Тема:	Семья: ценности и взаимоотношения
Количество часов:	21ч.
Цель и задачи изучения темы:	Формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме в совокупности всех ее составляющих – речевой (говорение, аудирование, чтение, письмо), языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Требования к уровню подготовки обучающихся:	Учащиеся должны знать и уметь: Прослушать текст, диалог и выделить необходимую информацию. Прослушать текст и заполнить таблицу. Прочитать текст и подобрать иллюстрации. Прочитать текст и выделить главную мысль, диалоги по предложенным ситуациям. Высказать свое мнение по прочитанному тексту.Написать эссе о друге или родственнике, по теме «Семья или карьера».

№ урока		Наименование темы урока	Содержание урока по УМК	Языковой материал
				лексика	грамматика
Раздел 2 «Семья: ценности и взаимоотношения»
	Беседа по теме: «История моей семьи: связь поколений».		1. Развитие умений говорения с (опорой на план) и чтения художественного текста. 2. Развитие произносительных и лексических навыков по теме. 3. Развитие критического мышления. 4. Воспитание семейных ценностей.	Ancestors, family ties, generation		Ударение в многосложных словах
	Отработка новых ЛЕ по теме «Прошлое семьи» в серии речевых упражнений. Фразовые глаголы.		1. Развитие умений аудирования с пониманием отдельных лексических единиц. 2. Закрепление лексических навыков. 3.Знакомство с фразовыми глаголами.	Coincidence, connection, spark, divorce, family		Handdown, find out, start out, go back,come alive,takeback, take out, think back, come from,
	Проектная работа «Из истории моей семьи»: развитие умений говорения по теме.		1. Развитие умений спонтанного говорения. 2. Активизация пройденного лексико-грамматического материала. 3. Развитие умений подготовки и проведения презентаций.	I’d like to say a few words about… It’s interesting that…
	Развитие лексических навыков по теме «Семейная гостиная».		1. Развитие умений говорения (в форме описания) и аудирования. 2. Развитие лексических навыков.	Lookout, annoy, fall out, make up with,Lookout for someone, get on smb’s nerves, be annoying, fall
	Модальный глагол «мочь» (can) введение и активизация материала		1. Развитие разных стратегий чтения: с пониманием основного содержания и с детальным пониманием. 2. Знакомство и активизация выражений с can и beableto. 3. Формирование понятия о синонимии.	Pretend, shriek, spooky, weird, shrug		Модальный глагол can и его эквиваленты
	Развитие умений устной речи по теме: «Бывает ли детям неловко за родителей?»		1. Развитие умений устной речи: диалогической, монологической и аудирования. 2. Снятие возможных комплексов в семье.	Dippy,canvas rifle, intruder, popin, fading, weird, shrug, dippy, fading,		Модальный глагол can ( и его эквиваленты
	Чтение текста с пониманием основного содержания «Большие и маленькие семьи».		1. Развитие умений говорения с аргументацией своего мнения 2.Развитие умений чтения с пониманием основного содержания 3. Развитие умений проведения опроса общественного мнения и подведение итогов	Embarrassing , anxious, worried, amusing, ridiculous, Extended family,		Модальный глагол can(could) и его эквиваленты
	Введение и отработка условных предложений третьего типа в коммуникативном контексте.		1. Введение и отработка условных предложений с ConditionalIII. 2. Развитие умений взаимной оценки.			Сослагательное наклонение:
	Развитие умений говорения и аудирования по теме «Семейные ссоры».		1. Развитие умений говорения(описание), аудирования и чтения 2. Формирование лексических навыков	A row, fake, provoke, cope with, quarrel, avoid
	Словообразование. Закрепление лексики по теме «Семейные отношения».		1. Развитие умений аналитического чтения 2. Развитие лексических навыков (словообразование) 3. Автоматизация грамматического навыка употребления неличных форм глагола на -ing	Blazing, unnerving, cross word, bond, spotted Soap operas, slam, approach, bang, tension, look forward		V-ing(герундий)
	Проект-дебаты «Следует ли родителям выбирать нам друзей?».		1. Развитие умений говорения, в процессе дискуссии. 2. Активизация пройденного лексико-грамматического материала.
	Ролевая игра «Решаем семейные проблемы»: развитие умений диалогической речи.		1. Развитие умений спонтанной диалогической речи 2. Формирование способности разрешать конфликтные ситуации 3. Развитие критического мышления
	Развитие разных стратегий чтения на основе текстов по теме «Памятные семейные даты».		1. Развитие разных стратегий чтения: с пониманием главной идеи и аналитического чтения. 2. Развитие умений аудирования с пониманием основного содержания.	Roll out, float, greet, acknowledgment, bike
	Чтение и обсуждение статьи «Космическая свадьба» (отрывок из репортажа).		1. Развитие умений аналитического чтения. 2. Развитие умений говорения.	Marriage, ring, newlyweds, bride, groom		V-ing(герундий)
	Развитие умений письменной речи: выполнение мини-проекта «Семейная история».		1.Развитие умений письменной речи.	Sweetheart, in person, to tie the knot, the best man		V-ing(герундий)
	Контроль навыков письма и аудирования по теме «Семья».		Закрепление и активизация грамматических навыков: система времен. Повторение лексического и грамматического материала.			Времена английского языка
	Контроль навыков чтения.		Контроль чтения и письма
	Контроль навыков говорения по теме «Семья».		Контроль лексико-грамматических умений и навыков.
	Работа над ошибками. Выполнение заданий в формате ЕГЭ.		Работа над устранением пробелов, выявленных в ходе контроля. Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
	Практика устной и письменной речи в формате ЕГЭ.		Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
	Выполнение заданий в формате ЕГЭ.		Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

---

Тема:	Цивилизация и прогресс
Количество часов:	30
Цель и задачи изучения темы:	Формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме в совокупности всех ее составляющих – речевой (говорение, аудирование, чтение, письмо), языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Требования к уровню подготовки обучающихся:	Учащиеся должны знать и уметь: Прослушать диалог, радиопрограмму и заполнить таблицу. Прочитать текст с общим пониманием, ответить на вопросы. Прочитать текст с полным пониманием и найти эквиваленты данных слов. Описать иллюстрации. Описать любое чудо света. Обсудить с партнером предложению ситуацию. Написать доклад (презентацию) об известной цивилизации, сочинение «Мир через 100 лет»

№ урока по порядку	Наименование темы урока	Содержание урока по УМК		Языковой материал
				лексика	грамматика
	Раздел 3 «Цивилизация и прогресс»
	ВНЛЕ. Беседа по теме: «Что такое цивилизация?».		1. Развитие умений чтения. 2. Развитие умений диалогической речи.	Society, culture, institution, artifacts, develop
	Развитие лексических навыков по теме: «Археологические открытия».		1. Развитие умений аудирования. 2. Развитие лексических навыков (слова, близкие по смыслу, выражения с do и make).	Invention, discovery, tools, appliances, investigationexcavation Лексическая сочетаемость глаголов do, make
	Активизация грамматического навыка по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности событий в прошлом.		1. Развитие умений диалогической речи. 2. Активизация грамматического навыка по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности событий в прошлом	Survival, species, creature, evolution, challenge		Модальныеглаголы, выражающиеразнуюстепеньвероятности must, may, might, can, could, can’ t+ Prefect Infinitive
	«Наука и цивилизация». Развитие умений аудирования.		1. Развитие умений аудирования. 2. Расширение лексического запаса по теме «Наука и цивилизация».	Astonishing, tiny, rodent, food supply, discovery		Модальныеглаголы, выражающиеразнуюстепеньвероятности must, may, might, can, could, can’ t+ Prefect Infinitive
	Отработка ЛЕ. Обучение говорению по теме «Наука и цивилизация».		1. Развитие умений говорения. 2. Повторение степеней сравнения прилагательных. 3. Развитие произносительных и лексических навыков	Fiction story, wonder, find, report, supply, evolve		Степени сравнения прилагательных
	Повторение: степени сравнения прилагательных. Речевые устные и письменные упражнения.		1. Развитие умений письменной речи 2. Отработка различных способов выражения степеней сравнения прилагательных			Степени сравнения прилагательных
	Групповая дискуссия по содержанию прочитанного текста «Древние цивилизации».		1. Развитие умений чтения и говорения 2. Развитие лексических навыков (с опорой на синонимию)	Desert, collapse, intense, instantly, cause		Уточняющие наречия перед прилагательными в сравнительной степени
	Мини-проект «Открываем древние цивилизации»: закрепление материала секции.		1. Обобщение и закрепление материала секции. 2. Развитие умений спонтанного говорения. 3. Развитие умений подготовки и проведения презентации.	Silkworm, smuggle out, movable type, tissues, pinched card
	Развитие умений говорения с опорой на иллюстрацию и на прочитанный текст «Прогресс и развитие».		1. Развитие умений говорения с опорой на иллюстрацию и на прочитанный текст. 2. Развитие умений чтения научно- популярного текста.			Словообразование: существительными с суффиксами –tion, -ion, -ment
	Словообразование. Обучение письму по образцу «Изобретение человечества».		1. Развитие умений чтения. 2. Развитие умений письменной речи. 3. Расширение лексического запаса (развитие умений словообразования).	Handle, blade, slot, crumb tray, plug
	Введение и отработка грамматического явления: условные предложения смешанного типа в коммуникативно-ориентированном контексте.		1. Развитие умений говорения и чтения. 2. Формирование грамматических навыков: Mixedconditionals.			Сослагательное наклонение: условные предложения
	Групповая работа: «Изобретение 20 века».		1. Развитие умений инициативного говорения. 2. Развитие умений работать в команде.
	Контроль навыков аудирования по теме «Роль компьютера в нашей жизни».		1. Расширение лексического запаса по теме раздела. 2. Развитие умений говорения и аудирования.	Disaster, occur, dependent on, fall apart
	Контроль письма по теме «Может ли современный человек обойтись без компьютера?»		1. Развитие умений письменной речи: opinionessay. 2. Развитие умений планировать и редактировать письменное высказывание. 3. Развитие умений чтения прагматического текста.
	ВНЛЕ. Чтение публицистического текста с пониманием основного содержания «Человек и окружающая среда».		1. Развитие умений чтения. 2. Расширение лексического запаса. 3. Развитие лексических навыков (словообразование с помощью аффиксации).	Impact, ecosystem, sustainable, rate, emission
	Обучение монологическому высказыванию по теме «Влияние человека на окружающую среду».		1. Развитие умений чтения и говорения 2. Развитие лексических навыков (collocations)
	Разговорная практика по теме «Нравственный аспект технического прогресса».		1. Развитие лексических навыков (словообразование). 2. Развитие умений говорения. 3. Развитие произносительных навыков (интернациональные слова).	Acknowledge, basic science, semiconductor		Словообразование: суффиксы существительных
	Контроль чтения по теме «Киотский международный приз».		1. Развитие умений чтения и говорения.
	Закрепление материала секции в ходе выполнения групповой проектной работы «Учреждение нового приза».		1. Обобщение и закрепление материала. 2. Развитие умений спонтанного говорения. 3. Развитие умений подготовки и проведения презентаций.
	Развитие умений устной речи с использованием новой грамматики: инфинитив и герундий.		1. Введение и отработка грамматического материала: InfinitiveVsV-ingform. 2. Развитие умений устной речи с использованием нового грамматического материала.			Инфинитив и герундий после глаголов некоторых глаголов
	Групповая дискуссия по теме: «Рукотворные чудеса древности и современности».		1. Развитие умений аудирования. 2. Развитие умений групповой дискуссии.			Инфинитив и герундий после глаголов некоторых глаголов
	Проект «Местное рукотворное чудо»: развитие умений письменной и устной речи.		1.Обобщение и закрепление материала секции. 2. Развитие умений спонтанного говорения. 3.Развитие умений письменной речи
	Чтение научно-популярного текста по теме «Роботы будущего».		1.Развитие умений чтения научно-популярного текста 2. Повторение грамматического материала: Waysofexpressingthefuture	Carer, deliver, accept, functional		Способы выражения будущего времени (повторение)
	Развитие умений говорения с опорой на план и ключевые слова «Перспективы технического прогресса».		1. Развитие умений говорения с опорой на план и ключевые слова. 2. Развитие умений аудирования.	Advanced technologies, inventive, reliable, challenging, sustain, discover, maintain, separate		Способы выражения будущего времени (повторение)
	Развитие умений чтения биографического и художественного текстов «Преимущество и недостатки изобретений».		1. Развитие умений говорения. 2. Развитие умений чтения биографического и художественного текстов.	Darn, income, snatch, entrust
	Проект «Создаем робота»: обобщение материала раздела.		Активизация лексических навыков
	Диктант. Повторение лексико-грамматического материала по теме «Цивилизация и прогресс».		1.Обобщение и закрепление материала секции			Повторение грамматического материала: Waysofexpressingthefuture
	Проектная деятельность: «Изменения климата»: к постановке проблемы.		Выполнение проектной работы. Контроль говорения.
	Контроль навыков говорения по теме «Цивилизация и прогресс».		Контроль лексико-грамматических умений и навыков.
	Практика письменной и устной речи в формате ЕГЭ.		- практика письменной и устной речи в формате ЕГЭ

---

Тема:	Мир твоих возможностей
Количество часов:	25
Цель и задачи изучения темы:	Формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме в совокупности всех ее составляющих – речевой (говорение, аудирование, чтение, письмо), языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Требования к уровню подготовки обучающихся:	Учащиеся должны уметь: Прослушать высказывания, заполнить таблицу. Прочитать текст и выделить главную мысль. Прочитать найти неверные утверждения. Написать небольшое сочинение о путешествиях. Написать письмо делового характера. Разыграть диалоги по предложенным ситуациям. Рассказать партнеру о программе по обмену, выразить свое отношение. Написать статью о правилах поведения в общественных местах.

№ урок	Наименование темы урока	Содержание урока по УМК	Языковой материал
			лексика		грамматика
	Раздел 4 «Мир твоих возможностей»
	«Мир твоих возможностей». Развитие умений аудирования с разными стратегиями.	1. Развитие умений аудирования с разными стратегиями. 2. Развитие лексических навыков и умения работать со словарем.		Exchange programme, gap year, overseas, culture shock
	Формирование грамматических навыков употребления конструкций (beusedto / getusedto).	1. Обобщение и повторение грамматических конструкций для выражения предпочтения и цели. 2. Введение и отработка выражений с глаголом get. 3. формирование грамматических навыков употребления beusedto / getusedto		выражения с глаголом get
	Развитие умений чтения на основе текстов о культурном обмене.	1. Развитие умений чтения. 2. Развитие навыков работы с лексикой (языковая догадка, словообразование).
	Тема: «Образование за рубежом: программы обмена». Обсуждение правил написания официального письма.	1. Развитие умений говорения: высказывание с элементами аргументации. 2.Развитие умений письменной речи: формальное письмо.		Assumption, immersion, admission
	Обучение говорению по теме: «Путешествие. Вид транспорта». Работа с ЛЕ.	1. Развитие умений аудирования и говорения. 2. Развитие лексических навыков: употребление предлогов.
	Диалог-расспрос по теме «Опыт путешественника: маршрут и впечатления». Обучение интонированию.	1. Развитие умений аудирования и говорения (диалогическая речь) 2. Отработка интонации в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях
	Развитие умений ознакомительного и поискового чтения текстов «Лондонское метро».	1. Развитие умений ознакомительного чтения 2. Развитие умений диалогической речи говорения
	Формирование навыка употребления союзных и вводных слов в устной речи «Метро».	1. Развитие умений устной речи: аудирования и говорения. 2. Формирование навыка употребления союзных и вводных слов.		Carriage, curved, beneath, vaults, bat, minor drawback
	Развитие умений диалогического общения на тему «Лондонское метро: история и современность».	1. Развитие умений диалогического общения. 2. Развитие умений чтения художественного текста. 3. Развитие лексических навыков (выражения с mind)		Rage, to back up, stomp, plow into
	Развитие умений говорения: описание картинок по теме «Преимущества и недостатки разных видов транспорта».	1. Развитие умений аудирования 2. Развитие умений спонтанного говорения (описание картинки)
	Проект «Клуб путешественников»: закрепление материала секции.	1. Развитие умений спонтанного говорения. 2. Обобщение и закрепление материала раздела.
	«Хорошие манеры». Обсуждение прочитанного текста.	1. Развитие умений чтения и устной речи (аудирования и говорения). 2. Развитие критического мышления. 3. Введение и закрепления грамматических конструкций для выражения запрета.		Insignificant, reputation, treat, courteous
	Отработка ЛЕ. Развитие умения аудирования по теме «Правила поведения».	1. Развитие умений аудирования и говорения. 2. Отработка правильного ударения в многосложных словах. 3. Развитие лексических навыков.		Throw litter, swear, prohibit, forbid
	Проект «Правила поведения в школе»: развитие умений говорения.	1. Развитие умений инициативного говорения. 2. Обобщение и закрепление изученного материала		Respect, consideration, appreciation
	Дискуссия - обсуждение темы «Правила поведения в разных культурах».	1. Развитие умений чтения и устной речи (говорения и аудирования). 2. Развитие умений рефлексии.		Embarrass, awkward, fear, custom, apologize
	Закрепление ЛЕ при обучении диалогическим высказываниям: «Правила поведения в обществе».	1. Развитие умений диалогического общения. 2. Развитие лексических навыков.
	Контроль навыков аудирования по теме «Как вести себя в незнакомом окружении».	1. Развитие умений аудирования и говорения. 2. Формирование социокультурных умений. 3. Развитие лексических навыков.		Experience, rude, polite, offended, harsh
	Контроль навыков чтения «Некоторые особенности поведения».	1. Развитие умений чтения. 2. Формирование лексических навыков.		Embers, encampment, saddle, nomad, shawl
	Беседа по теме «Культурный шок» и составление рекомендаций об уменьшении его воздействия.	1. Развитие умений говорения. 2. Развитие умений чтения. 3. Развитие навыков работы с лексикой.		Inevitable, mismatch, apparent, inferior, occasional, subtle
	Ролевая игра «В семье за рубежом». Контроль навыков говорения.	1. Обобщение и закрепление материала секции и раздела 2. Развитие умений спонтанного говорения (ролевая игра) 3. Развитие умений рефлексии		Ambassador, cultivate, offensive, reflect, appreciate, pancakes
	Диктант. Повторение лексико-грамматического материала по теме «Мир твоих возможностей».	Подготовка к итоговому контролю, повторение лексического и грамматического материала.
	Контроль навыков письма	Контроль чтения и письма
	Итоговый контроль по теме «Мир твоих возможностей»	Контроль лексико-грамматических умений и навыков
	Работа над ошибками. Обобщение изученного материала	Обобщение и закрепление изученного материала

---

---

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ: М.З. БИБОЛЕТОВА, Е. Е. БАБУШИС, “ENJOY ENGLISH” (11 КЛАСС)

№	Тема			Учебный материал			Тип урока
I ПОЛУГОДИЕ Unit 1. What do young people face in society today?
Section 1. World languages: local or global?
1		Урок 1. Языки международного общения		To face, personal quiz, local, global			Вводный урок
2		Урок 2. Трудно ли изучать иностранный язык?		Teeth-tooth, geese-goose, cheese, booth, moose			Комбинированный урок
3		Урок 3. Ранглиш – язык международной космической станции		-al, -ant, -ent, -ient, -ed, - ing, -ful, -ic, -ive, -less, -ious, -ous, -ible, -able, -y			Тренировочный урок
4		Урок 4. Глобиш – упрощённая версия английского языка		Croatia, Cyprus, viable, require, usage, gradually, deprive, non-native users, current			Комбинированный урок
5		Урок5. Как меняется английский язык		To be + V3 Valuable, in my view, only then, obviously,			Урок формирования грамматических навыков
6		Урок 6. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным		Beneficial, increases, solid, dubbed, satisfaction, opportunity			Урок-дискуссия
7		Урок 7. Проект: «Иностранные языки в моей жизни»					Урок- мини-проект Обобщение и закрепления материала раздела
8		Урок 8. Глобальная деревня		Decrease, deteriorate, increase, lessen, strengthen, inflation, substantial			Комбинированный урок
9		Урок 9. Плюсы и минусы глобализации		Revision of tenses			Комбинированный урок
10		Урок 10. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации		Approve, disapprove, towards, oppose, support,			Комбинированный урок
11		Урок 11. Антиглобалистское движение: причины и последствия		Migration, origin, historically mixed, suffer, habit, routine, descend			Комбинированный урок
12		Урок 12. Кто населяет Британию: исторический экскурс		Approve, disapprove, towards, oppose, support, to be in favour			Комбинированный урок
13		Урок 13. Проект: «Глобализация и ты»		globalization			Урок- проект. Обобщение и закрепления материала раздела
14		Урок 14. Что ты знаешь о своих правах и обязанностях		Aware, rights, accept, beyond, abuse, neglect, cruelty, exploitation, uphold			Комбинированный урок
15		Урок 15. Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения.		Decent, abuse, neglect, torture, uphold			Урок формирования лексико-грамматических навыков
16		Урок 16. Понятие свободы у современных тинэйджеров		Modal verbs			Комбинированный урок
17		Урок 17. Проект «Портрет идеального школьника»		As a result, in summary, secondly, firstly, furthermore,, thus, to sum up, in conclusion			Урок- мини проект Обобщения и закрепление материала раздела.
18		Урок 18. Твоё участие в жизни общества		Participating in society, a politician, I’m more interested in... than...			Комбинированный урок
19		Урок 19. Дмитрий Лихачёв как публичная фигура		obeys the law, votes in every election, supports charities, issues, unsure			Урок комплексного применения знаний
20		Урок 20. Проект: «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь»		Recipient, contrary, reinstate, indivisible, scholarly, orthofraphy			Урок обобщения и систематизации знаний
21		Урок 21. Мелкие преступления против планеты		lettuce, ready meal, air freshener			Комбинированный урок
22		Урок 22. Контроль аудирования и письма. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта		addition to, engage, contribute			Комбинированный урок
23		Урок 23. Антисоциальное поведение: культура пользования мобильной связью		Prohibit, prevent			Комбинированный урок
24		Урок 24. Проектная работа		Attitude to politics, contribution to school life			Урок обобщения и систематизации знаний
25		Урок 25. Контроль навыков говорения и чтения		I doubt that… I am convinced that… I have to say…			Урок контроля, оценки и коррекции знаний
26		Урок 26. Анализ к/р. Лексико-грамматические упр.		Case Study Original Writing Language Investigation			Урок контроля, оценки и коррекции знаний
27		Урок 27. Лексико-грамматические упражнения в формате ЕГЭ.		Increase, limit, able simple			Урок контроля, оценки и коррекции знаний
1		Урок 1.Профессия твоей мечты		Well –paid, stressful, challenging, enjoyable, boring, rewarding,			Урок изучения нового
2		Урок 2. «Мужские» и «женские» профессии		Unusual ambitions, selfemployed business people, a dead-end job, the guts, a rough estimate			Комбинированный урок
3		Урок 3. Призвание и карьера		Knowledgeable, inspirational, negotiation, creation- creative- create			Комбинированный урок
4		Урок 4. Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии		Job & profession full-time part-time, job interview, out of job, freelance			Урок обобщения и систематизации знаний
5		Урок 5. Выбор учебного заведения после школы		Alumnus, graduate, postgraduate, undergraduate, Bachelor, Master, retraining course, refresher course, major(in)			Комбинированный урок
6		Урок 6. Что такое глобальный класс?		Spiritual values, medieval, birch bark letters, theological seminaries, personal seal, coincidence			Комбинированный урок
7		Урок 7. Образование и карьера		Rating, quality, tutors			Комбинированный урок
8		Урок 8. Профессиональное образование в США и России: общее и разное		Cunning, explode, excel			Комбинированный урок
9		Урок 9. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?»		Enroll, open admission, additional qualification			Урок комплексного применения знаний
10		Урок 10. Структуры в будущем совершённом времени		Will have been V3			Урок обобщения и систематизации знаний
Section 3. Final assessment
11		Урок 11.Последний школьный экзамен		Delay, mustard, vinegar, flirtation, pollutant, grit, respond, to be scared, so, such, that			Урок изучения нового
12		Урок 12. Будущее школ России		Self- confidence, expectations, prefectionist, harsh, credit, mood, approach			Комбинированный урок
13		Урок 13. К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации		Its reliability, its fairness			Комбинированный урок
Section 4. Are there any alternatives to modern technology?
14		Урок 14. Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты		Degree, enroll, supplement, cyberspace, gender, to partake, fit, bump			Комбинированный урок
15		Урок 15. Отличия разных типов образования		Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Simple			Комбинированный урок
16		Урок 16. «Вторая жизнь» – шанс для многих		e-learning, distance learning, face-to-face learning			Комбинированный урок
17		Урок 17. Непрерывное учение как условие успешности		Accomplish, retirement, recreational			Урок обобщения и систематизации знаний
18		Урок 18. Контроль навыков письма и говорения.		Opinion essay, poster, project proposal, results from a project			Урок обобщения и систематизации знаний
19		Контроль навыков аудирования и чтения.		Being a freelance opens a bigger and a brighter future for you. Ex.4, pg 77			Урок контроля, оценки и коррекции знаний
20		Урок 20. Анализ к/р. Лексико-грамматические упр.		Ex.1, 2, pg 75			Урок контроля, оценки и коррекции знаний
21		Урок 21. Лексико-грамматические упражнения в формате ЕГЭ.		Ex.2,3,pg.75			Урок контроля, оценки и коррекции знаний
1		Урок 1. Современные технологии: насколько от них зависит человек		e-mail, technology, probably, advanced, asthma, traffic			Комбинированный урок
2		Урок 2. Современные виды связи в жизни подростков в США.		Habit, device, navigation, PDA, DVD, PVR, PC, CD-RW, get down to, plug in			Комбинированный урок
3		Урок 3. Современные виды связи в жизни подростков в России		Log on, “killer app”, customise, cell phone, intensified, broadened, multiple, privileged			Комбинированный урок
4		Урок 4. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинэйджерами		Desktop computer, land- line telephone			Урок изучения нового
5		Урок 5. Проект «Капсула времени»		I suppose… Right. That’s good idea.			Урок обобщения и систематизации знаний
Section 2. Extraordinary minds
6		Урок 6. Незаурядные умы человечества		Suspension bridge, screw-steamer, vessel, appointed, to power, innovative			Комбинированный урок
7		Урок 7. Из биографии И.К. Брунера (знаменитый британский инженер)		Had been + V3			Комбинированный урок
8		Урок 8. Биографии известной личности		Dedicated, innovative, achievements, contribution			Урок комплексного применения знаний
9		Урок 9. Плюсы и минусы инженерных профессий		Engineering, technical solution, involve			Урок обобщения и систематизации знаний
10		Урок 10. Учись мыслить как гений		Harness, biased, mediocre, heredity, relay, suspend			Комбинированный урок
11		Урок 11. Проект «Как решать логические задачи»		It seems to me that… We were good at…			Комбинированный урок
12		Урок 12. Наука или выдумка		Mistrust, deny, resign, validity			Комбинированный урок
13		Урок 13. Секреты античного компьютера		Antikythera mechanism, evidence, motion, crank, congeal			Урок комплексного применения знаний
14		Урок 14. Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле		IQ, alien, profitable, current, UFO			Урок комплексного применения знаний
15		Урок 15. Конференция: «Хотите – верьте, хотите – нет».		What was discovered? How can it change our life?			Комбинированный урок
16		Урок 16. Мечты о создании совершенного человека		Clone, embryos, twins, diseases, attitude, breakthough			Урок комплексного применения знаний
17		Урок 17. Дискуссия: « Есть ли будущее у клонирования?»		Bewildered, perplexed, sufficiently, concede, suppress, torture			Комбинированный урок
18		Урок 18. Медицина: традиции и новые технологии		Health, a different organism, GM, a gene, ill, regain, a hazard			Комбинированный урок
19		Урок 19. Генно-модифицированные продукты: «за» и «против»		A cup of ginger tea, a patient sleeping in bed, a person taking a hot bath, a garlic clove.			Комбинированный урок
20		Урок 20. Энциклопедия народных рецептов:		Sneezing, coughing, advisable, naps, soothes			Урок обобщения и систематизации знаний
21		Урок 21. Разговор пациента с фармацевтом		See a doctor, stay in bed, take some medicine, use a bandage			Комбинированный урок
22		Урок 22. Домашняя или высокотехнологичная медицина		Body tissue, nano-scale, ribosome, flagella, zinc oxide, nanoparticles			Урок комплексного применения знаний
Section 6. Modern technologies and the environment
23		Урок 23. Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение			Hedgehog, harm, discarded plastic ice cream container, extinction, deforestation		Комбинированный урок
24		Урок 24. Контроль навыков аудирования и письма			Medical expert, tiptoe, lorry, annoy, assemble, remarkable		Урок обобщения и систематизации знаний
25		Урок 25. Проект: «Разработка манифеста партии «Зелёных»			Vote, pure, clean up, stop destroying forests, keep the planet green		Комбинированный урок
Section 7. Let’s get digital
26		Урок 26. Любопытные факты об интернете			CD player, Call Centre, Windows, Cat Technical Support		Урок обобщения и систематизации знаний
27		Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против»			Connect to, type in, click, browse, download		Урок обобщения и систематизации знаний
28		Проект: «Как интернет влияет на твою жизнь?»			Internet provider, virus, hacker, spam, website		Урок комплексного применения знаний
29		Контрольная навыков говорения и чтения					Урок контроля, оценки и коррекции знаний
30		Анализ к/р. Лексико-грамматические упр.					Урок контроля, оценки и коррекции знаний
1		Урок 1. Город и село			Skyscraper, rush our, raising chickens, hiking, gathering a crop		Комбинированный урок
2		Урок 2. Чем отличаются люди в городе и селе?			Drag, solemnity, brood, longing, creep, dim, budding		Комбинированный урок
3		Урок 3. Место, где ты живёшь			Rural, municipal, grocery, ownership		Урок обобщения и систематизации знаний
4		Урок 4. Будущее города и села			Climate, landscape, population, environmental problems		Урок обобщения и систематизации знаний
Section 2. What hobbies do you prefer?
5		Урок 5. Интересы и увлечения			Get bent, paper airplanes, jigsaw puzzles, happy people, funny names,		Урок изучения нового
6		Урок 6. «Скрытые правила поведения англичан» (из книги К.Фокс)			Viewing, survey, average, estimate, gossip, remote, hoover,		Урок закрепления знаний
7		Урок 7.Твои хобби			Silence, eye contact, glance, irritate		Комбинированный урок
8		Урок 8. Учёные о пользе видео-игр			At this time of day, a short time ago, hard time, the first time, local time		Урок обобщения и систематизации знаний
9		Урок 9. Как проводят время в Британии и России			Evidently, to sum it up..., unfortunately, the more so that...		Урок обобщения и систематизации знаний
Section 3. My circle of friends
10		Урок 10. Круг моих друзей			Compose, spread, cheerful, aquaintance, crack, indoor interests		Комбинированный урок
11		Урок 11. Рецепт дружбы и как стать хорошим другом			Apparently, social networking system, non-overlapping		Комбинированный урок
12		Урок 12. История Ромео и Джульетты			Declare, assume, death, punishable, melancholy,		Комбинированный урок
13		Урок 13. Проект «О любви и дружбе»			Handsome, timid, punctual		Урок обобщения и систематизации знаний
Section 4. East or West?
14		Урок 14. Разные страны – разная жизнь			Fast food, cola, icon, sushi, kimono, plasma			Урок изучения нового
15		Урок 15. Восточный и западный стили жизни			Maintain, priority, tough, a must			Урок закрепления знаний
16		Урок 16. Влияние новых технологий			Ironic, fish-hook, countless,			Комбинированный урок
17		Урок 17. Может ли современный человек жить в гармонии с природой?			Invent, appreciate, survive			Комбинированный урок
18		Урок 18. Контроль аудирования и письма.			Vegetarian, urban, lifestyle			Урок обобщения и систематизации знаний
Section 5. Keeping Traditions
19		Урок 19. Соблюдение традиций				The hunger hooting festival,		Урок изучения нового
20		Урок 20. Контроль чтения и говорения. Традиционные празд. в разных странах мира						Урок закрепления знаний
21		Урок 21. Проект: «Письмо в будущее о твоей школьной жизни»						Урок контроля, оценки и коррекции знаний

---

Смотрите также файлы

• Митоз.pptx

• Сборник упражнений по проф. Подготовке гку мо Мособлпожспас. Развернутый план занятия.docx

• Айти новация.doc

• Вид работы Рефератпрезентация Название дисциплины Конституционное право Тема Фамилия Имя Отчество.doc

• Гражданскоправовой, уголовноправовой.docx