Практическая работа 5.Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы.УМК Английский в фокусе Spotlight 2Класс 2Тема урока: Волшебный остров! A Magic Island!Тип урока: урок совершенствования языковых навыков и речевых умений.Цель урока: освоить во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «A Magic Island! »Планируемые результаты:Задание 1. Вспомним материал предыдущего урока. Посмотрите на картинки и выберите подходящее слово для каждой картинки.

На что направлено задание.	Повторение
На каком этапе урока применяется задание.	Актуализация знаний.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование коммуникативного действия-говорения
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты: Ценности научного познания: познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; Предметные результаты Развитие коммуникативных умений: Аудирование-услышать и понять задание Говорение-правильно ответить

Задание 2. Теперь вспомните названия одежды на английском. Посмотрите на картинки и напишите в тетради подходящие слова

На что направлено задание.	Повторение
На каком этапе урока применяется задание.	Актуализация знаний.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование коммуникативного действия-говорения
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты: Ценности научного познания: познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; Предметные результаты Развитие коммуникативных умений: Аудирование-услышать и понять задание Письмо-правильно записать ответы

---

Задание 3. Послушайте песню https://www.youtube.com/watch?v=VEGcSyPGIWYКакая тема сегодняшнего урока? Времена года

На что направлено задание.	Определение темы урока
На каком этапе урока применяется задание.	Постановка цели и задач урока.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование приобретения ценности научного познания
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. Базовые логические действия: устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы.

Задание 4. Послушайте и повторите spring, summer, autumn, winter, flowers, music

На что направлено задание.	Введение новой лексики
На каком этапе урока применяется задание.	Первичное усвоение новых знаний.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения слушать и воспроизводить услышанное
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты.  Работа с информацией: анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую, информацию в соответствии с учебной задачей; Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений: аудирование, говорение

---

Задание 5. Прослушайте песню, затем спойте, сопровождая ее движениями

На что направлено задание.	Совершенствование слухо- произносительных навыков учащихся
На каком этапе урока применяется задание.	Первичная проверка понимания
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения осуществлять совместную деятельность
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. Совместная деятельность: ответственно выполнять свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат. Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений: аудирование,

Задание 6. В рабочей тетради вставьте пропущенные буквы, затем проверьте себя по учебнику

На что направлено задание.	Развитие лексических навыков
На каком этапе урока применяется задание.	Первичное закрепление.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения самоконтроля
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. Самоконтроль: устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений: письмо

---

Задание 7. ДиалогПослушайте диалог, прочитайте по ролям.

На что направлено задание.	Аудирование и чтение
На каком этапе урока применяется задание.	Первичная проверка понимания
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения осуществлять совместную деятельность
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. Общение:  проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога;   совместная деятельность: ответственно выполнять свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат. Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений: чтение

Задание 8. Выполните задание в тетради и сравните ответы с соседом по парте.

На что направлено задание.	Поисковое чтение
На каком этапе урока применяется задание.	Первичное закрепление.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения осуществлять совместную деятельность
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. совместная деятельность: ответственно выполнять свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат. Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений: письмо

Задание 9. Послушайте и повторите. Обратите внимание, как произносятся буквы C, K и сочетание CK

---

. Работа в парах. Ученик 1 читает, ученик 2 слушает и проверяет. Затем меняются.

На что направлено задание.	Произношение
На каком этапе урока применяется задание.	Первичное усвоение новых знаний.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения примененять правила чтения
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. Базовые логические действия: устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы. Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений:чтение

Задание 10. Скопируйте таблицу в тетрадь и выпишите слова. Сверьтесь с соседом по парте.

На что направлено задание.	Произношение
На каком этапе урока применяется задание.	Первичное закрепление.
На формирование каких действий направлено задание.	Формирование умения примененять правила чтения
Формированию каких планируемых результатов способствует задание.	Личностные результаты. Ценность научного познания: Развитие познавательных интересов, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании. Метапредметные результаты. Работа с информацией:  самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации. Предметные результаты. Развитие коммуникативных умений: письмо

---

Смотрите также файлы

• Тарих пнін оытуда электронды оулыты тиімділігі.docx

• Византия и славянские государства.docx

• План внутришкольного контроля на 20222023 учебный год.docx

• 879 жау 12 бала, 63 алма 882 жау 24 кітап, 48 кітап.pptx

• 7 Данные о сварке (пайке) и неразрушающем контроле сварных соединений.docx