.

12. 
    Собака больше похожа на кошку или на курицу? Почему?
    
13. 
    Чем похожи друг на друга молоток и топор? Назови два признака.
    
14. 
    Футбол, прыжок в высоту, теннис – что это?
    
15. 
    Зачем люди занимаются спортом?
    
16. 
    Чем отличается старый человек от молодого?
    
17. 
    Почему плохо, когда кто-нибудь не хочет работать?
    
18. 
    От какого животного получают молоко?
    
19. 
    Назови по порядку дни недели.
    
20. 
    Назови по порядку времена года.
    
21. 
    Разбей на группы и объясни (предлагаются картинки): ручка, пенал, портфель, линейка, дятел, воробей, ворона, голубь.
    
22. 
    Произнеси слово утка. Сколько в нем слогов? Назови первый и последний звук в этом слове.
    
23. 
    Подбери по три слова на буквы А, Н.
    
24. 
    Какое слово длиннее: веревка или река?
    
25. 
    Составь предложение по картинке (предлагается сюжетная картинка). Сколько слов в этом предложении?
    
26. 
    Сосчитай до 10, называя одно число тихо, другое – громко, по очереди. Сосчитай от 10 до 1.
    
27. 
    Убери несколько предметов, чтобы осталось 4 (предлагается, например, 7
    

предметов).

28. 
    Какие числа стоят между числами 3 и 5? 4 и 6?
    
29. 
    Хочешь ли ты идти в школу? Почему?
    

Критерии оценки теста:

Высокий уровень школьной зрелости – дошкольник дал верные и полные ответы на

23 – 29 вопросов.

Средний уровень школьной зрелости – дошкольник ответил на 17 - 23 вопроса. Низкий уровень школьной

---

зрелости – дошкольник ответил менее чем на 16 вопросов.

Приложение №2

Проверочная работа

Дата проведения:апрель текущего учебного года. Время проведения: 25 минут.

Цель проведения:оценка достижения планируемых результатов.

Методика проведения:работа проводится со всей группой дошкольников одновременно; каждое задание озвучивает учитель и дает время на выполнение.
№1. Планируемый результат: продолжать заданную закономерность.

Умение, характеризующее достижение этого результата: составлять и продолжать последовательность на основе установленного правила.

№2. Планируемый результат: соотносить число предметов и цифру.

Умения, характеризующие достижение этого результата: вести счет предметов в пределах 10, знать арабские цифры, соотносить число предметов и цифру.

№ 3. Планируемый результат: сравнивать группы предметов на основе составления пар.

Умения, характеризующие достижение этого результата: вести счет предметов в пределах 10, распознавать понятия «больше», «меньше», «столько же».

№ 4. Планируемый результат: распознавать известные геометрические фигуры (по цвету, форме), ориентироваться на листе бумаги.

Умения, характеризующие достижение этого результата: знать геометрические фигуры, знать цвета, изображать простейшие геометрические фигуры «от руки», знать пространственные отношения, ориентироваться на листе бумаги,

№ 5. Планируемый результат: аккуратно выполнять штриховку.

Умения, характеризующие достижение этого результата: правильно держать карандаш, аккуратно выполнять обведение по контуру и штриховку в различных

---

направлениях.
№1. Продолжи ряд.

/ ∙ // ∙ ∙ / ∙ ∙ ∙




1221



№2. Соедини линией.










№3. Нарисуй в нижнем ряду предметов больше, чем в верхнем.





Нарисуй в нижнем ряду предметов меньше, чем в верхнем.





Нарисуй в нижнем ряду предметов столько же, сколько в верхнем.




№ 4. Составь узор.

• 
  закрась кружок красным цветом;
  
• 
  сверху нарисуй красный квадрат;
  
• 
  справа от квадрата – желтый треугольник;
  
• 
  под треугольником нарисуй зеленый круг;
  
• 
  слева от красного круга нарисуй синий треугольник.
  

---

№ 5. Выполни штриховку.




Критерии оценивания работы:

Высокий уровень достижения планируемых результатов – выполнено 80-100%

работы.

Средний уровень достижения планируемых результатов – 50% -79%.

Низкий уровень достижения планируемых результатов – менее 50%.

6. 
   Литература
   

1. 
   Гаврина С.Е. «Готовим руку к письму». «Рабочая тетрадь для детей 6-7
   

лет». Издательство ЮВЕНТА, 2018.

2. 
   Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе (в 4-х частях). Математика для детей 6-7 лет. БИНОМ. Лаборатория знаний/М.: БИНОМ, 2021.
   
3. 
   Холодова О.А. За три месяца до школы. Рабочая тетрадь. Готовимся к школе (ФГОС). М.: РОСТкнига, 2020.
   
4. 
   К.В. Шевелёв «Проверочные работы по математике», «Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет». Издательство ЮВЕНТА, 2018.
   
5. 
   Я учу звуки и буквы. Рабочая тетрадь по обучению грамоте для детей 5-7
   

лет. М.: Цветная сфера образования, 2020.

---

Смотрите также файлы

• Сделки в гражданском праве понятие, виды, форма.docx

• Саратовский национальный исследовательский.pdf

• Программы кредитования малого и среднего бизнеса Выполнила Егорова Полина группа згснбР03221.pptx

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения Дисциплина Экономика организации Практическое задание 1.docx

• Банковские услуги.pptx