Конспект урока литературы в 7 классе по теме: «Изображение маленького человека в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель».

Цели:

1. 
   Образовательные:
   
   1. 
      познакомить школьников с содержанием повести, понятием «маленький человек» в литературе;
      
   2. 
      раскрыть идейно – художественное своеобразие повести;
      
   3. 
      обучение анализу художественного произведения;
      
   4. 
      добиться понимания учащимися нравственных проблем, поднятых писателем в произведении; попытаться вызвать отклик на эти вопросы;
      
   5. 
      развивать умение учащихся работать с текстом;
      
   6. 
      развивать умение учащихся задавать вопросы и аргументировано отвечать на них;
      
   7. 
      развивать умение давать характеристику действующим лицам;
      
   8. 
      ввести термины: нравственность, проблема, легкомысленный, безответственный
      
2. 
   Развивающие и коррекционные:
   
   1. 
      развивать речь учащихся, ввести термины: нравственность, нравственный, безнравственный
      
   2. 
      развитие логического мышления;
      
   3. 
      развитие речевой деятельности- самостоятельных связанных высказываний в устной форме;
      
   4. 
      следить за произношением учащихся;
      
   5. 
      развивать навык чтения с губ;
      
   6. 
      развитие самостоятельности, чувств, эмоций.
      
3. 
   Воспитательные
   
   1. 
      воспитание гуманного отношения к людям, уважительного отношения к родителям, бережного отношения к слову, интереса к знаниям, чувства ответственности за результаты своего труда, культуры общения.
      

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений.

ХОД УРОКА

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Психологический настрой. - Добрый день! Мы сегодня снова будем читать, Выводы делать и рассуждать. А чтобы урок пошёл каждому впрок Активно включайся в работу, дружок!	Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Включаются в учебную деятельность.
Имя Пушкина известно не только в нашей стране, но и далеко за ее пределами. А.С.Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы. В течение своей короткой, но плодотворной жизни Пушкин написал более 800 лирических стихотворений. Не меркнет с годами, а разгорается новым пламенем всенародная любовь к поэту.	Учащиеся слушают и повторяют речевой материал.
- Продолжаем знакомиться с творчеством А.С.Пушкина. Сегодня мы познакомимся и обсудим повесть «Станционный смотритель», образе «маленького человека» в ней.
- «Станционный смотритель» – одна из повестей, входящих в цикл «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», написанный А. С. Пушкиным осенью 1830 года (14 сентября) в Болдине. Повесть «Станционный смотритель» занимает значительное место в творчестве А.С.Пушкина. В ней изображены жизненные невзгоды, боль и страдание того, кого называют «маленьким человеком». Запишите в тетрадь, что обозначает «маленький человек» в литературе. - Кто из героев повести воплотил в себе образ «маленького человека»? Его положение в обществе? Это вопросы, на которые мы должны дать ответы в ходе рассмотрения повести. - С чего начинается повесть? - На далекой станции, на почтовом тракте в российской глубинке жил станционный смотритель Самсон Вырин. - Кто такие смотрители? Что это за люди? Каково их положение? -Дополните предложения: Станционный смотритель – это … . Путешественник вымещает на смотрителе … . Смотритель виноват в том, что … . Смотритель принуждён бегать и … , и … . Станционные смотрители – люди …, …, …, ….. Из их разговоров можно почерпнуть много … и … - Назовите главного героя повети «Станционный смотритель». - Что вы можете сказать о его молодости, кем он был? - Каким мы видим Самсона Вырина в начале повести? -А какой предстает перед нами Дуня - Как смотритель относится к дочке? Найдите в тексте. - В повести рассказчик трижды навещает почтовую станцию. Первый и второй приезды заключают в себе немало общего. Почти все, как в первый приезд? Как вы считаете? - А сам смотритель остался прежним или изменился? - В чём причина такой перемены? Расскажите, что случилось с Дуней? Найдите в тексте. - Как смотритель начинает бороться за свою дочь? - Почему смотритель так переживает за Дуню, ведь она живет в роскоши и богатстве? Найдите в тексте. -Что произошло с Выриным в Петербурге? - Почему вам жалко Вырина? - Почему так люди поступают? Что влияет на их поступки? - Так или иначе, но мы говорим, что есть люди нравственные, а есть безнравственные. Сегодня на уроке мы попробуем разобраться, какой поступок мы называем нравственным, а какой – безнравственным. Запись на доске: Нравственность – Совокупность норм, определяющих поведение человека. Моральные качества, т.е. это качества, определяющие поведение человека, его поступки, добрые или злые. -Почему Минский считает вправе сказать человеку, вдвое старше его, отцу его возлюбленной: «Пошел вон!» - Почему Вырин не пошел жаловаться на Минского? - Зачитайте монолог Вырина. Вывод: Что может сделать человека “маленьким”?	Учащиеся фиксируют в тетрадь, что означает «маленький человек» в литературе: («Маленький человек» - это человек невысокого социального положения и происхождения, не одаренный выдающимися способностями, не отличающийся силой характера, но при этом добрый, никому не делающий зла, безобидный. Повесть начинается с сообщения о профессии станционного смотрителя. Задание: 1. Запишите ключевые слова, характеризующие смотрителей. («сущий мученик», «дрожащий смотритель», «люди мирные, услужливые, склонные к общежитию», «скромные в притязаниях на почести», «не слишком сребролюбивые»). 2. Выпишите устаревшие слова и выражения. Словарная работа. Устаревшие слова и выражения Коллежский регистратор - чиновник низшего (14) класса. Подьячий - младший чиновник в допетровской Руси Фельдъегерь - правительственный курьер. Подорожная - документ на право пользования казенными лошадьми. На перекладных - меняя лошадей на каждой станции. Прогоны - плата за пользование лошадьми. Самсон Вырин Вырин в прошлом – солдат. Об этом говорит то, что когда он приезжает в Петербург, то останавливается у своего старого сослуживца из Преображенского полка. Крепкий мужчина лет 50, живущий на станции со своей дочерью Дуней, это простодушный человек. Вырин выглядел «свежим и бодрым», несмотря на нелегкую работу и грубое обращение с ним проезжающих. «Сущий мученик 14 класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда». Вырин – мелкий чиновник, бедный и бесправный человек. Путешественника поразила красота 14-летней девочки, он замечает в её поведении самолюбование, стремление понравиться гостю. Дуня ведёт себя с гостем без робости и даже позволила поцеловать себя на прощание. -С любовью, он гордится ею. «Такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». - Нет Дуни, на окнах не было цветов, и всё кругом было как будто грязным. -«Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик». Его состарило одиночество. Пока дочь была рядом, в душе станционного смотрителя не было страха перед жизнью. Именно страх заставляет человека сжиматься, чувствовать себя “маленьким”. «Едва оправясь от болезни, смотритель выпросил у почтмейстера отпуск на два месяца и, не сказав никому ни слова о своем намерении, пешком отправился за своею дочерью». «Всяко случается. Не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою. Как подумаешь порою, что и Дуня, может быть, тут же пропадает, так поневоле согрешишь да пожелаешь ей могилы… « (Это не только низкий чин, отсутствие высокого социального статуса, но и потерянность в жизни, страх перед нею, утрата интереса и цели).
- Чему учит нас повесть? - О чем эта повесть? - О чем заставляет задуматься эта повесть? - О дальнейшей судьбе Вырина повествователь узнает от мальчика. Когда он только ехал к смотрителю, какие чувства его одолевали?	Повесть учит уважать и любить человека, учит умению сочувствовать, заставляет думать о том, что мир, в котором живут станционные смотрители, устроен не лучшим образом. Эта повесть о глубокой отцовской любви. О дочерней неблагодарности. О том, как трудно человеку соперничать с богатым и сильным. «О маленьком человеке», сохранившем свое достоинство. Об ответственности перед близкими людьми, о раскаянии, которое может быть запоздалым, о счастье, которое нельзя достичь, если ты при этом причиняешь боль другим людям… Он сомневался, встретит ли он своего знакомого, ему было в какой-то степени жалко тех сил и денег, которые он затратил на дорогу. Да, прежде всего из-за того, что он узнал, что Дуня все же приезжала, была на могиле отца и плакала. Это говорит о том, что к дочери пришло осознание совершенного поступка, она хотела попросить прощение у отца, но опоздала.
Подведем итоги урока: - Почему же несчастен отец Дуни? ВЫВОД: - А. С. Пушкин выступает в защиту маленького человека, бесправного, униженного, доведенного до отчаяния; здесь звучит и упрек тем, кто, не думая о родных и близких, совершает необдуманные поступки, заранее не зная, к чему они могут привести. - Оцените свою деятельность на уроке, используя один из вариантов ответа» 1. Мне было трудно понять…». 2. Урок понравился, потому….». 3. «Я усвоил….» Я оцениваю свои знания…..потому что…	Вырин несчастлив из-за боязни за судьбу дочери. Он много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца.

---

---

Смотрите также файлы

• Финансовая безопасность и ее основные инструменты на примере организации ао Ульяновский сахарный завод.docx

• Подготовка педагога к реализации социальной адаптации детей в учреждении дополнительного образования детей предполагает.docx

• Трбие саатыны таырыбы Табиатты аяла Трбие саатыны масаты.doc

• Общие сведения о работе личного состава гдзс в изолирующих противогазах.docx

• Наглядная физика.docx