‘liqligi
«Baliq kasalliklari» fani ixtisoslik fanlari majmuasiga taalluqli bo‘lib, talabalar uni 8-semestrda o‘rganadi.
Mazkur fan o‘quv rejasidagi “Zoologiya”, “Ekologiya”, “Mikrobiologiya”, “Zoogigiyena va veterinariya sanitariyasi”, “Virusologiya”, “Farmakologiya”, “Veterinariya toksikologiyasi”, “Klinik diagnostika”, “Patologik anatomiya (gavda yorish va sud veterinariya ekspertizasi)”, “Veterinariya sanitariya ekspertizasi”, “Parazitologiya”, “Veterinariya ishini tashkil etish va iqtisodi” va boshqa matematik va tabiiy-ilmiy fanlar kurslarida olingan nazariy va amaliy bilimlar nazariyasini chuqur o‘zlashtirishda ko‘prik vazifasini o‘taydi.
o‘qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
Fanni o‘qitish jarayonida talabalarning o‘zlashtirishi uchun o‘qitishning ilg‘or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion va pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish katta ahamiyatga egadir.
Fanni o‘zlashtirishda darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlar, hamda laboratoriya hayvonlaridan foydalaniladi.
O‘quv jarayoni bilan bog‘liq ta’lim sifatini belgilovchi holatlar quyidagilar: yuqori ilmiy-pedagogik darajada dars berish, muammoli ma’ruzalar o‘qish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg‘or pedagogik texnologiyalardan va multimedia vositalaridan foydalanish, talabalarni undaydigan, o‘ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo‘yish, talabchanlik, talabalar bilan individual ishlash, erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.
«Baliq kasalliklari» kursini loyihalashtirishda quyidagi asosiy konseptual yondoshuvlardan foydalaniladi:
Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim. Bu ta’lim o‘z mohiyatiga ko‘ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to‘laqonli rivojlanishlarini ko‘zda tutadi. Bu esa ta’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog‘liq o‘qish maqsadlaridan kelib chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondoshuv. Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o‘zida mujassam etmog‘i lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo‘g‘inlarini o‘zaro bog‘langanligi, yaxlitligi.
Faoliyatga yo‘naltirilgan yondoshuv. Shaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, o‘quv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini ochishga yo‘naltirilgan ta’limni ifodalaydi.
Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o‘quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning o‘z-o‘zini faollashtirishi va o‘z-o‘zini ko‘rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratik, tenglik, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi.
Muammoli ta’lim. Ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni ob’ektiv qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik mushohadani shakllantirish va rivojlaitirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qo‘llashni mustaqil ijodiy faoliyati ta’minlanadi.
– yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayoniga qo‘llash.
O‘qitishning usullari va texnikasi. Ma’ruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), muammoli ta’lim, keys-stadi va loyihalash usullari, amaliy ishlar.
O‘qitishni tashkil etish shakllari:
dialog, polilog, muloqot hamkorlik va o‘zaro o‘rganishga asoslangan kollektiv va guruh.
O‘qitish vositalari: o‘qitishning an’anaviy shakllari (darslik, ma’ruza matni) bilan bir qatorda - kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskari aloqaga asoslangan bevosita o‘zaro munosabatlar.
Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-so‘rov, oraliq va joriy hamda yakunlovchi nazorat natijalarining tahlili asosida o‘qitish diagnostikasi.
Boshqarish usullari va vositalari: o‘quv mashg‘uloti bosqichlarini belgilab beruvchi texnologik karta ko‘rinishidagi o‘quv mashg‘ulotlarini rejalashtirish, qo‘yilgan maqsadga erishishda o‘qituvchi va tinglovchining birgalikdagi xarakati, nafaqat auditoriya mashg‘ulotlari, balki auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning nazorati.
Monitoring va baholash: o‘quv mashg‘ulotida ham butun kurs davomida o‘qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida og‘zaki va test topshiriqlari yoki Yozma ish variantlari yordamida talabalarning bilimlari baholanadi.
“Baliq kasalliklari” fanini o‘qitish jarayonida kompyuter texnologiyasidan foydalaniladi. Ayrim mavzular bo‘yicha talabalar bilimini baholash test asosida va kompyuter yordamida bajariladi. “Internet” tarmog‘idagi rasmiy Baliq kasalliklari ko‘rsatkichlardan foydalaniladi, tarkatma materiallar tayyorlanadi, test tizimi hamda tayanch so‘z va iboralar asosida oraliq va Yakuniy nazoratlar o‘tkaziladi.
“Baliq kasalliklari” fanidan mashg‘ulotlarning mavzular va soatlar bo‘yicha taqsimlanishi:
Zootexniya ta’lim yo‘nalishi uchun
| t/r | Mavzular nomi | Jami soat | Ma’ruza | Amaliy mashg‘ulotlari | Laboratoriyamashg‘ulotlari | Mustaqil ta’lim |
| 1 | Kirish. «Baliq kasalliklari» fanining qisqacha tarixi, uning umumbiologik fanlar bilan bog‘liqligi. | 4 | 4 | - | - | - |
| 2 | Baliqlarning infektsion kasalliklari. | 36 | 8 | 10 | 2 | 16 |
| 3 | Baliqlarning invazion kasalliklari. | 40 | 8 | 12 | 4 | 16 |
| 4 | Baliqlarning yuqumsiz kasalliklari. | 40 | 8 | 12 | 4 | 16 |
| | JAMI | 120 | 28 | 34 | 10 | 48 |
Asosiy qism
Fanning uslubiy jihatdan o‘zviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanning mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo‘yicha talabalarga DTS asosida etkazilishi zarur bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar to‘la qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo‘yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo‘layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o‘zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, veterinariya va boshqa sohalardagi islohotlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so‘nggi yutuqlari e’tiborga olinishidan iborat.
Ma’ruza mashg‘ulotlari
Baliq kasalliklari fanining qisqacha tarixi, uning umumbiologik fanlar bilan bog‘liqligi. «Baliq kasalliklari» fanining umumiy tavsifi, maqsadi va vazifalari. Fanning rivojlanish tarixi va uning yutuqlari, maxsus bo‘limlari. Baliqlarda uchraydigan kasalliklarni o‘rganishning ahamiyati. Baliqlarning yashash muhitiga ta’sir etuvchi tabiiy omillar.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4;A5; Q2; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliq kasalliklarining muammolari. Baliq kasalliklarining muammolari va parazit tushunchasi, parazitlarning baliqlar organizmida joylashishi. Parazitning uni o’rab turgan atrof muhitga aloqasi. Parazitlarning rivojlanish sikllari. Parazitlarning xo’jayin organizmiga ta’siri. Kasallikka tashxis qo’yish tartibi. Immunitet.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4;A5; Q2; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliqlarning virusli gemorragik septitsemiya, krasnuxa kasalliklari.
Baliqlarning infektsion kasalliklari. Qizarmiq (krasnuxa), virusli gemorragik septitsemiya kasalliklarining etiologiyasi, biologiyasi, epizootologiyasi, patogenezi, klinik belgilari, diagnoz, davolash, oldini olish va qarshi kurashish tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4;A5; Q2; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliqlarning_bronxiomikoz,_nefromikoz,_ixtiosporidioz_kasalliklari_.'>Baliqlarning bronxiomikoz, nefromikoz, ixtiosporidioz kasalliklari.
Baliqlarning infektsion kasalliklari. Bronxiomikoz, nefromikoz, ixtiosporidioz kasalliklarining etiologiyasi, biologiyasi, epizootologiyasi, patogenezi, klinik belgilari, diagnoz, davolash, oldini olish va qarshi kurashish tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliqlarning sestodoz va antropozoonoz kasalliklari. Ligulyoz. Difillobotrioz.Digrammoz.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, biologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A5; Q2; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliqlarning opistorxoz, dioktofimoz kasalliklari.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, biologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliqlarning diplostomoz, postodiplostomoz kasalliklari.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, biologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A4; A5; Q2; Q5;Q7;internet saytlari.
Baliqlarning kostioz kasalligi.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, biologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q5; Q6;Q7;internet saytlari.
Baliq gipovitaminozlari.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliqlarda etiologiyasi noaniq bo‘lgan kasalliklari. Suzg‘ich pufagining yallig‘lanishi, gaff kasalligi.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Baliqlarning zaharlanishlari.
Har bir kasalliklarga alohida ta’rif, tarqalishi va iqtisodiy zarari. Etiologiyasi, klinik belgilari va patanatomik o‘zgarishlari. Diagnoz, davolash, profilaktikasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy-hujum, blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q5; Q6; Q7;internet saytlari.
«Baliq kasalliklari» fani bo‘yicha ma’ruza mashg‘ulotining kalendar tematik rejasi
| t/r | Ma’ruza mavzulari | Zootexniya Soat |
| 1-Bob. Kirish. | ||
| 1.1. | Baliq kasalliklari fanining qisqacha tarixi, uning umumbiologik fanlar bilan bog‘liqligi. | 2 |
| 1.2. | Baliq kasalliklarining muammolari. | 2 |
| 2-Bob. Baliqlarning infektsion kasalliklari | ||
| 2.1. | Baliqlarning virusli gemorragik septitsemiya, krasnuxa kasalliklari | 4 |
| 2.2. | Baliqlarning bronxiomikoz, nefromikoz, ixtiosporidioz kasalliklari | 4 |
| 3-Bob. Baliqlarning invazion kasalliklari | ||
| 3.1. | Baliqlarning sestodoz va antropozoonoz kasalliklari. Ligulyoz. Difillobotrioz. Digrammoz. | 2 |
| 3.2. | Baliqlarning opistorxoz, dioktofimoz kasalliklari | 2 |
| 3.3. | Baliqlarning diplostomoz, postodiplostomoz kasalliklari | 2 |
| 3.4. | Baliqlarning kostioz kasalligi | 2 |
| 4-Bob. Baliqlarning yuqumsiz kasalliklari | ||
| 4.1. | Baliq gipovitaminozlari | 2 |
| 4.2. | Baliqlarda etiologiyasi noaniq bo‘lgan kasalliklari. Suzg‘ich pufagining yallig‘lanishi, gaff kasalligi | 2 |
| 4.3. | Baliqlarning zaharlanishlari | 4 |
| Jami: | 28 | |
1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Amaliy-laboratoriya mashg‘ulotlargа tavsiya etiladigan mavzular
Baliqlar infektsion kasalliklarini laboratoriyada aniqlash usullari.
Bakteriologik tekshiruv, virusologik, serologik, gemotologik, mikologik, bioproba qo‘yish usuli.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; Q7;internet saytlari.
Baliqlarning infektsion (virusli gemorragik septitsemiya, qizamiq, bronxiomikoz) kasalliklari.
Qo‘zg‘atuvchilarni anatomo-morfologik tuzilishi, biologik rivojlanishi, diagnoz, differensial diagnoz, davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6;Q7; internet saytlari.
Baliqlarning invazion kasalliklarini laboratoriyada aniqlash usullari.
Qo‘zg‘atuvchilarni anatomo-morfologik tuzilishi, biologik rivojlanishi, diagnoz, differensial diagnoz, davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; Q7; internet saytlari.
Baliq trematodozlarini (diplostomoz, opistorxoz) davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘zg‘atuvchilarni anatomo-morfologik tuzilishi, biologik rivojlanishi, diagnoz, differensial diagnoz, davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliq sestodozlarini (ligulyoz, digrammoz va difillobotrioz) davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘zg‘atuvchilarni anatomo-morfologik tuzilishi, biologik rivojlanishi, diagnoz, differensial diagnoz, davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; internet saytlari.
Baliq nematodoz, krustosenozlari (dioktofimoz, filometroidoz)
Baliq nematodoz va krustotsenoz kasallik qo‘zg‘atuvchilarning sistematik holati, anatomo-morfologik tuzilishi, biologik rivojlanishi, ushbu kasalliklarga diagnoz qo‘yish usullari, differensial diagnoz, davolash, oldini olish va qarshi kurashish chora-tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; Q7;internet saytlari.
Baliq protozoozlarining (kostioz, ixtioftirioz) davolash, qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Baliq protozoozlari qo‘zg‘atuvchilarning sistematik holati, anatomo-morfologik tuzilishi, biologik rivojlanishi, ushbu kasalliklarga diagnoz qo‘yish usullari, differensial diagnoz, davolash, oldini olish va qarshi kurashish chora-tadbirlari
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; Q7; internet saytlari.
Baliqlarning yuqumsiz kasalliklari. Baliq zaharlanishlari.
Baliqlarning yuqumsiz kasalliklari, noorganik va organik moddalar bilan zaharlanishni aniqlash usullari, davolash qarshi kurashish va oldini olish chora tadbirlari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: blits-so‘rov, dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, kichik guruhlarda ishlash,savol-javob.
Adabiyotlar: A1; A4; A5; Q2; Q4; Q5; Q6; Q7; internet saytlari.
Baliqlar dushmanlari, shikastlanishlari, zararkunandalari va ulardan baliqlarni muhofaza qilish tadbirlari.
Baliqlarning mexanik shikastlanishlari, tug‘ma majurxliklarni kelib chiqishi, diagnozi, davolash odini olish chora tadbirlari.