Файл: Диссертация по направлению подготовки 44. 04. 01. Педагогическое образование Поликультурное образование в многонациональном социуме.docx

– жизнерадостность (чувство юмора);

– исполнительность (дисциплинированность);

– независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);

– непримиримость к недостаткам в себе и других;

– образованность (широта знаний, высокая общая культура);

– ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);

– рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);

– самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);

– смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;

– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);

– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);

– широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);

– честность (правдивость, искренность);

– эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);

– чуткость (заботливость).

Приложение 3
Методика для изучения социализированности личности учащегося (разработана профессором М.И. Рожковым)

Цель: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.

Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать (прослушать) 20 суждений и оценить степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – всегда;

3 – почти всегда;

2 – иногда;

1 – очень редко;

0 – никогда.

1. Стараюсь слушаться во всем своих учителей и родителей.

2. Считаю, что всегда надо чем-то отличаться от других.

3. За что бы я ни взялся – добиваюсь успеха.

4. Я умею прощать людей.

5. Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи.

6. Мне хочется быть впереди других в любом деле.

7. Я становлюсь упрямым, когда уверен, что я прав.

8. Считаю, что делать людям добро – это главное в жизни.

9. Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие.

10. Общаясь с товарищами, отстаиваю свое мнение.

11. Если я что-то задумал, то обязательно сделаю.

12. Мне нравится помогать другим.

13. Мне хочется, чтобы со мной все дружили.

14. Если мне не нравятся люди, то я не буду с ними общаться.

15. Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать.

16. Переживаю неприятности других, как свои.

Окончание приложения 3
17. Стремлюсь не ссориться с товарищами.

18. Стараюсь доказать свою правоту, даже если с моим мнением не согласны окружающие.

---

19. Если я берусь за дело, то обязательно доведу его до конца.

20. Стараюсь защищать тех, кого обижают.

Чтобы быстрее и легче проводить обработку результатов, необходимо изготовить для каждого учащегося бланк, в котором против номера суждения ставится оценка.

1	5	9	13	17
2	6	10	14	18
3	7	11	15	19
4	8	12	16	20

Обработка полученных данных.

Среднюю оценку социальной адаптированности учащихся получают при сложении всех оценок первой строчки и делении этой суммы на пять. Оценка автономности высчитывается на основе аналогичных операций со второй строчкой.

Оценка социальной активности – с третьей строчкой. Оценка приверженности детей гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) – с четвертой строчкой. Если получаемый коэффициент больше трех, то можно констатировать высокую степень социализированности ребенка; если же он больше двух, но меньше трех, то это свидетельствует о средней степени развития социальных качеств. Если коэффициент окажется меньше двух баллов, то можно предположить, что отдельный учащийся (или группа учеников) имеет низкий уровень социальной адаптированности.
Приложение 4

План реализации программы

№ п/п	Название мероприятия	Место проведения	Сроки проведения	Ответственные
1.	Классные часы, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом. День памяти жертв трагедии в Беслане.	Школа	02.09.2022	Педагог доп.образования, учащиеся 10-11 кл.
2.	Классные часы, посвящённые Дню памяти жертв блокады Ленинграда в годы ВОВ 1941-1945 годов.		08.09.2022
3.	Концертная программа, посвященная Дню памяти жертв блокады Ленинграда»
4.	«Подвиг жителей блокадного Ленинграда» – классные часы и беседы		30.09.2022	Педагог доп.образования, уч-ся 10-11 кл., кл.руководители
5.	Акция «Милосердие», посвященная Дню пожилого человека (открытки-поздравления, концерт)		03.10.2022
6.	Классные часы, посвященные Дню народного единства		Конец октября	Педагог доп.образования, кл.руководители
9.	День добровольного служения городу (субботники)	В городе	Октябрь, апрель 2022	Педагог доп.образования, кл.руководители
10.	Волонтерская работа: Гражданско-патриотическая акция «Я гражданин России» (оказание помощи ветеранам ВОВ, поздравление с праздниками, возложение цветов на могилы защитников города и т.п.	Город и школа	В течение года	Педагог доп.образования, учащиеся 7-10 кл. кл.руководители
12.	Реализация программы «Экскурсии по местам воинской славы»	В городе и пригородах		Классные руководители
13.	Встречи учащихся с бывшими узниками концлагерей и с ветеранами ВОВ в музее Холокоста и на торжественных мероприятиях, посвященных периоду Великой Отечественной войны	Школа		Педагог доп.образования, кл.руководители
14.	Мероприятия, посвященные Дню Конституции	Школа	К 12.12.2022 г.	Педагог доп.образования, кл.руководители
15.	Уроки мужества «Мы память бережно храним», в честь 77-й годовщины Победы в ВОВ		В течение года
16.	Классные часы «Ведь эта память – наша совесть», посвященные 77-ой годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады		К 27.01.2022 г.	Классные руководители
17.	Спектакль «Дети блокады», в честь 73-годовщины полного освобождения Ленинграда от блокады		Конец января 2022 г.	Педагог доп.образования, учащиеся, кл.руководители
18.	К.Т.Д. «Открытка ветерану» в честь 77-ой годовщины полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады	Школа	К 27.01.2022 г.	Учащиеся, учитель ИЗО, педагог доп.образования, кл.руководители
19.	Выпуск стенгазет о блокаде Ленинграда
20.	Рыцарский турнир «А ну-ка, мальчики», посвящённый Дню защитника Отечества		Февраль	Учащиеся, учителя физкультуры, педагог доп.образов.
21.	Классные часы «Забавы богатырские»			Классные руководители
22.	Выпуск стенгазет «23 февраля – День защитника Отечества»			Учащиеся, учитель ИЗО, педагог доп.образов.
23.	Литературно-музыкальная композиция к 23.02			Педагог доп.образования, учащиеся
24.	Праздничные мероприятия, посвященные Дню 8 марта		Март
25.
26.	Всемирный День Земли - 22 апреля Экологические акции, посвященные Дню Земли Неделя окружающей среды. Неделя экологии		Апрель	Педагог доп.образования, учащиеся
27.	Классные часы, посвященные Дню космонавтики			Классные руководители
28.	Классные часы «История школы – частица истории страны»			Педагог доп.образования,, кл.руководители
29.	Беседы о подвигах и героизме российских солдат во время ВОВ		Май	Учащиеся, педагог доп.образования,
30.	Общешкольный классный час «Помнить, чтобы жить»
31.	Выпуск стенгазет к Дню Победы		К 9 мая	Уч-ся, учитель ИЗО, педагог доп.образования,
32.	К.Т.Д. «Открытка-поздравление ветерану» с днем Победы в ВОВ		Май
33.	«Наша память» - концерт-встреча учащихся с ветеранами ВОВ			Педагог доп.образования, учащиеся
34.	Празднование Дня города (конкурсы рисунков, викторины, экскурсии)	Школа, город

---

Формы реализации Программы:

Тематические беседы, уроки, коллективные творческие дела, устный журнал, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и с бывшими узниками концлагерей, встречи с интересными людьми, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам, круглые столы, организация выставок, акции, проведение «Уроков мужества», фототеки, тематические стенды.


Продолжение приложения 4
Учебно-тематический план программы «Я - гражданин и патриот»

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
		Теория	Практика	Всего
1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности	1	-	1
2	Обсуждение задач организаторской и патриотической работы в учебном году. Планирование работы	1	-	1
3	Память о жертвах трагедии в Беслане	1	1	2
4	Подвиг города-героя Ленинграда	2	3	5
5	Милосердие	2	2	4
6	День народного единства	1	1	2
7	«Спасибо вам, учителя!»	1	3	4
8	«История школы - частица истории страны»	1	1	2
9	«Я и моя семья»	2	2	4
10	«Я - гражданин России» - волонтерская работа	2	2	4
11	Толерантность «Мы разные и в этом наша сила»	1	2	3
12	Добровольное служение городу (субботники)	-	4	4
13	«Мы память бережно храним»	2	3	5
14	«Защитник Отечества»	1	2	3
15	«Это главное слово - мама»	1	2	3
16	Гордость России - наши писатели и поэты.	1	2	3
17	«Наша голубая планета»	2	2	4
18	Летопись Великой Отечественной войны	4	6	10
19	Знай и люби свой город	2	2	4
	Итого:	28	40	68

---

Продолжение приложения 4
Содержание изучаемого курса программы

«Я - гражданин и патриот»

---

Тема 1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности
Цель обучения. Гражданственность и патриотизм. Инструктаж по технике безопасности

при проведении занятий.

Тема 2

Обсуждение задач организаторской и патриотической

работы в учебном году. Планирование работы
Обсуждение задач патриотического воспитания и плана работы в учебном году.
Тема 3

Память о жертвах трагедии в Беслане
Теория

Классные часы о трагедии в Беслане (чтение стихов о Беслане).

Зло на планете (стихи о трагедиях в Южной Осетии, о войне в Сирии, ситуация на Украине)

Практика

Рисунки и плакаты к Дню солидарности в борьбе с терроризмом.
Тема 4

Подвиг города-героя Ленинграда

Теория

Классные часы и беседы учащихся 10-11 классов с младшими школьниками, посвященные жертвам блокады Ленинграда.

«Подвиг жителей блокадного Ленинграда» - классные часы с просмотром фильма о блокаде.
Практика

Выпуск стенгазет, рисунки и плакаты, конкурс стихов и песен о блокаде.

Подготовка к концерту и к спектаклю «Дети блокады» (разучивание стихов, песен о ВОВ и блокаде, репетиции участников спектакля)
Тема 5

Милосердие

Теория

День пожилого человека «Чтобы старость была в радость». Беседы о бабушках и дедушках, о пожилых людях, о мудрости, доброте, о том, что не старость ослабляет тело, а неразумная молодость.

Практика

Открытки-поздравления пожилым людям, приглашения на чаепитие, организация концерта, показ видеороликов и презентаций (например, презентация о школе, о детях)


Продолжение приложения 4
Тема 6

День народного единства
Теория

Знакомство учащихся с историей установления праздника, историческимисобытиями и

героями, связанными с этим праздником. Почти 4 столетия назад в начале ноября народное ополчение во главе с купцом Мининым и воеводой Пожарским прогнало польских интервентов из Москвы и положило начало конца так называемому Смутному времени.

---