Практическая работа №2.

«Решение кейсовой задачи по теме «Создание условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями». Алгоритм действий работников образовательной организации.

№ п/п	Конкретное действие	Срок выполнения	Ответственное лицо
1.	Знакомство законных представителей с нормативно-правовыми актами, локальными нормативными актами ОО, ООП НОО и ООП ООО, с планом внеурочной деятельности и программами дополнительного образования.	При приеме на обучение	Заместитель директора по УВР
2.	Создание психолого-педагогической комиссии по вопросу организации обучения для обучающихся 7 и 2 классов по запросу классного руководителя	1-3 сентября	Заместитель директора по УВР
3.	Сбор информации об обучающихся: 1) сбор общих сведений, беседа с законными представителями. Анализ личных дел, медицинских карт. 2) Посещение семьи. Социально-психологическое консультирование родителей, в том числе по вопросам внутрисемейных отношений, разрешения внутрисемейного конфликта, по вопросам воспитания и развития приемных детей подросткового возраста. 3) Индивидуальная работа с учащимися. Диагностика психоэмоционального и интеллектуального развития учащихся.	Первая неделя	Классный руководитель Социальный педагог Педагог-психолог
4.	Анализ результатов диагностики обучающихся. Разработка программы социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся с девиантным поведением. (для ученика 7 класса): Разработать план проведения индивидуальных психокоррекционно-развивающих занятий с несовершеннолетним старшим ребенком с целью снижения тревожности, агрессивности, развития адекватной самооценки, принятия себя и повышения уверенности в себе, а также профессиональной ориентации.	Вторая неделя	Заместитель директора по ВР
5.	В отношении ученика 2 класса: 1) Направление учащегося на ЦПМПК с целью определения необходимости обучения по адаптивной образовательной программе и создания особых условий для обучения в ОО. 2) Обучение педагогов, работающих с данным ребенком, на курсах повышения квалификации по основам оказания мед. помощи детям с диагнозом «сахарный диабет»	Вторая неделя	Заместитель директора по УВР
6.	Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность и деятельность в рамках дополнительного образования с учетом интересов детей.	В течение первой четверти	Заместитель директора по ВР, советник по воспитанию
7.	Контроль выполнения программы социально-психолого-педагогического сопровождения, ведение документации. Отчет о проделанной работе с указанием результатов.	В течение года в соответствии с планом ВШК	Заместитель директора по УВР
8.	Корректировка деятельности по результатам контроля.		Заместитель директора по ВР, педагог-психолог

---

---

Смотрите также файлы

• Задача 7 Условие задачи.docx

• Контрольные вопросы Перечислите основные факторы воздействия электроэнергетики на окружающую среду. Тепловое загрязнение.docx

• Требования к условиям реализации среднего общего образования, в том числе адаптированной программы, включают общесистемные требования требования к материальнотехническому, учебнометодическому обеспечению.doc

• Гликоген печени служит основным источником глюкозы для всего организма. Главная функция гликогена мышц заключается в снабжении их энергией.docx

• Батометр Рутнера.docx