Файл: Конспект нод по ознакомлению с архитектурным памятником Путешествие к Ласточкиному гнезду в подготовительной группе.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.12.2023
Просмотров: 67
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект НОД по ознакомлению с архитектурным памятником «Путешествие к Ласточкиному гнезду» в подготовительной группеВыполнила:воспитательФурса М.В.Конспект НОД по ознакомлению с архитектурным памятником «Путешествие к Ласточкиному гнезду» в подготовительной группеЦель: создать условия для ознакомления детей с Крымом и его известной достопримечательностью – замком «Ласточкино гнездо». Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить полуостров чистым и красивым.Задачи:Образовательные: Расширить знания детей о Крыме, познакомить с великолепным памятником архитектуры – замком «Ласточкино гнездо», продолжать знакомить детей с легендами родного краяРазвивающие: Развивать познавательный интерес, развивать связную речь.Воспитательные: Воспитывать чувство любви, гордости, уважение к родному краю, бережное отношение к достопримечательностям Крыма, его истории. Словарь: воздушный шар, полуостров, замок, боги Аврора, Посейдон, диадема.Предварительная работа:- Беседы о Крыме, как части России;- Чтение крымских легенд, художественных произведений о Крыме, разучивание песен и стихотворений о Крыме;- Рассматривание иллюстраций, атласов, фотографий, открыток о Крыме;- просмотр видеоматериала о замке «Ласточкино Гнездо» /Материалы и оборудования: ИКТ, карта Крыма, презентация к занятию, дыхательная гимнастика «Воздушный шар», дорожка здоровья, музыкальное сопровождение к физкультминутке из м/с «Маша и медведь., аудиозапись «шум моря», фоновое музыкальное сопровождение к легенде про «Ласточкино гнездо», смайлики.Ход занятия:1 Организационный момент.Собрались все дети в круг,Я – твой друг и ты – мой друг.Вместе за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся!Воспитатель: -Мы начнем наше с чтения одного очень красивого стихотворения, а вы, ребята, догадайтесь о каком крае будет идти речь.
Этот край чудесный, там, где синь небес, Голубое море и зеленый лес, Ручеек звенящий и веселый гром, Это запах хлеба, это отчий домРодина родная наша сторона, Ты на всей планете лучшая страна. Воспитатель: О чем это стихотворение? Как называется страна, в которой мы живем, наша Родина? (Ответы детей) (слайд 3)Воспитатель: Россия – большая страна, наша большая родина.-А как называется наша маленькая родина, наш родной край? (Крым, Республика Крым). (Слайд 4)-Ребята, посмотрите на карту Крыма, а почему Крым называется полуостровом?-А как называется столица Крыма? (Ответы детей) Воспитатель: -Самое родное место на земном шаре для каждого из нас – это Крым. Здесь живут наши родители, друзья, родственники, здесь родились вы сами. Наш Крым удивительный и сказочный и сейчас, ребята мы с вами снова отправимся в путешествие по нашему родному краю и узнаем еще об одном удивительном месте.Воспитатель: Вы хотите продолжить наши увлекательные путешествие по Крыму? (ответы детей)- Сегодня мы с вами посетим волшебный замок «Ласточкино гнездо» И так, вы готовы? А на каком транспорте мы с вами можем отправиться в путешествие? Вы узнаете, если отгадаете мою загадку:С теплым воздухом шар,А под ним корзинка,Под ногами земля –Словно на картинке. (Слайд 5 )(ответы детей)2.Основная частьВоспитатель: -Ну что, ребята, наше путешествие начинается прямо сейчас. Посмотрите, что-то наш воздушный шар никак не может взлететь. Как вы думаете почему? (ответы детей)-А давайте добавим немного вашего теплого воздуха. Дыхательное упреждение «Воздушный шар»- Ребята, опустите голову, подбородком прикоснитесь к груди, сделайте спокойный выдох, голову держите прямо - сделайте вдох носом. Поднимите лицо кверху - выдохните через губы, сложенные трубочкой.«Подуем на живот,Как трубка, станет рот,Ну, а теперь - на облакаИ остановимся пока».(слайд 6)-Как же мы быстро оказались высоко-высоко в небе. Посмотрите, что вы видите вокруг?? А почему на земле все такое маленькое? (ответы детей) Слайд 7Воспитатель:
- Наш Крым богат множеством прекрасных мест – это и моря, и леса, и горы, и степи, и прекрасные города с необыкновенными достопримечательностями! Мы можем гордиться тем, что живем в самом красивом уголке нашей Планеты! И в наших силах сохранить чистоту родного края.Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем в игру «Можно или нельзя». Сейчас я буду высказывать свое мнение, если вы согласны – хлопните в ладоши, если не согласны – топните ногой. Начнем:- Чтобы в родном крае было чисто и красиво, нужно:1. Ломать ветви деревьев и срывать цветы.2. Не разводить костер в лесу.3. Разрисовывать здания и дома.4. Разбрасывать мусор там, где хочется.5. Высаживать и ухаживать за цветами, кустарниками.6. Не трогать насекомых.- Молодцы, ребята, все справились с заданием. А мы с вами приближаемся к набережной города Ялты, здесь мы сделаем остановку и немного отдохнем.(слайд 8)ФизминуткаРаз - подняться, подтянуться, Два - согнуться, разогнутьсяТри - в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре - ноги шире. Пять - руками помахать, Шесть – на место тихо сесть.Воспитатель: Ребята, взгляните на море, ничего я не пойму, а почему море такое грязное? А где все обитатели Черного моря? (Ответы детей)-Ребята, а скажите мне, каких морских обитателей вы знаете (ответы детей). Молодцы! А чем полезны морю медузы, крабы, мидии (они фильтруют воду).- Назовите самых крупных обитателей Черного моря (Дельфины, они добрые и умные) Д\И «Кто живет в море»- А в воде живёт индюк? Нет. - А в воде живёт утюг? Нет. - Ну, а корка от арбуза? Нет. - А вообще живёт медуза? Да. - А большие мандарины? Нет. - В Чёрном море есть дельфины? Да. - Рыбы в нашем море есть? Да. - Крокодилов в нём не счесть? Нет. - Дети плещутся в воде? Да. - Вместе с птицами в гнезде? Нет. (слайд 9)Воспитатель: Молодцы. Мне не удалось вас запутать, и вы поняли, что море для морских обитателей – это родной дом, а для того что бы оно всегда оставалось чистым и гостеприимным, мусор в него бросать нельзя! (слайд 10)А нам пора снова отправляться в наше путешествие, а на следующей остановке нас ждет гостеприимный поселок Гаспра.- Ну и наконец, мы оказались около поселка Гаспра, нашему взору открывается великолепный замок, как из сказки (слайд 11 – «Ласточкино гнездо»). Как же он называется? (ответы детей)
Замок находится высоко, на скале.Что бы нам к нему подойти- нужно много ступенек пройти!По ступенькам вверх идем-на скале гнездо найдем!Рассмотреть его хотим, потому что любим Крым!Физкультурная пауза под музыку/дети идут змейкой между предметами ,по плоским, морским камушкам-профилактика плоскостопия ,ориентировка в пространстве/Воспитатель: Перед нами, действительно, архитектурный памятник Крыма - замок «Ласточкино гнездо», который является одним из символов нашего Крыма. Расположен этот замок на скале, название которой – Аврорина скала, а еще её называют «Замок Любви». Об этой истории любви гласит легенда. Хотите услышать эту удивительную историю? Усаживайтесь по - удобнее, и слушайте внимательно…Под фоновую музыку воспитатель рассказывает легенду о «Ласточкином гнезде» (слайд 12)Легенда «Ласточкиного гнезда»Это случилось в давние времена… Красавица Аврора, являющаяся богиней утренней зари, ежедневно приходила на эту скалу над морем, чтобы встретить первые солнечные лучи, и сама озаряла весь мир светом. С её приходом начинали петь птицы, люди восхищались её красотой, а Боги веселились. Однажды её заметил могущественный Бог моря Посейдон, и тут же любовь словно молния пронзила его сердце. Он захотел добиться любви Авроры, и забрать её в своё морское царство, но красавица не могла существовать без солнечного света, пения птиц, и отвергла его.С тез пор Бог моря совсем потерял покой, он стал всё чаше насылать на Чёрное море волнения и страшные штормы. Огромные волны разбивались о прибрежные скалы, сотнями гибли мореплаватели и рыбаки. Коварный Посейдон принял решение околдовать красавицу волшебной диадемой. Он уговорил Бога ветров Эола закрыть небо тёмными тучами.Ждёт на скале Аврора первых утренних лучей. Неведомо ей, что не сможет взойти солнце. Задремала богиня в томительном ожидании. Подкрался Посейдон к Авроре и уже было околдовал её. Но тут очнулась повелительница утренней зари и выскользнула из рук Посейдона волшебная диадема. От удара о скалу осколок алмаза короны упал в расщелину. Потеряла диадема колдовскую силу. Так и ушел ни с чем Посейдон. Рассеялись тучи. Взошло солнце. Встретила Аврора рассвет и украсила утро чудесной зарёй. Засияло всё вокруг. Упал луч и в расщелину, где лежал осколок диадемы. Вспыхнул он ярким светом и превратился в прекрасный замок…
В 1912 году, по заказу нефтепромышленника барона Штенгеля, известный архитектор А.В.Шервуд построил небольшой дворец, напоминающий средневековый замок. И стоит этот замок на самом краю скалы - как символ неразделённой любви.Воспитатель: Ребята! Вам понравилась легенда? Чем?Предполагаемые ответы детей- О чем говорится в легенде?Предполагаемые ответы детей- Какие чувства у вас вызывает этот архитектурный памятник? Вы можете выразить свои чувства словами, жестами, мимикой..Предполагаемые ответы детейКак вы думаете, а какой характер хотел передать архитектор в данном архитектурном памятнике?Предполагаемые ответы детейДля чего было создано это сооружение? почему вы так решили?Предполагаемые ответы детейВоспитатель: Ребята! Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие! И всегда, где бы путешественники ни путешествовали, они всегда возвращаются в родной дом! (слайд 13)- Ребята, обратите внимание на ветер, он поменял направление и нам пора уже обратно в детский сад.3.Заключительная частьВоспитатель: Вот мы и дома! Крым – это место, где сосредоточено огромное количество историко-культурных достопримечательностей! Сегодня мы с вами побывали на одном из достопримечательных мест нашего Крыма - на «Ласточкином гнезде»!Интересно ли вам сегодня было на занятии? (Ответы детей). Что вы узнали для себя нового? Что понравилось больше всего или что было интереснее всего? А что было сложно?(Ответы детей)Воспитатель: У меня есть для вас смайлики, если вам понравилось наше путешествие, возьмите смайлик с улыбкой, если нет, грустный смайлик.
Этот край чудесный, там, где синь небес, Голубое море и зеленый лес, Ручеек звенящий и веселый гром, Это запах хлеба, это отчий домРодина родная наша сторона, Ты на всей планете лучшая страна. Воспитатель: О чем это стихотворение? Как называется страна, в которой мы живем, наша Родина? (Ответы детей) (слайд 3)Воспитатель: Россия – большая страна, наша большая родина.-А как называется наша маленькая родина, наш родной край? (Крым, Республика Крым). (Слайд 4)-Ребята, посмотрите на карту Крыма, а почему Крым называется полуостровом?-А как называется столица Крыма? (Ответы детей) Воспитатель: -Самое родное место на земном шаре для каждого из нас – это Крым. Здесь живут наши родители, друзья, родственники, здесь родились вы сами. Наш Крым удивительный и сказочный и сейчас, ребята мы с вами снова отправимся в путешествие по нашему родному краю и узнаем еще об одном удивительном месте.Воспитатель: Вы хотите продолжить наши увлекательные путешествие по Крыму? (ответы детей)- Сегодня мы с вами посетим волшебный замок «Ласточкино гнездо» И так, вы готовы? А на каком транспорте мы с вами можем отправиться в путешествие? Вы узнаете, если отгадаете мою загадку:С теплым воздухом шар,А под ним корзинка,Под ногами земля –Словно на картинке. (Слайд 5 )(ответы детей)2.Основная частьВоспитатель: -Ну что, ребята, наше путешествие начинается прямо сейчас. Посмотрите, что-то наш воздушный шар никак не может взлететь. Как вы думаете почему? (ответы детей)-А давайте добавим немного вашего теплого воздуха. Дыхательное упреждение «Воздушный шар»- Ребята, опустите голову, подбородком прикоснитесь к груди, сделайте спокойный выдох, голову держите прямо - сделайте вдох носом. Поднимите лицо кверху - выдохните через губы, сложенные трубочкой.«Подуем на живот,Как трубка, станет рот,Ну, а теперь - на облакаИ остановимся пока».(слайд 6)-Как же мы быстро оказались высоко-высоко в небе. Посмотрите, что вы видите вокруг?? А почему на земле все такое маленькое? (ответы детей) Слайд 7Воспитатель:
- Наш Крым богат множеством прекрасных мест – это и моря, и леса, и горы, и степи, и прекрасные города с необыкновенными достопримечательностями! Мы можем гордиться тем, что живем в самом красивом уголке нашей Планеты! И в наших силах сохранить чистоту родного края.Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем в игру «Можно или нельзя». Сейчас я буду высказывать свое мнение, если вы согласны – хлопните в ладоши, если не согласны – топните ногой. Начнем:- Чтобы в родном крае было чисто и красиво, нужно:1. Ломать ветви деревьев и срывать цветы.2. Не разводить костер в лесу.3. Разрисовывать здания и дома.4. Разбрасывать мусор там, где хочется.5. Высаживать и ухаживать за цветами, кустарниками.6. Не трогать насекомых.- Молодцы, ребята, все справились с заданием. А мы с вами приближаемся к набережной города Ялты, здесь мы сделаем остановку и немного отдохнем.(слайд 8)ФизминуткаРаз - подняться, подтянуться, Два - согнуться, разогнутьсяТри - в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре - ноги шире. Пять - руками помахать, Шесть – на место тихо сесть.Воспитатель: Ребята, взгляните на море, ничего я не пойму, а почему море такое грязное? А где все обитатели Черного моря? (Ответы детей)-Ребята, а скажите мне, каких морских обитателей вы знаете (ответы детей). Молодцы! А чем полезны морю медузы, крабы, мидии (они фильтруют воду).- Назовите самых крупных обитателей Черного моря (Дельфины, они добрые и умные) Д\И «Кто живет в море»- А в воде живёт индюк? Нет. - А в воде живёт утюг? Нет. - Ну, а корка от арбуза? Нет. - А вообще живёт медуза? Да. - А большие мандарины? Нет. - В Чёрном море есть дельфины? Да. - Рыбы в нашем море есть? Да. - Крокодилов в нём не счесть? Нет. - Дети плещутся в воде? Да. - Вместе с птицами в гнезде? Нет. (слайд 9)Воспитатель: Молодцы. Мне не удалось вас запутать, и вы поняли, что море для морских обитателей – это родной дом, а для того что бы оно всегда оставалось чистым и гостеприимным, мусор в него бросать нельзя! (слайд 10)А нам пора снова отправляться в наше путешествие, а на следующей остановке нас ждет гостеприимный поселок Гаспра.- Ну и наконец, мы оказались около поселка Гаспра, нашему взору открывается великолепный замок, как из сказки (слайд 11 – «Ласточкино гнездо»). Как же он называется? (ответы детей)
Замок находится высоко, на скале.Что бы нам к нему подойти- нужно много ступенек пройти!По ступенькам вверх идем-на скале гнездо найдем!Рассмотреть его хотим, потому что любим Крым!Физкультурная пауза под музыку/дети идут змейкой между предметами ,по плоским, морским камушкам-профилактика плоскостопия ,ориентировка в пространстве/Воспитатель: Перед нами, действительно, архитектурный памятник Крыма - замок «Ласточкино гнездо», который является одним из символов нашего Крыма. Расположен этот замок на скале, название которой – Аврорина скала, а еще её называют «Замок Любви». Об этой истории любви гласит легенда. Хотите услышать эту удивительную историю? Усаживайтесь по - удобнее, и слушайте внимательно…Под фоновую музыку воспитатель рассказывает легенду о «Ласточкином гнезде» (слайд 12)Легенда «Ласточкиного гнезда»Это случилось в давние времена… Красавица Аврора, являющаяся богиней утренней зари, ежедневно приходила на эту скалу над морем, чтобы встретить первые солнечные лучи, и сама озаряла весь мир светом. С её приходом начинали петь птицы, люди восхищались её красотой, а Боги веселились. Однажды её заметил могущественный Бог моря Посейдон, и тут же любовь словно молния пронзила его сердце. Он захотел добиться любви Авроры, и забрать её в своё морское царство, но красавица не могла существовать без солнечного света, пения птиц, и отвергла его.С тез пор Бог моря совсем потерял покой, он стал всё чаше насылать на Чёрное море волнения и страшные штормы. Огромные волны разбивались о прибрежные скалы, сотнями гибли мореплаватели и рыбаки. Коварный Посейдон принял решение околдовать красавицу волшебной диадемой. Он уговорил Бога ветров Эола закрыть небо тёмными тучами.Ждёт на скале Аврора первых утренних лучей. Неведомо ей, что не сможет взойти солнце. Задремала богиня в томительном ожидании. Подкрался Посейдон к Авроре и уже было околдовал её. Но тут очнулась повелительница утренней зари и выскользнула из рук Посейдона волшебная диадема. От удара о скалу осколок алмаза короны упал в расщелину. Потеряла диадема колдовскую силу. Так и ушел ни с чем Посейдон. Рассеялись тучи. Взошло солнце. Встретила Аврора рассвет и украсила утро чудесной зарёй. Засияло всё вокруг. Упал луч и в расщелину, где лежал осколок диадемы. Вспыхнул он ярким светом и превратился в прекрасный замок…
В 1912 году, по заказу нефтепромышленника барона Штенгеля, известный архитектор А.В.Шервуд построил небольшой дворец, напоминающий средневековый замок. И стоит этот замок на самом краю скалы - как символ неразделённой любви.Воспитатель: Ребята! Вам понравилась легенда? Чем?Предполагаемые ответы детей- О чем говорится в легенде?Предполагаемые ответы детей- Какие чувства у вас вызывает этот архитектурный памятник? Вы можете выразить свои чувства словами, жестами, мимикой..Предполагаемые ответы детейКак вы думаете, а какой характер хотел передать архитектор в данном архитектурном памятнике?Предполагаемые ответы детейДля чего было создано это сооружение? почему вы так решили?Предполагаемые ответы детейВоспитатель: Ребята! Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие! И всегда, где бы путешественники ни путешествовали, они всегда возвращаются в родной дом! (слайд 13)- Ребята, обратите внимание на ветер, он поменял направление и нам пора уже обратно в детский сад.3.Заключительная частьВоспитатель: Вот мы и дома! Крым – это место, где сосредоточено огромное количество историко-культурных достопримечательностей! Сегодня мы с вами побывали на одном из достопримечательных мест нашего Крыма - на «Ласточкином гнезде»!Интересно ли вам сегодня было на занятии? (Ответы детей). Что вы узнали для себя нового? Что понравилось больше всего или что было интереснее всего? А что было сложно?(Ответы детей)Воспитатель: У меня есть для вас смайлики, если вам понравилось наше путешествие, возьмите смайлик с улыбкой, если нет, грустный смайлик.