Мотивация келесі сұрақтарға жауап береді:
психиканың пайда болуымен байланысты сұрақтар +
дұрыс жауап жоқ
адам қалай пайда болды
адам нені қалайды, ол неге ұмтылады
тұлға қалай қалыптасып, дамиды
Рухани қажеттіліктерге жатады:
өмір сүруге талпыну +
қоғамдық өмірге, еңбекке, білім алуға, шығармашылыққа талпыну
тамақ, киім, тұрғын үй
көңіл-көтеру, демалу
кітап оқу, киіну, тамақтану
Мотив дегеніміз – бұл:
аралық және соңғы нәтижелердің бейнесі+
сәйкес қажеттілікті қанағаттандыру құралы
адамның барлық психологиялық іс-әрекеті
жаңа бейнелердің жасалу жолдары
адамның белгілі бір әрекет үшін саналы меңгерілген талаптануы
А.Н. Леонтьев пен Мильман бойынша адам мотивациясының ерекшелігі:
адам мотивациясының шығу тегі әлеуметтік сипатта болады, оның қажеттіліктерінің заттылығы қоғамдық өндірістің нәтижесі болып табылады. +
адам мотивациясына онтогенез барысында арнаулы бағытталған негізгі мазмұнын тәрбие процесі белгілейтін қалыптастырушы ықпалдың әсері зор
адам мотивациясы – интеллект, сөйлеу, санамен тікелей байланысты
адам мотивациясының өмірлік алыс мақсаттарға бағытталынуы
икемділігі, өзара ауыспалылығы
«Табысқа жету мотиві» теориясын ұсынған ғалымдар:
А. Маслоу мен К.Роджерс+
Г.Хекхаузен, Ю.Роттер, Г.Мюррей
Д.Макклелланд, Д.Аткинсон, Г.Хекхаузен
Г.Келли, Д.Аткинсон
А.Маслоу мен К.Голдштейн
Эмоция бұл:
танымдық процесс+
мінез қырлары
ішкі психикалық процесс
дұрыс жауап жоқ
физиологиялық функция
Эмоцияның қай түрінде адам өзінің кінәсін мойындайды, басқа адамдардың жайсыздығына, жолының болмауына өзін кінәлі сезінеді:
айну эмоциясы+
қорқыныш эмоциясы
ұялу эмоциясы
өзін кінәлау эмоциясы
жек көру эмоциясы
Келесілердің қайсысы жоғары сезімдерге жатпайды:
сұлулыққа деген сезім +
мақтаныш сезімі
ақыл-ой сезімі
эстетикалық сезім
адамгершілік сезімі
Бала ең алдымен ненің көмегімен әлеуметтік ортамен біріккен қарым-қатынас орнатады:
темпераменттің +
қиялдың
қарым-қатынастың
эмоцияның
мінездің
Эмоционалдық құбылыс құрылымында келесі үш компонентті көрсетуге болады:
эмоционалды уайым, қажеттілік, эмоционалды оқиға+
эмоция пәні, эмоция түрлері, функциялары
эмоция пәні, эмоционалды уайым, қажеттілік
эмоция пәні, құрылымы, сезімдер
оятушы функция, белсенділік, эмоционалды күйзеліс
Адамның қиындықтарды жеңуін талап ететін мақсатты әрекеттер мен қылықтарды жүзеге асыру қабілетінен көрінетін сананың реттегіштік жағы:
эмоция+
ерік
мінез
зейін
сезім
Ерік күші деген не:
шешім қабылдаған соң қойылған міндетті шешу жолдары жоспарланады+
мақсатты орындауға немесе бас тартуға жұмсалған қуат көлемімен сипатталады
тәсілдер белгіленіп болысымен, адам шешімдерді жүзеге асыруға кіріседі
талпыну
мақсатқа жетуге ұмтылу
Адам басқаның көмегінсіз-ақ проблемалық жайтты өзі дербес шешеді, алдына мақсат қояды, нұсқау күтпейді, бұл ерік қасиетіндегі:
ерлік+
батылдық
дербестік
ұстамдылық
тоқтамға келгіштік
Мақсатқа жетуге бөгет жасайтын көңіл-күйді және шаршап-шалдығуды жеңе білу қабілетінен көрінетін жеке адамның ерік-жігер қасиеті:
ерлік+
батылдық
дербестік
табандылық
ұстамдылық
Индивидтің әлеуметтік тәжірибелерінің белсенді жандандырылуы қалай аталады:
қоғамдық қарым-қатынас+
әлеуметтену
даму
индивидуализация
персонализация
З.Фрейд негізін салған бағыт қайсы:
когнитивті бағыт+
гештальт психология
психоанализ
бихевиоризм
гуманистік психология
«Мен – концепциясы» дегеніміз не:
индивидтің белсенділігі +
өзіндік сана процесінің нәтижесі
өзіндік даму
өзін-өзі тану
тұлға дамуы
А.Е. Личко бойынша мінез акцентуациясына жатпайды:
гипотимдік тип+
гипертимді тип
циклоидты тип
лабилді тип
психоастеникалық тип
«Тұлға дамуының қозғаушы күштері» дегеніміз:
өзін-өзі тану+
тұлғаның әлеуметтенуі
индивидті дамуға, өзін жетілдіруге итермелейтін психикалық факторлар мен қарама-қайшылықтар
өзін-өзі өзектендіру
табысқа ұмтылу мотиві
Психология ғылымының негізін құраушы құбылыс:
математика+
әлеумет өмірі
адам болмысы
саясат
адам физиологиясы
Адамның даму заңдары мен оның жасампаздық мүмкіндіктерін зерттеуші ғылым:
экология+
психология
философия
педагогика
социология
Психология ғылымының міндеті:
адам дүниесінен тыс жағдайларды зерттеу+
процестерді сол күйінде суреттеу
психологиялық құбылыстардың объективті заңдарын ашу
субъективті ойды баяндау
табиғаттан тыс болмысты деректеу
Адамның мақсатқа орай кедергілерді жеңумен өз қылық-әрекеттерін қолдап, реттей білу қасиеті:
қабілет+
сезім
ерік
мінез
темперамент
Адамдардың теңдей білім мен білікке ие бола тұрып, міндеттерін әртүрлі қарқынмен орындауы............ байланысты:
мінезге+
ептілікке
дағдыға
ерікке
сезімге
Адамның өз-әрекет қылығын шапшаң не сылбыр салу қабілетінің негізі:
қабілеттері+
білім деңгейі
жүйке жүйесінің динамикасы
мінез бітістері
темперамент
Адамның қандай да кедергілерден қаймықпай ерік күшін жұмсауы неге байланысты:
мақсат маңыздылығына+
табиғи болмысына
рухани күшке
дене қуатына
сырт ықпалдарға
Адам санасын болашақ мақсатқа ойыстырып, оның орындалу жолдарын ақылға сай нақтылаушы ерік формасы:
құмарлық+
ұмтылыс
тілек
ниет
қызығу
Шешім қабылдаумен адамда пайда болатын еріктік әрекеттің ерекше сипаты:
белсенділік+
борыш
жауапкершілік
дербестік
табандылық
Ерік әрекетінің мәнділігі:
жоспар түзуден+
нәтижеге келуден
мақсат талқылаудан
орындауға кірісуден
шешемге келуден
Іске деген құлық, ниет, оны орындауға талпыныс болмаудан туындайтын ұнамсыз қасиет:
қиқарлық+
енжарлық
еріншектік
өжеттік
селқостық
Балалық шақта өрбитін ерік қасиеттерін қалыптастырушы негізгі әлеуметтік фактор:
қоршаған орта+
нәсілдік
отбасы
қоғамдық мекемелер
мектеп
Бала еркінің саналы көзі:
ойын+
әдеттену
еңбек
дағдылану
еліктеу
Жеке адамның әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуының биологиялық негізін танытатын психологиялық қасиет:
ерік+
темперамент
қабілет
мінез
сезім
Темпераментті адамның дене құрылымына байланыстыруды негізге алған конституциялық типология теориясының авторы:
Кречмер+
Шелдон
Павлов
Теплов
Аристотель
Диспластик адамдар қисыны:
ұзын бойлы+
дене бітімі қисынсыз
мығым, семізшең
бұлшықетті, кең иықты
нәзік денелі
Конституциялық типология бойынша шизотомик темпераментіне жататын адам сипаты:
дене мүшесі қисынсыз+
даусы қатаң
денесі нәзік, икемі жоқ
денесі мығым
ұзын бойлы
Жүйке процесінің туындау және сөну шапшаңдығында көрінетін физиологиялық құбылыс:
интроспекттік+
лабильдік
динамикалық
перцептивтік
рефлекстік
Адамның сыртқы әсерлерге үйренісе алуы:
шапшаңдық+
қызбалық
икемділік
қарқындылық
сезімталдық
Холерик адам қасиеттері:
сезімтал+
көңілді
белсенділігі басым, ұстамсыз, қызба
ырықсыз әрекеттеріне тоқтама бере алады
әрекеті енжар, іскер
Стресс дегенiмiз:
жеке қасиеттердiң бейнеленуi+
жеке типологиялық ерекшелiк
сезiм мүшелерiнiң күйлерi
күштi әрекеттердiң әсерiнен пайда болатын күй
жұмысты шығармашылық тұрғыда орындау
Әлеуметтік даму барысында қалыптасады:
дұрыс жауап жоқ+
тұлға
адам
индивид
іс-әрекет субъектісі
Күтілмеген оқиғаға байланысты пайда болатын эмоциялық белгі:
таңдану