ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 190
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
№38-сабақ.
| Бөлім: | 13- бөлім . Қазақстан – Байқоңыр – Ғарыш. Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» деректі әңгімесі |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 8.1.4.1-орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау,тақырыбы мен идеясын талдау; 8.2.2.1-түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлесу этикеті формаларын қолдана білу |
| Сабақтың мақсаты: | орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдайды, тақырыбы мен идеясын талдай алады; түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлесу этикеті формаларын қолдана біледі. |
| Құндылықтарға баулу: | «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады. | Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. | Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны | |
| Жаңа сабаққа кіріспе  | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады | Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | Интербелсенді тақта | |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. | Сөздік жұмысы | Жазылым  | | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Сөздік | |
 | Тапсырма:_Жеке_жұмыс__Жазылым'>Тапсырма: Жеке жұмыс | Жазылым «Шашыраған сөздер» ойыны. Тақырыпқа қатысты сөйлемдер беріледі. О сөйлемдердің сөздерінің орындары ауыстырылған. Дұрыс орнына қойып шығады. | Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Талдайды -Түсіндіреді «Бағалау баспаладғы» тәсілі арқылы кері байланыс орнатады. | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері | |
  | 5-тапсырма: Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 6-тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқуышларға бағыт- бағдар беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасауға, ойын анық, дәл, нақты жеткізе білуге баулиды. Тапсырма Жеке жұмыс 4- тапсырма Жеке жұмыс 7-тапсырма Жеке жұмыс | Айтылым «Үшбу хат» тәсілі. Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевқа өзіңді толғандырып жүрген ғарыш мәселелері туралы хат жазады. Күрделі сөздре мен тұрақты тіркестерін пайдаланады. Айтылым 1-топ:Суретке қарап, құрмалас сөйлемдер құрап айтады. 2-топ: Ребус шешеді, өздері құрастырады. Қазақ ғарышкерлері туралы ақпарат жинап, тұсаукесер дайындайды. 3-топ: Қазақшаға аударып, мазмұндайды. Тақырыпқа қатытсы берілген орысша мәтінді қазақ тіліне аударып, айтып шығады. Жазылым Айтылым Тақырып бойынша түсінбеген сөздерін теріп алып, «Қос жазба күнделігін» толтырады. Айтылым «Халқым үшін, қазағым үшін өліп кетуге дайынмын!...» деген Тоқтар Әубәкіровтың қанатты сөзін тақырып ретінде алып, пікірталас ұйымдастырады. Жазылым Айтылым Шығу парағын пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап береді.  | Дескриптор: Жалпы - 4 балл. -Бұйрық райды қолданады -Жаңа сөздерді пайдаланады. «Қоқыс жәшігі» тәсілі Дескриптор 5 балл -Сөйлем құрайды -Мәтінді талдайды -Сөйлем құрастырады. -Ребус шешеді -Аударады Смайликтерді қолдана отырып, кері байланыс жасалып, бағалау жүргізіледі. Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді «Түртіп алу» стратегиясын қолданып, бағалау жүргізеді. Дескриптор 3-балл -Анықтайды «Блоб ағашы» тәсііл арқылы кері байланыс жасалады. | 8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері Слайдтар Суреттер тапсырмасы Кесте Сызба | |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. | «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген рефлексиясын тыңдайды. | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Үй тапсырмасы 3- тапсырма. 20 тест құрап келеді. | Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін» |  | |