Файл: Руководство для учителей 2 класса общеобразовательной школы Часть 1 Рекомендовано Министерством просвещения.docx

Задание8.Выполняется самостоятельно.

Задание9.Домашнеезадание.
Групповая работа. Работа всего класса устно. Для формативного оцениванияучитель предлагает работу с карточками. Выбери карточку и выполни задания,
Карточка№1.Напиши число:

Дополняют числа до 9:

9 = 7 + 2 9 = 6 + 3

9 = 5 + 4 9 = 4 + 5

9 = 3 + 6

Уменьшают числа на 3:

9 – 3 = 6 13 – 3 = 10

5 – 3 = 2 17 – 3 = 4

4 – 3 = 1

Записывают в тетрадь полученные выражения.
Слушают инструктаж учителя.

Оценивание по критериям.

Примеры формативного оценивания.




















Карточка №2. Соедини линией схе Раскрась лишнее число.		му и число.



	67



	55

Карточка №3. Соедини линией числа по порядку.

Соедини линией числа по порядку, и у тебя получится половинка рисунка. Закончить его ты сможешь на пустых клеточках, используя правило симметрии.

Конец урока. Рефлексивно-

оценочный этап

Смогли ли мы достичь целей, поставленных в начале урока? Что вызвало сложности?

Поднимите руки, кто научился образовывать двузначные числа, записывать двузначные числа. Кто умеет читать двузначные числа?
Рефлексия «Жук».

Каждый ребенок выбирает листочек цветной бумаги: зеленый – все сделал правильно, желтый

– встретились трудности, красный – много ошибок.

Дети поднимают/не поднимают руки.

Каждый ученик приклеивает своего жука на листочек, украшает дерево.

Обратная связь.

Учитель обращает внимание на детей, которые выбрали красные

листочки.

Рисунок дерева, листочки (красные, зеленые, желтые).

Урок 3. Разрядные слагаемые

Раздел:	1 A. Двузначные числа. В контексте тем «Все обо мне», «Моя семья и друзья»
ФИО педагога:
Дата:
Класс 2	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока:	Разрядные слагаемые.
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.1.1.3 – определять разрядный состав двузначных чисел, представлять их в виде суммы разрядных слагаемых.
Цели урока	Учатся представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых, называть разрядные слагаемые двузначных чисел, рисовать модели чисел.

Смотрите также файлы

Рабочая программа производственной практики (преддипломной) 2022 содержание.doc

Графика на С#.ppt

Система типов языка С#.ppt

1. Правильно ли сформулированы следующие вопросы. Найдите ошибки. Регулярно ли Вы питаетесь в ресторане быстрого обслуживания да, нет. Ответ.docx

М. П. Арутюнян д иректор Школы педагогики двфу доктор философских наук.doc

Файл: Руководство для учителей 2 класса общеобразовательной школы Часть 1 Рекомендовано Министерством просвещения.docx

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно